越俎代庖造句
造句的技巧
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。
二、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球�！边@個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
三、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了�！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的`“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰(shuí)或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子，寫得是誰(shuí)，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫�！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶�。）
六、造句的詞語(yǔ)，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。
七、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。
越俎代庖造句（精選51句）
指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。以下是小編為大家整理的越俎代庖造句（精選51句）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
1．孩子能做的事，父母不要越俎代庖。
2．打字是李小姐的事，你怎樣越俎代庖起來(lái)了呢？
3．徐高提醒，物業(yè)公司應(yīng)當(dāng)明確其"管家"身份，不能越俎代庖。
4．妻子一聽，頓時(shí)心花怒放，喜上眉梢，但她毫不妥協(xié)的態(tài)度卻出乎意料：“投票是個(gè)人的神圣義務(wù)，我堅(jiān)決反對(duì)你越俎代庖！”
5．公務(wù)人員，各有所司；越俎代庖，法所不容。
6．遇上重大比賽，他會(huì)越俎代庖地把自我忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：確保貴賓區(qū)球票分配不失控，確保有汽車供那些需要用車的人使用。
7．管理金庫(kù)非我職責(zé)，我怎能越俎代庖呢？
8．你干預(yù)此事就是在我的職責(zé)范圍內(nèi)越俎代庖。
9．即使做的對(duì)的，也不能越俎代庖。
10．法律部門在這個(gè)問題上實(shí)際上是越俎代庖了。
11．父母為我們?cè)劫薮业腵操心了一輩子，我們今后事業(yè)有成必須要好好的報(bào)答他們。
12．老板的要求不多，他只期望所有員工都能各司其職，不要越俎代庖。
13．這是他的事，由他自我設(shè)法解決，你不用越俎代庖！
14．即使再小的事，都必須嚴(yán)守自我的工作崗位；即使再小的事，如果是自我分內(nèi)的工作不可讓別人插手；即使做的對(duì)的，也不能越俎代庖。
15．這種說法和做法簡(jiǎn)直匪夷所思：有關(guān)部門越俎代庖自不待言，以我之標(biāo)準(zhǔn)行生殺大權(quán)，令公開審理的程序正義蕩然無(wú)存。
16．有的地方政府行政部門以保證建設(shè)項(xiàng)目的順利進(jìn)行為由，強(qiáng)行介入平等主體之間的交易活動(dòng)，越俎代庖，成為直接的拆遷人。
17．“放手”并不代表停止關(guān)懷；而是意味著我不能越俎代庖。
18．你既然不是班長(zhǎng)，就不要越俎代庖，做他要做的事情。
19．有朝一日再來(lái)續(xù)寫這個(gè)故事，看看原來(lái)書中的小孩子們長(zhǎng)大后做什么，這也許是件值得做的事情。正因?yàn)槿绱�，明智的做法就是此刻不要越俎代庖�?/p>
20．可是發(fā)展商不能將有關(guān)物業(yè)管理具體資料的條款直接規(guī)定在售樓合同中，這樣做就是越俎代庖，就是不當(dāng)處分他人的權(quán)利。
21．尤其是此刻烽火連天的索馬里，正需要一支由聯(lián)合國(guó)自我控制的軍隊(duì)進(jìn)行干預(yù)，既不需要西方也不需要索馬里的鄰國(guó)越俎代庖。
22．我只是過來(lái)幫點(diǎn)忙，可沒有越俎代庖的意思，你別誤會(huì)！
23．這有越俎代庖之嫌。
24．在成長(zhǎng)的過程中我們肯定會(huì)遇到很多為我們?cè)劫薮业娜恕?/p>
25．我們能夠給人出注意，卻不能越俎代庖。
26．教師要引導(dǎo)學(xué)生自我去分析問題，解決問題，只要學(xué)生自我能干的事，就不要越俎代庖。
27．看到別人電腦的回收站溢出，也有奪其鼠標(biāo)點(diǎn)其右鍵刪其垃圾越俎代庖之蠢蠢欲動(dòng)。
28．可是是和你媽媽睡覺的那個(gè)人，為你爸爸越俎代庖了。
29．本周出爐的報(bào)告給出的診斷結(jié)論是：基金組織和世界銀行相互之間應(yīng)當(dāng)多推心置腹，少越俎代庖。
30．對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)，來(lái)不得半點(diǎn)兒急躁，不需要越俎代庖。
31．他越俎代庖的目的，是想向老板顯示自我的工作本事。
32．認(rèn)清并解決好這些問題，才能使人力資源管理工作具有明確的目標(biāo)和方向，才不會(huì)越俎代庖，才不會(huì)成為迷途的羔羊，人力資源管理才能真正實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的作用。
33．如果那個(gè)懷疑成真，他除了提高利率將別無(wú)他法。就算他不這樣做，投資者也會(huì)越俎代庖地經(jīng)過哄抬公債利息來(lái)替他實(shí)施緊縮的措施。
34．我一向?qū)λ茏鹁�，他是一位偉大的教練，可是他的言語(yǔ)已經(jīng)越俎代庖了，他已經(jīng)適可而止。
35．僅有受害者才有權(quán)寬恕，其他人越俎代庖表達(dá)對(duì)兇手的寬恕不但無(wú)聊并且無(wú)恥。
36．它們往往越俎代庖，由一個(gè)直接行使政府權(quán)力的機(jī)構(gòu)，搖身一變立刻又變成為直接的拆遷人，既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，又當(dāng)裁判員。
37．批評(píng)他的人則認(rèn)為他做得過了火──還認(rèn)為美聯(lián)儲(chǔ)是越俎代庖，這是財(cái)政部和國(guó)會(huì)才應(yīng)當(dāng)采取的行動(dòng)。
38．我們這裡講究職責(zé)制，不該你做的事就犯不著越俎代庖。
39．你改變不了這個(gè)大環(huán)境，只能改變自我，理解這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不要妄想越俎代庖去管它，保護(hù)好自我和家人才是最重要的。
40．美國(guó)人只應(yīng)經(jīng)過不斷施加壓力來(lái)供給幫忙而不應(yīng)企圖越俎代庖，畢竟這是他們自我的革命。
41．越俎代庖有悖于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則，放任自流勢(shì)必導(dǎo)致無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。
42．即便無(wú)所不能的"人肉搜索"有時(shí)候會(huì)有越俎代庖之嫌，在現(xiàn)實(shí)中，真正的社會(huì)秩序和公平還是需要經(jīng)過正常的法律手段來(lái)維護(hù)。
43．副總統(tǒng)惡毒地回答道，“那么，也許此刻是我們?cè)劫薮視r(shí)候了�！�
44．藉由與社區(qū)合作，而非為社區(qū)越俎代庖，比較有可能對(duì)社區(qū)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的改變，并在社區(qū)生根。
45．我總是在為別人做一些越俎代庖的事情我也不知道我到底這樣做有沒有意義。
46．家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)但不能越俎代庖。
47．所有的人，包括父母和任何強(qiáng)權(quán)者，都沒有權(quán)利越俎代庖，把自我的成功強(qiáng)加到孩子頭上。
48．當(dāng)教師對(duì)學(xué)生的要求與之現(xiàn)有自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)本事適度不匹配時(shí)，必定會(huì)出現(xiàn)問題，教師的適時(shí)引導(dǎo)和幫忙而不是越俎代庖，往往成為學(xué)生解決問題，實(shí)現(xiàn)階段發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
49．你的寵愛有點(diǎn)過分了，分明就是在越俎代庖。
50．你總是這樣越俎代庖的為我做事情我都有點(diǎn)不習(xí)慣了。
51．雖然白人藝術(shù)家對(duì)藍(lán)調(diào)音樂走向世界做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，但其仍有越俎代庖受之有過之嫌——正如他們對(duì)本屬于黑人文化的搖滾爵士樂等的發(fā)展邀功請(qǐng)賞一樣。
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