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中班安全《不亂跑》教案范文

中班安全《不亂跑》教案范文

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班安全《不亂跑》教案范文,歡迎閱讀與收藏。

  中班安全《不亂跑》教案1

  活動目標:

  一、認識到在教室亂跑很危險,會使自己身體受傷。

  二、知道在教室應(yīng)該慢慢走,小心磕碰。

  三、學(xué)習(xí)幾種安全自護的方法。

  活動重難點:

  一、重點:知道亂跑的危險,學(xué)會在教室及走廊慢慢走。

  二、難點:學(xué)習(xí)幾種安全自護的方法,如碰到怎么辦?流血怎么辦。

  活動準備:

  一、知識準備:幼兒在玩滑梯和日;顒又幸呀(jīng)滲透過不亂跑常識。

  二、材料準備:大象頭飾,PPT。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:情境導(dǎo)入

  教師:(一位教師扮演大象)哎呦哎呦,好疼呀!

  幼兒:大象你怎么啦?

  教師:(大象口吻)今天我在教室里面跑來跑去,跑的太快了,膝蓋碰到了桌子上面,好疼呀!

  幼兒:教室里面不可以亂跑。

  二、學(xué)習(xí)在教室里面玩的正確方法。

  教師:小朋友們,大象在教室里面亂跑,碰傷了膝蓋,他做的對不對?

  幼兒:不對,要慢慢走。

  教師:你們知道哪些在教室里面玩的正確的方法呢?

  幼兒:不推不擠,不亂跑,要慢慢走。

  教師:你們說的真對!那老師問你們小豬在教室里面追著小朋友跑,對不對?

  幼兒:不對,不能追小朋友。

  教師:小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以嗎?

  幼兒:不可以,很危險。

  教師:那你們還知道哪些教室里面不能做的事情?

  幼兒:打小朋友和小朋友搶玩具,在教室里面跑來跑去,爬到桌子底下,摸電插孔。

  三、學(xué)習(xí)自護方法。

  教師:你們知道很多危險的事情不能做,那你們?nèi)绻龅搅诵∨笥炎鑫kU的事情受傷了怎么辦?

  幼兒:告訴老師。

  教師:如果不小心流血了怎么辦?

  幼兒:告訴老師,貼創(chuàng)可貼。

  教師:如果不小心碰到了頭或者腿呢?

  幼兒:揉一揉,告訴老師。

  教師:對!有事情要及時告訴老師,還要保護受傷的地方。

  四、比一比誰做的最好,如果發(fā)現(xiàn)有小朋友亂跑,要告訴他慢點走不要跑。

  活動反思:

  優(yōu)點:

  1、運用生活中幼兒的表現(xiàn)來告誡幼兒要注意安全,不在教室和走廊亂跑。

  2、課程結(jié)束后以幼兒表現(xiàn)好就會得到小點點獎勵來激勵幼兒想成走路的習(xí)慣,改掉奔跑的習(xí)慣。

  3、幼兒已經(jīng)學(xué)會自檢與反思了,而且會幫助老師監(jiān)督其他有幼兒。

  不足:

  1、幼兒的自護常識少,需要繼續(xù)幫助幼兒改正。

  2、幼兒的奔跑習(xí)慣還要繼續(xù)糾正。

  中班安全《不亂跑》教案2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

  2、教育幼兒進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。

  活動準備:

  1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

  2、歌曲《滑滑梯》。

  活動過程:

  一、談話活動:

  教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

  二、欣賞歌曲

  教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

  三、提問幼兒理解歌詞

  歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

  四、討論:小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。

  教師小結(jié):大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不禮貌的。

  五、滲透方式:

  在一日活動的各環(huán)節(jié),如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

  六、家長工作:

  請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

  中班安全《不亂跑》教案3

  活動目標:

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動重點:

  提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  活動準備:

  1、有關(guān)的圖片。

  2、請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

  3、玩具、巧克力、果凍。

  活動過程:

  一.安全演練

  1、教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來吸引幼兒。

  2、集體討論:

 。1):媽媽出門前怎么說的?

 。2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?

  3、出示圖片。

  圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二.情境練習(xí)

  三.情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛,我請你吃果凍!苯又贸鐾婢呓o她玩。集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  老師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果不認識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活動延伸提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  中班安全《不亂跑》教案4

  活動目的:

  1、知道外出時要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。

  2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。

  3、加強幼兒的.安全意識。

  4、增強思維的靈活性。

  活動準備:

  1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、喚起幼兒已有經(jīng)驗,引入新情景。

  2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會發(fā)生什么事。

  請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。

  3、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。

  4、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

  幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

 。1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?

 。2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

 。3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?

 。4)在幼兒園里玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  請幼兒說說活動中的感受。

  教學(xué)反思:

  作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

  中班安全《不亂跑》教案5

  活動目標:

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當受騙。

  2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

  活動準備:

  1、進行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

  活動過程:

  一、觀看情景表演“陌生人來了”。

  情景(一)

  請一位老師裝扮成陌生人,主動與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊買東西,叫我過來帶你去找她!

  情景(二)

  請另一位老師裝扮成外婆模樣:“小朋友,還認得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來我家接你回去!

  二、交流討論,知道不能跟陌生人走

  1、明明遇到誰了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?

  3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

  4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的話?

  6、為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時,不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景練習(xí),能辨別陌生人

  一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

  1、你認不認識她?

  2、如果你不認識她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

  接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”

  4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力!

  教師小結(jié):

  陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  活動延伸:

  如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。

  中班安全《不亂跑》教案6

  一、活動目標:

  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

  二、重點難點:

  1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

  三、活動準備:

  1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。

  2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

  3、兒歌《交通燈》

  四、活動過程:

  1、手指游戲,教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

  2、談話,引入主題:“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)。

  五、教師小結(jié):

  1、在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。

  3、講解交通規(guī)則,幼兒跟教師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線!

  4、游戲體驗《過馬路》,帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

  六、場景一:

  行道和車行道:

  1、老師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

  2、老師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  七、場景二:

  1、十字路口:老師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行)。

  2、延伸活動:行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么? 八、活動結(jié)束: 老師:“小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!”

  九、總結(jié)教學(xué)反思:

  設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為,了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。

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