幼兒園《預防麻疹》教案
麻疹是兒童最常見的急性呼吸道傳染病之一，其傳染性很強，在人口密集而未普種疫苗的地區(qū)易發(fā)生流行，2～3年一次大流行。下面是小編幫大家整理的幼兒園《預防麻疹》教案（精選5篇），大家一起來看看吧。
幼兒園《預防麻疹》教案1
一、教學目標：
1.了解麻疹的癥狀和傳播途徑；
2.掌握預防麻疹的方法；
3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
二、教學內(nèi)容：
1.麻疹的癥狀和傳播途徑；
2.預防麻疹的方法；
3.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
三、教學方法：
1.情境教學法；
2.講解法；
3.互動問答法。
四、教學過程：
1.導入（5分鐘）
教師向幼兒們提問：“你們知道麻疹是什么嗎？”
2.講解（10分鐘）
教師向幼兒們講解麻疹的癥狀和傳播途徑，并通過圖片和視頻讓幼兒更直觀地了解麻疹的情況。
3.互動問答（15分鐘）
教師向幼兒們提出問題，讓幼兒們回答：
1）麻疹是怎么傳播的？
2）怎樣預防麻疹？
3）我們應該養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣？
4.活動（20分鐘）
1）游戲：小手洗干凈
游戲規(guī)則：教師示范，幼兒們跟著做，模擬洗手的過程，唱著歌曲。
2）手工制作：麻疹口罩
幼兒們用紙板、棉花、橡皮筋等材料制作麻疹口罩，讓幼兒們更加深入地了解麻疹的預防方法。
5.總結（5分鐘）
教師向幼兒們講解麻疹的預防方法和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓幼兒們明白預防麻疹的重要性。
五、教學反思：
本次教學活動通過情境教學法、講解法、互動問答法等多種教學方法，讓幼兒們更加深入地了解麻疹的癥狀和傳播途徑，掌握預防麻疹的方法，培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。同時，通過游戲和手工制作等活動，增加了幼兒們的趣味性和參與性，使他們更加主動地參與到學習中來。
幼兒園《預防麻疹》教案2
教學目標：
1.了解麻疹的癥狀和傳播途徑。
2.掌握預防麻疹的方法和措施。
3.培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學內(nèi)容：
1.麻疹的癥狀和傳播途徑。
2.麻疹的預防方法和措施。
3.個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
教學準備：
1.麻疹的圖片或視頻資料。
2.清潔用品，如肥皂、紙巾等。
教學過程：
1.導入（5分鐘）
通過展示麻疹的圖片或視頻，向幼兒介紹麻疹是一種常見的傳染病，它會給人們的健康帶來危害。
2.講解麻疹的癥狀和傳播途徑（10分鐘）
通過簡單易懂的語言，向幼兒介紹麻疹的癥狀，如高燒、咳嗽、流鼻涕等，并告訴他們麻疹是通過空氣中的飛沫傳播的。
3.講解預防麻疹的方法和措施（15分鐘）
a.向幼兒介紹接種麻疹疫苗的重要性，告訴他們只有接種了疫苗，才能有效預防麻疹。
b.強調(diào)保持室內(nèi)空氣流通的重要性，教導幼兒經(jīng)常開窗通風。
c.告訴幼兒要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、避免與患病的人接觸等。
4.指導幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣（15分鐘）
a.帶領幼兒一起洗手，教導正確的洗手方法。
b.強調(diào)飯前便后要洗手的重要性。
c.教導幼兒如何使用紙巾或肘部遮擋咳嗽和打噴嚏。
5.溫故知新（5分鐘）
回顧今天學習的內(nèi)容，詢問幼兒關于麻疹預防的問題，并給予肯定和鼓勵。
教學延伸：
1.家庭作業(yè)：請幼兒回家向父母介紹麻疹的癥狀和預防方法，并與父母一起制定個人衛(wèi)生習慣。
2.游戲活動：可以通過角色扮演的方式，讓幼兒模擬接種疫苗和正確洗手的場景，加深對預防麻疹的理解。
評估方法：
觀察幼兒在課堂上的參與度和回答問題的準確性，以及課后家庭作業(yè)的完成情況。
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，幼兒能夠了解麻疹的癥狀和傳播途徑，掌握預防麻疹的方法和措施，并培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。教學過程中，可以通過圖片、視頻等多媒體資料的使用，提高幼兒的學習興趣。同時，游戲活動的設置也能夠增加幼兒的參與度和記憶效果。
幼兒園《預防麻疹》教案3
教學目標：
1.了解麻疹的癥狀和傳播途徑。
2.掌握預防麻疹的方法和注意事項。
3.培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學內(nèi)容：
1.麻疹的癥狀和傳播途徑。
2.預防麻疹的方法和注意事項。
3.個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
教學準備：
1.麻疹的圖片或視頻。
2.幼兒園衛(wèi)生習慣的海報或圖片。
教學過程：
1.導入（5分鐘）：
通過展示麻疹的圖片或視頻，引起幼兒的興趣和好奇心，為后續(xù)的學習做鋪墊。
2.講解麻疹的癥狀和傳播途徑（10分鐘）：
通過簡單易懂的語言，向幼兒介紹麻疹的癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、眼紅等，并告訴他們麻疹是通過空氣中的飛沫傳播的。
3.講解預防麻疹的方法和注意事項（15分鐘）：
a.告訴幼兒麻疹可以通過接種疫苗來預防，鼓勵他們定期接種疫苗。
b.強調(diào)保持良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、避免與患麻疹的人近距離接觸等。
c.提醒幼兒家長及時帶孩子就醫(yī)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有麻疹的癥狀。
4.引導幼兒討論個人衛(wèi)生習慣（10分鐘）：
a.展示幼兒園衛(wèi)生習慣的海報或圖片，引導幼兒討論其中的內(nèi)容。
b.提問幼兒如何保持個人衛(wèi)生，如何正確洗手等。
5.活動（15分鐘）：
a.分發(fā)洗手液和紙巾，讓幼兒親自體驗正確洗手的步驟。
b.分組進行角色扮演，模擬與患麻疹的人接觸后的正確行為。
6.總結（5分鐘）：
回顧今天的學習內(nèi)容，強調(diào)預防麻疹的重要性，并鼓勵幼兒將所學知識應用到實際生活中。
教學延伸：
1.邀請醫(yī)生或護士來幼兒園進行麻疹疫苗接種宣傳活動。
2.組織幼兒觀看相關的衛(wèi)生教育視頻，加深對預防麻疹的理解。
3.鼓勵幼兒在家中與家長一起制定個人衛(wèi)生習慣的計劃，并在家中實施。
4.定期進行個人衛(wèi)生習慣的鞏固和復習，加強幼兒的記憶和應用能力。
教學評估：
觀察幼兒在活動中的參與程度和對于個人衛(wèi)生習慣的理解程度�？梢酝ㄟ^觀察洗手的步驟是否正確、角色扮演中的表現(xiàn)等來評估幼兒的學習情況。
幼兒園《預防麻疹》教案4
教學目標：
1.了解麻疹的基本知識和傳播途徑。
2.學習預防麻疹的方法和措施。
3.培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
教學內(nèi)容：
1.麻疹的'基本知識：病因、癥狀、傳播途徑等。
2.麻疹的預防方法：疫苗接種、個人衛(wèi)生等。
3.預防麻疹的措施：勤洗手、避免與患者接觸等。
教學準備：
1.麻疹相關的圖片和視頻資料。
2.幼兒園衛(wèi)生室的洗手設施和消毒用品。
教學步驟：
1.導入：通過觀看麻疹相關的圖片和視頻資料，引起幼兒的興趣和好奇心。
2.介紹麻疹的基本知識：簡要介紹麻疹的病因、癥狀和傳播途徑，讓幼兒了解麻疹是一種傳染病。
3.指導幼兒正確洗手：帶領幼兒到衛(wèi)生室，向他們展示正確的洗手方法，并強調(diào)洗手的重要性。
4.強調(diào)個人衛(wèi)生習慣：通過講解和示范，教導幼兒如何正確咳嗽和打噴嚏，避免將病毒傳播給他人。
5.介紹麻疹疫苗：簡要介紹麻疹疫苗的作用和接種方法，讓幼兒了解疫苗的重要性。
6.游戲活動：組織幼兒參與洗手游戲和模擬打噴嚏的游戲，鞏固他們學到的知識和技能。
7.總結：回顧今天學到的內(nèi)容，強調(diào)預防麻疹的重要性，并鼓勵幼兒將所學知識應用到日常生活中。
教學延伸：
1.組織幼兒觀察和討論其他傳染病的預防方法，如流感、水痘等。
2.邀請醫(yī)生或衛(wèi)生專家來幼兒園進行講座，進一步加深幼兒對傳染病預防的理解。
教學評估：
1.觀察幼兒在洗手和咳嗽打噴嚏時的操作是否正確。
2.與幼兒進行簡單的問答，檢查他們對麻疹預防知識的掌握程度。
3.觀察幼兒在日常生活中是否能夠積極主動地預防麻疹。
幼兒園《預防麻疹》教案5
教學目標：
1.了解麻疹的癥狀、傳播途徑和預防措施。
2.培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
3.提高幼兒對健康的重視和自我保護意識。
教學內(nèi)容：
1.麻疹的癥狀和傳播途徑。
2.麻疹的預防措施。
3.個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
教學準備：
1.麻疹的相關圖片或視頻資料。
2.幼兒園衛(wèi)生保健手冊。
3.個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的相關圖片或道具。
教學過程：
1.導入（5分鐘）：
通過展示麻疹的圖片或視頻，引起幼兒的興趣和好奇心，提出問題：“你們知道什么是麻疹嗎？”
2.講解（10分鐘）：
通過講解，介紹麻疹的癥狀和傳播途徑，如高熱、咳嗽、眼結膜充血等，并強調(diào)麻疹是通過空氣飛沫傳播的。
3.演示（10分鐘）：
通過演示正確的洗手方法和咳嗽禮儀，教給幼兒正確的個人衛(wèi)生習慣。
4.討論（10分鐘）：
提出問題：“你們平時都有哪些個人衛(wèi)生習慣？”鼓勵幼兒積極參與討論，并給予肯定和鼓勵。
5.游戲（15分鐘）：
設計衛(wèi)生習慣游戲，如洗手比賽、咳嗽禮儀比賽等，讓幼兒在游戲中鞏固和實踐所學的個人衛(wèi)生習慣。
6.總結（5分鐘）：
通過回顧今天的學習內(nèi)容，強調(diào)麻疹的預防和個人衛(wèi)生習慣的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中積極保護自己的健康。
教學延伸：
1.組織幼兒觀看相關的衛(wèi)生教育視頻，加深對個人衛(wèi)生習慣的理解和重視。
2.在幼兒園內(nèi)設置個人衛(wèi)生習慣宣傳欄，展示和強化個人衛(wèi)生習慣的重要性。
3.邀請衛(wèi)生保健醫(yī)生來幼兒園進行麻疹預防知識講座，進一步加強幼兒的健康意識。
教學評估：
觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，檢查幼兒是否能正確洗手、咳嗽時是否遵循咳嗽禮儀，以及對麻疹預防措施的理解。
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