最新小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案
小學(xué)勞動(dòng)教育旨在通過(guò)各種勞動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、態(tài)度和習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的尊重與熱愛(ài)，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的最新小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、各項(xiàng)教育活動(dòng)安排
1、愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)教育。
�。�1）學(xué)校在國(guó)旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（2）中高年級(jí)可開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。各班組織開(kāi)展在校內(nèi)植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：
�。�1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來(lái)，利用“家長(zhǎng)學(xué)�！毕蚣议L(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
�。�2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過(guò)“星級(jí)評(píng)比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
3、班級(jí)勞動(dòng)。
�。�1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
�。�2）開(kāi)展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學(xué)。
三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo)，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就要撿垃圾”。
4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩�，如“你洗不干凈，不用你洗”�?/p>
5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒(méi)做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。
最新小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案2
為充分發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育深入實(shí)施，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，現(xiàn)結(jié)合滕州市荊河街道西關(guān)小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面；充分挖掘勞動(dòng)文化、勞動(dòng)精神和勞動(dòng)教育資源，全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作，探索開(kāi)展勞動(dòng)教育的有效舉措，培育學(xué)生勞動(dòng)觀念、能力、精神、習(xí)慣和品質(zhì)，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美等方面的育人價(jià)值，不斷創(chuàng)新和完善立德樹(shù)人教育體系。
二、總體目標(biāo)
1.準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，聚焦發(fā)展核心素養(yǎng)，通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)具有鮮明時(shí)代特征的勞動(dòng)精神，獲得滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.弘揚(yáng)學(xué)校品正精神，充分發(fā)揮學(xué)校自然環(huán)境、校園文化的特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，培育有學(xué)校特色化的勞動(dòng)教育課程，把我校打造成勞動(dòng)教育示范學(xué)校，讓勞動(dòng)教育成為我校的品牌課程。
三、課程實(shí)施
1.課時(shí)安排
勞動(dòng)教育課每周每班不少于1課時(shí)，每周一主題，每學(xué)期組織2-3次分年級(jí)勞動(dòng)技能比賽。
2.組織形式
勞動(dòng)教育課通過(guò)家庭、學(xué)校、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地三個(gè)活動(dòng)載體組織完成。
3.活動(dòng)方式及課程內(nèi)容
勞動(dòng)教育主要活動(dòng)方式：勞動(dòng)課堂知識(shí)教學(xué)、學(xué)科勞動(dòng)教育滲透、學(xué)生自我服務(wù)、校內(nèi)勞動(dòng)基地實(shí)踐活動(dòng)、校外勞動(dòng)教育基地公益勞動(dòng)等五種形式。
勞動(dòng)教育課程內(nèi)容：西關(guān)小學(xué)20xx年勞動(dòng)教育實(shí)踐推薦清單，西關(guān)小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育六大課程體系（推薦），統(tǒng)編勞動(dòng)教育教材，勞動(dòng)教育基地課程，青少年校外活動(dòng)中心勞動(dòng)教育課程，學(xué)校“蕃園善教”課程等，各班級(jí)選擇適合課程開(kāi)展勞動(dòng)教育。
4.勞動(dòng)教育宣傳周和勞動(dòng)教育成果展示月
學(xué)校將每年5月的第二周設(shè)立為勞動(dòng)教育宣傳周，每年11月份設(shè)為勞動(dòng)教育成果展示月。勞動(dòng)教育做到每周每年級(jí)一個(gè)主題，每?jī)蓚�(gè)月每年級(jí)一次勞動(dòng)比賽。
四、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
勞動(dòng)教育分管領(lǐng)導(dǎo)：
勞動(dòng)教育各校區(qū)負(fù)責(zé)人：
學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)依據(jù)各年級(jí)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源實(shí)施勞動(dòng)教育總體方案中的主題活動(dòng)以及比賽。各校區(qū)要建立教師隊(duì)伍，原則上每年級(jí)至少配備1名專(zhuān)任教師，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育。
2.加強(qiáng)課程管理
（1）豐富課程體系。學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課程方案，整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，并與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，促進(jìn)橫向?qū)W科融合，縱向?qū)W段貫通。學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周和勞動(dòng)月，對(duì)勞動(dòng)教育主題進(jìn)行優(yōu)化組合，集中體現(xiàn)課程教學(xué)成果，開(kāi)展特色勞動(dòng)教育實(shí)踐成果展演活動(dòng)。
�。�2）明確教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)不同學(xué)段和學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，科學(xué)合理設(shè)置課程內(nèi)容。低年級(jí)圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，注重培養(yǎng)勞動(dòng)和勞動(dòng)安全意識(shí)，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。中高年級(jí)要以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)光榮，尊重普通勞動(dòng)者。
（3）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持“落實(shí)、落細(xì)、落小、落真”的實(shí)施原則，上好“四堂課”，即勞動(dòng)教育必修課、學(xué)科勞動(dòng)滲透課、校園文化勞動(dòng)課、課外勞動(dòng)實(shí)踐課。深度挖掘校內(nèi)日常學(xué)習(xí)、生活等場(chǎng)所的勞動(dòng)教育價(jià)值，將樓道、教室、綠化帶等作為勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所，合理分配到班級(jí)。充分利用實(shí)驗(yàn)室、種植基地、綜合實(shí)踐基地等條件，組織校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等活動(dòng)，開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)教育。加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)、校園采摘節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等節(jié)日，廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的社團(tuán)活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)、報(bào)告會(huì)、手工勞技展演活動(dòng)等。
�。�4）拓展勞動(dòng)基地。充分利用學(xué)校場(chǎng)地建設(shè)改造勞動(dòng)實(shí)踐基地，并組織開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)。定期組織學(xué)生深入社區(qū)、醫(yī)院、福利院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等開(kāi)展志愿服務(wù)，走進(jìn)軍營(yíng)、深入農(nóng)村開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，利用校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開(kāi)展研學(xué)教育實(shí)踐、志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)。
�。�5）密切家校聯(lián)系。發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，將勞動(dòng)教育納入家校協(xié)同育人內(nèi)容，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，明確不同學(xué)段勞動(dòng)教育要求，制定家庭日常勞動(dòng)清單，根據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，安排學(xué)生進(jìn)行適量的勞動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)每年有針對(duì)性地教會(huì)孩子1至2項(xiàng)生活技能，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者。
最新小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案3
勞動(dòng)工作歷來(lái)是學(xué)校整體工作的一部分，是全面貫徹教育方針的重要內(nèi)容，遵照上級(jí)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組的力量
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)干人員的調(diào)整，對(duì)學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組重新調(diào)整。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員有辦公室主任，教科室主任，后勤主任，德育主任。領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期之初要研究學(xué)校的勞動(dòng)工作，制定勞動(dòng)工作計(jì)劃。學(xué)期中要認(rèn)真地對(duì)工作中的具體事項(xiàng)進(jìn)行檢查，進(jìn)行落實(shí)。期末要對(duì)學(xué)校的已有工作進(jìn)行總結(jié)，做出成績(jī)的個(gè)人及處室學(xué)校要進(jìn)行表彰。
二、強(qiáng)化勞動(dòng)思想教育
小學(xué)生正處在由青少年向成人過(guò)渡這樣一個(gè)特殊時(shí)期，加強(qiáng)思想教育是促使其形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要手段，因此不可等閑視之。要加大力度加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)思想教育，通過(guò)社會(huì)、家庭、學(xué)校、班主任、任課教師幾方面的結(jié)合，培養(yǎng)其正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義并積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
1.在平時(shí)的各科教學(xué)活動(dòng)中，任課教師要根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，有計(jì)劃有意識(shí)地浸入勞動(dòng)教育，向?qū)W生灌輸勞動(dòng)光榮，好逸惡勞可恥的勞動(dòng)觀念。
2.學(xué)校利用主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、演講比賽等形式，向?qū)W生宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的重要性。號(hào)召學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，投入勞動(dòng)，以此促進(jìn)個(gè)人的德智體三方面都得到發(fā)展。
3.學(xué)校通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》，家校聯(lián)系本等方式，督促調(diào)查家庭對(duì)學(xué)生進(jìn)行的勞動(dòng)教育情況。
4.對(duì)具體勞動(dòng)中出現(xiàn)的思想問(wèn)題，教職工要有針對(duì)性地及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、校內(nèi)外勞動(dòng)
1.少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)安排各中隊(duì)進(jìn)行校園衛(wèi)生的清理和打掃在規(guī)定時(shí)間打掃好班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi)生。學(xué)工處及學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)檢查和公布檢查的結(jié)果。
2.每周全校大掃除。班級(jí)認(rèn)真徹底打掃班級(jí)及清潔區(qū)衛(wèi)生。值周班級(jí)派人協(xié)助學(xué)校辦公室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等處工作人員打掃任務(wù)比較繁重的學(xué)校衛(wèi)生區(qū)域。學(xué)校檢查結(jié)果將作為班級(jí)衛(wèi)生紅旗評(píng)比和期末評(píng)選先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。
3.組織好假期間的校園衛(wèi)生打掃工作。并要有相應(yīng)的制度做保證。
4.組織好校外勞動(dòng)。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，隨時(shí)完成下達(dá)的校外勞動(dòng)任務(wù)。每月利用周末組織學(xué)生分年級(jí)參加社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)。
5.利用外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展勞動(dòng)教育。
四、上好勞技課
勞動(dòng)技術(shù)課是傳授學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)并掌握勞動(dòng)技能的重要環(huán)節(jié)，所以不能等閑視之。要在時(shí)間上給予保證，學(xué)校后勤全力配合，保證物資供應(yīng)到位。學(xué)校勞動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體安排勞技課各項(xiàng)工作事項(xiàng)。教科室要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行安排。
五、家庭勞動(dòng)教育
小學(xué)生的培養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)、學(xué)校和家庭三方的共同努力，勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)也是學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)的重要組成部分。班主任要根據(jù)學(xué)校工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，注意家校結(jié)合。并利用調(diào)查表、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表等機(jī)會(huì)檢查學(xué)生的家庭勞動(dòng)教育及家庭勞動(dòng)情況。這些情況要和學(xué)生評(píng)先等結(jié)合起來(lái)，顯現(xiàn)其重要價(jià)值讓學(xué)生提高對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)。
六、保障措施
1.完善各種制度，科學(xué)管理
�。�1）逐步完善例會(huì)制度、研討制度、評(píng)價(jià)管理制度等，加強(qiáng)過(guò)程管理。
（2）設(shè)立教師、教研組、班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)不斷進(jìn)行反思總結(jié)完善提高。
�。�3）實(shí)行活動(dòng)定期展示交流制度。
2.整體優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提升教師素質(zhì)，保障教育成功開(kāi)展。在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，教師是教育思想的實(shí)踐者，是的創(chuàng)造者，是創(chuàng)建的關(guān)鍵所在。為此，學(xué)校在融合制度化管理與人性化管理的基礎(chǔ)上，本著”以師為本”的原則，做到時(shí)間、精力、情感、財(cái)力四投入，采用反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的模式，采用激勵(lì)引導(dǎo)、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)方法，實(shí)施發(fā)展性培訓(xùn)機(jī)制，加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。
3.建立立體教育，進(jìn)行輿論宣傳，面向社會(huì)，開(kāi)放學(xué)校，開(kāi)放課堂，建立與家長(zhǎng)社會(huì)相聯(lián)系的立體教育。利用家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體加大教育的宣傳力度。
七、注意事項(xiàng)
1.要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，教師之間要加強(qiáng)分工、協(xié)作與交流，充分發(fā)揮集體智慧。
2.在實(shí)施過(guò)程中注意過(guò)程性資料的整理和階段性成果的總結(jié)，以體現(xiàn)研究的軌跡和師生在研究中的成長(zhǎng)歷程。
3.切忌急功近利的做法，要實(shí)現(xiàn)真正意義上的校本課程和教育，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力奠基。
最新小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案4
勞動(dòng)教育是全面貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。勞動(dòng)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程。
一、【課程目標(biāo)】
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)：
勞動(dòng)乃立身之本，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育。將勞動(dòng)教育與德、智、體、美相結(jié)合，與行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，與幼小、小初銜接教育相結(jié)合，校內(nèi)勞動(dòng)與校外勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，豐富學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)，提高學(xué)生勞動(dòng)技能，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視、共同參與和多方聯(lián)動(dòng)的勞動(dòng)教育新格局。
通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲W(xué)段目標(biāo)：
小學(xué)1-2年級(jí)
1.認(rèn)識(shí)不同的衛(wèi)生清掃工具，會(huì)使用這些工具進(jìn)行清掃。
2.能積極參加班級(jí)每天的衛(wèi)生值日，掌握比較簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
3.在教室中，能主動(dòng)保持自己桌椅的整潔。
4.能在父母的指導(dǎo)下，手洗簡(jiǎn)單的小衣物。
5.每天自己洗漱，會(huì)系鞋帶、疊衣服。
6.能按照學(xué)習(xí)需要，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。
7.每天自己整理書(shū)包。
8.能主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活。
9.能在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。
小學(xué)3-4年級(jí)
1.學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，并能掌握使用技巧。
2.每天主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的衛(wèi)生清掃任務(wù)。
3.每周主動(dòng)參加學(xué)校和班級(jí)的衛(wèi)生掃除。
4.了解常見(jiàn)洗滌用品的種類(lèi)和用途，能主動(dòng)進(jìn)行一般衣物的洗滌。
5.了解生活中常見(jiàn)的整理與收納的方法，能主動(dòng)整理房間。
6.能主動(dòng)幫助父母做一些力所能及家務(wù)活。
7.學(xué)會(huì)洗菜、切菜，能掌握幾種簡(jiǎn)單的家常菜烹飪技能。
8.會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，初步掌握種植的一般方法。
9.能在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參與社會(huì)公益活動(dòng)。
小學(xué)5-6年級(jí)
1.每天主動(dòng)參加班級(jí)值日，承擔(dān)各項(xiàng)衛(wèi)生清掃任務(wù)。
2.每周積極參加衛(wèi)生掃除，并能主動(dòng)維護(hù)校園和班級(jí)衛(wèi)生。
3.能運(yùn)用常見(jiàn)的洗滌用品和洗滌常識(shí)，選擇合適的方式清洗自己的衣物。
4.能對(duì)自己的房間進(jìn)行常規(guī)整理，養(yǎng)成良好的整理與收納的習(xí)慣。
5.能積極參加家務(wù)勞動(dòng)，會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜，并了解健康飲食的重要性。
6.了解農(nóng)作物及植物的特點(diǎn)，能親手種植1-2種常見(jiàn)的農(nóng)作物或花卉。
7.能根據(jù)需要選擇合適的勞動(dòng)工具，完成勞動(dòng)任務(wù)。
8.能在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，主動(dòng)參與各類(lèi)社會(huì)公益服務(wù)。
9.了解相關(guān)勞動(dòng)職業(yè)崗位的職責(zé)和服務(wù)方法，進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)責(zé)任感。
二、【課程內(nèi)容】
1.在學(xué)校，立足勞動(dòng)教育課程。
�。�1）在課堂教學(xué)中，有效指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生了解和掌握多方面的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
�。�2）開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的操場(chǎng)上，綠化帶、花壇和草坪，將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲(chóng)等工作。
（3）結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日和“勞動(dòng)實(shí)踐周”活動(dòng)，組織“勞動(dòng)節(jié)”教育活動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提升對(duì)勞動(dòng)美的認(rèn)知，培養(yǎng)勞動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)造的品質(zhì)，推進(jìn)集中化勞動(dòng)教育。
2.在家庭，結(jié)合“家校合作相伴成長(zhǎng)”家校工作。
�。�1）發(fā)揮家委會(huì)的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性、積極性，合力探索設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)，開(kāi)展親子勞動(dòng)主題活動(dòng)。
�。�2）積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動(dòng)清單，由家長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)。
3.在校外，利用社會(huì)實(shí)踐基地等勞動(dòng)教育資源和場(chǎng)所，結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，探索勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，參與校外實(shí)踐勞動(dòng)以及公益性志愿服務(wù)等活動(dòng)，形成熱愛(ài)勞動(dòng)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度和服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，使校外勞動(dòng)多樣化。
三、【課程實(shí)施】
（一）課時(shí)安排:
1-6年級(jí)勞動(dòng)教育課1課時(shí)。
�。ǘ┱n程安排:
加強(qiáng)勞動(dòng)課程與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，整合勞動(dòng)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等課程，把勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做好勞動(dòng)教育幼小銜接，小學(xué)側(cè)重勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成。
1.嚴(yán)格按照課時(shí)安排組織課堂教學(xué)。在課堂上，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃，熟悉課程內(nèi)容和流程，提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需材料和教學(xué)資源包，例如：幻燈片、視頻、微課、任務(wù)單、評(píng)價(jià)表、資源鏈接等，有效指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生了解和掌握多方面的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
2.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、基于季節(jié)時(shí)令，開(kāi)展豐富多樣的課程內(nèi)容和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。
3.組織開(kāi)展好常規(guī)校內(nèi)勞動(dòng)，將每天的衛(wèi)生值日、每周大掃除和午餐服務(wù)作為校內(nèi)勞動(dòng)崗位，明確崗位職責(zé)，關(guān)注崗位體驗(yàn)，使校內(nèi)勞動(dòng)常態(tài)化。
4.開(kāi)展校園清潔活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。操場(chǎng)上，綠化帶、花壇和草坪，將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲(chóng)等工作。
5.發(fā)揮家委會(huì)的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性、積極性，開(kāi)展親子勞動(dòng)主題活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，組織與勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)手操作的趣味性活動(dòng)。
6.各班要有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組建不同的勞動(dòng)興趣小組，針對(duì)學(xué)生的興趣特點(diǎn)開(kāi)展不同的實(shí)踐活動(dòng)以及課題研究。7.組織學(xué)生開(kāi)展征集分享生活中的“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”等課題研究，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
8.組織學(xué)生開(kāi)展“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)并與老師、同學(xué)和家長(zhǎng)一起分享交流，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
四、【課程評(píng)價(jià)】
1.教師依據(jù)學(xué)生平日勞動(dòng)表現(xiàn)及課堂參與度，每月評(píng)選1名學(xué)生作為班級(jí)“勞動(dòng)小能手”稱(chēng)號(hào)，并由老師頒發(fā)“勞動(dòng)小能手”獎(jiǎng)狀。
2.教師依據(jù)學(xué)生平日勞動(dòng)表現(xiàn)及課堂參與度，每學(xué)期利用《小學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生做出過(guò)程性評(píng)價(jià)并反饋給家長(zhǎng)。關(guān)注對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣和熱情，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和素養(yǎng)，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中獲得勞動(dòng)體驗(yàn)的快樂(lè)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)全覆蓋。
3.每學(xué)期依據(jù)學(xué)段目標(biāo)，完成一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)及校外的勞動(dòng)情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
4.學(xué)校每月依據(jù)班級(jí)勞動(dòng)教育課程開(kāi)展情況及班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生情況評(píng)選“勞動(dòng)先進(jìn)班”并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，納入期末“優(yōu)秀班集體”績(jī)效考核中。
5.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)、推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，并利用班級(jí)和學(xué)校微信等載體，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳報(bào)道。學(xué)校將依據(jù)班級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)的微信平臺(tái)推送稿件，納入每月班主任績(jī)效考核。
五、【實(shí)施原則】
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
1.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
最新小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案5
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，糾正當(dāng)前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、育人目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)專(zhuān)題教育，讓學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。
2、通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，能夠尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
3、通過(guò)實(shí)施勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并為將來(lái)的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)。
三、基本原則
（一）把握育人導(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
�。ǘ┳裱逃�(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，提升育人實(shí)效性。
�。ㄈw現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
（四）強(qiáng)化綜合實(shí)施。積極拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日�；瑢W(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，充分挖掘中心小學(xué)周邊工農(nóng)業(yè)可利用資源，根據(jù)學(xué)校生源特點(diǎn)以及師資力量，因地制宜采取多種方式開(kāi)展勞動(dòng)教育。
四、課程實(shí)施
�。ㄒ唬┐_定教育內(nèi)容。根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育。注重圍繞豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)（社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)）、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。
�。ǘ┘訌�(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育。加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來(lái)的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯�。借助以歌頌普通勞�?dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮的主旋律，反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂(lè)、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營(yíng)造關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
（三）明確責(zé)任分工。在我校勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將綜合實(shí)踐課、多元發(fā)展課、研學(xué)旅行課、勞動(dòng)主題教育課進(jìn)行全方位整合，課程中心做好課程的頂層設(shè)計(jì)與研究效果評(píng)價(jià)，教科處做好勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師的過(guò)程管理與培訓(xùn)，學(xué)生成長(zhǎng)中心、各級(jí)部積極做好家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育工作，認(rèn)真做好勞動(dòng)教育課程的組織實(shí)施。
（四）規(guī)范實(shí)施過(guò)程。根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。
五、課程評(píng)價(jià)
勞動(dòng)教育課程的評(píng)價(jià)對(duì)象為教師和學(xué)生，分別采用不同的評(píng)價(jià)方案。
�。ㄒ唬┙處熢u(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)主要從教師專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)精神、工作量、課程實(shí)施過(guò)程、課程實(shí)施效果等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師的.工作特點(diǎn)，參考目前我校音、體、美、信息、等非文化課教師的工作評(píng)價(jià)方案，將勞動(dòng)教育課程教師工作評(píng)價(jià)納入《中心小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)方案》中，經(jīng)全體教職工大會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施。
（二）學(xué)生評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容
通過(guò)建立學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程檔案和收集學(xué)生勞動(dòng)成果的方法，以自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生參與勞動(dòng)教育課程過(guò)程中的研究態(tài)度、合作精神、研究能力等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)方式
�。�1）“中心小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”。要求各班為每位學(xué)生建立勞動(dòng)教育課程檔案，里面包括勞動(dòng)教育活動(dòng)記錄、勞動(dòng)教育活動(dòng)成果等與勞動(dòng)教育課程有關(guān)的文字、圖片、音像資料，做為學(xué)生評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。
�。�2）日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)。日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)要貫穿于勞動(dòng)教育課程實(shí)施的整個(gè)過(guò)程。一方面可以隨時(shí)隨地激勵(lì)學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實(shí)施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確度和有效率。
�。�3）研究成果展示評(píng)價(jià)。成果展示包括小論文、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、勞動(dòng)成果等，學(xué)校每學(xué)期舉辦勞動(dòng)教育課程研究成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦勞動(dòng)成果展示評(píng)比活動(dòng)。
�。�4）學(xué)分認(rèn)定評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在勞動(dòng)教育課程研究過(guò)程中的出勤、作業(yè)完成、研究效果等情況，給予學(xué)分認(rèn)定，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。
六、條件保障
�。ㄒ唬┙M織保障
成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育課程組織實(shí)施作出決策和部署，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、資源開(kāi)發(fā)等方面工作，并及時(shí)管理和調(diào)控實(shí)施過(guò)程，全面把握實(shí)施狀況。
�。ǘ┙�(jīng)費(fèi)保障
提前做好專(zhuān)項(xiàng)資金預(yù)算，多種形式籌措資金，加快校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)室教室的改變和校外教育實(shí)踐基地的拓展，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制，在政策允許范圍內(nèi)，適度吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ㄈ⿴熧Y保障
采取多種措施，建立專(zhuān)兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師，把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。
�。ㄋ模┰O(shè)施保障
大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。在金陽(yáng)廣場(chǎng)、復(fù)圣公園等前期校外德育實(shí)踐教育基地的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)系中心小學(xué)周邊農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田、山林、采摘園等作為學(xué)校的學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，聯(lián)系縣城一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。
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建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，鼓勵(lì)師生購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)，保障勞動(dòng)教育正常開(kāi)展。加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系�？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。
最新小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案6
為積極探索具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育模式，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本方案。
一、課程目標(biāo)
1.通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，促進(jìn)學(xué)生親近勞動(dòng)的積極情感、良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成，體悟勞動(dòng)之美。
2.充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，通過(guò)以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的教育作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
3.體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
4.培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，使學(xué)生具備生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力。
5.讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，真正動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，接受勞動(dòng)鍛煉，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
二、課程內(nèi)容
以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)。低年級(jí)注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。中高年級(jí)注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。為有效實(shí)施以上課程內(nèi)容，達(dá)成課程目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建了“一主兩翼四貫通”課程內(nèi)容框架。
�。ㄒ唬耙恢鳌奔疵總�(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)一個(gè)勞動(dòng)主題（整理、食育、職業(yè)體驗(yàn)、中藥、無(wú)土栽培、財(cái)商），以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式實(shí)施。
一年級(jí)開(kāi)設(shè)整理課程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，掌握系列生活技能，提高學(xué)生生活自理能力。家校攜手，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)物品整理，校內(nèi)整理學(xué)習(xí)用品，整理書(shū)包等。家庭整理書(shū)桌，整理房間，個(gè)人衛(wèi)生等。進(jìn)行簡(jiǎn)單衣物洗滌，認(rèn)識(shí)洗滌用品種類(lèi)用途，一般衣物洗滌。學(xué)習(xí)刷牙、梳頭、洗澡等。
二年級(jí)開(kāi)設(shè)食育課程。通過(guò)對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)、食品安全的認(rèn)識(shí)，以及食文化的傳承、與環(huán)境的調(diào)和、對(duì)食物的感恩之心等，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和豐富的人性。引領(lǐng)學(xué)生了解食物、食物營(yíng)養(yǎng)、食物生長(zhǎng)，如何做到安全飲食，學(xué)習(xí)飲食文化、就餐禮儀，本地傳統(tǒng)美食制作，舉辦廚藝大賽等。
三年級(jí)開(kāi)設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程。引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際工作崗位或模擬情境中見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，了解熟悉職業(yè)崗位，獲得對(duì)這一職業(yè)的真切體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向，獲得初步生涯規(guī)劃能力。引導(dǎo)學(xué)生了解教師的一天，給老師當(dāng)助手。了解父母職業(yè)，體驗(yàn)工人工作。走近環(huán)衛(wèi)工人，了解城市美容師。小醫(yī)生體驗(yàn)館、模擬法庭、體驗(yàn)小交警、服裝設(shè)計(jì)師等不同的職業(yè)。
四年級(jí)開(kāi)設(shè)中藥課程。了解中藥文化，熱愛(ài)祖國(guó)醫(yī)學(xué)，弘揚(yáng)博大精深的中華傳統(tǒng)文化。使學(xué)生知道與中藥相關(guān)的淺顯的知識(shí)，并能夠在日常生活中進(jìn)行運(yùn)用。了解常見(jiàn)中藥采集、加工、保管的基本方法。關(guān)心中藥利用技術(shù)的新發(fā)展。探究中藥知識(shí)，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。教師與學(xué)生一起種植中藥，認(rèn)識(shí)中藥，與中藥交朋友，了解中藥特性、用途。進(jìn)行中藥文化研究，中藥食品制作，中藥泡酒，自制簡(jiǎn)單中藥精油、驅(qū)蚊粉、三伏貼、香囊，搜集中醫(yī)名人故事等。
五年級(jí)開(kāi)設(shè)無(wú)土栽培課程。運(yùn)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式，了解無(wú)土栽培種植技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)親身體驗(yàn)和多樣化實(shí)踐性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生命的神奇，播種的樂(lè)趣和收獲的喜悅。了解無(wú)土栽培技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展及應(yīng)用，制作無(wú)土栽培裝置創(chuàng)意設(shè)計(jì)。進(jìn)行栽培種植，管理與研究，了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，參觀無(wú)土栽培基地等。
六年級(jí)開(kāi)設(shè)財(cái)商課程。讓孩子了解一些簡(jiǎn)單的金融知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、消費(fèi)觀，增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和計(jì)劃能力。培養(yǎng)孩子對(duì)商品的辨識(shí)能力，合理理智消費(fèi)。初步進(jìn)行個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃，學(xué)習(xí)理財(cái)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、自立、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。引領(lǐng)學(xué)生探索貨幣的奧秘，去超市買(mǎi)一次菜；小鬼當(dāng)家，舉辦跳蚤市場(chǎng)；走進(jìn)銀行，認(rèn)識(shí)理財(cái)工具，端正消費(fèi)觀念，做個(gè)小小理財(cái)師；培養(yǎng)孩子儲(chǔ)蓄習(xí)慣，運(yùn)用理財(cái)工具學(xué)習(xí)理財(cái)，做理財(cái)小博士等。
�。ǘ皟梢怼笔且孕�(nèi)自然環(huán)境為依托，開(kāi)設(shè)種植課程和小當(dāng)家課程，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。
1.種植課程。充分利用學(xué)校內(nèi)外資源，開(kāi)辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，在班內(nèi)設(shè)置植物角，對(duì)校內(nèi)花草樹(shù)木進(jìn)行管理。學(xué)校為每個(gè)教室配備花架，學(xué)生自主選擇身邊植物，自己設(shè)計(jì)制作栽培容器，自主管理植物。引導(dǎo)學(xué)生親手種植，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力。德育處將校園內(nèi)植物劃分到各級(jí)部，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻土、栽種、施肥、澆水、修剪等常規(guī)勞動(dòng)，組織觀察、記錄等，增強(qiáng)技術(shù)含量。通過(guò)對(duì)勞動(dòng)知識(shí)的實(shí)踐探索和觀察體驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)氛圍，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。
2.小當(dāng)家課程。讓學(xué)生樹(shù)立我是學(xué)校的主人意識(shí)，自主負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、樓宇衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生等。一至三年級(jí)學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用，樹(shù)立勞動(dòng)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)艱辛；在班主任指導(dǎo)下，將教室內(nèi)外衛(wèi)生責(zé)任到人，保持室內(nèi)清潔；加強(qiáng)自主管理，將圖書(shū)角、花架、多媒體設(shè)施、燈具等包保到人，確保教室內(nèi)外井然有序。四至六年級(jí)在整理教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，還要負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃。德育處劃分包干區(qū)域，學(xué)生每天按值日表進(jìn)行打掃。感受勞動(dòng)使校園整潔，珍惜他人勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。
（三）“四貫通”指創(chuàng)客課程、工藝坊課程、學(xué)科、勞動(dòng)實(shí)踐貫穿勞動(dòng)教育的始終，使勞動(dòng)教育在學(xué)生小學(xué)六年形成一個(gè)閉環(huán)。
1.創(chuàng)客空間（一至六年級(jí)學(xué)生全體參與）。通過(guò)科學(xué)搭建、三D打印、創(chuàng)意編程、開(kāi)源電路、激光雕刻、機(jī)器人等課程，重在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，以未來(lái)發(fā)展的眼光，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新探究，進(jìn)行自主創(chuàng)造、自主發(fā)明，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)探究欲望，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
2.手工藝坊（一至六年級(jí)喜歡該項(xiàng)目的學(xué)生參與）。成立陶藝、捶草印花、紙藝、布藝、繩編等工作坊，喜歡某一項(xiàng)目的學(xué)生可以自主選擇。將勞動(dòng)教育寓于特色社團(tuán)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性，提高動(dòng)手操作能力。讓勞動(dòng)成為學(xué)生的一種技能、態(tài)度和修養(yǎng)。
3.學(xué)科（一至六年級(jí)學(xué)科內(nèi)容）。語(yǔ)文、道法、科學(xué)等學(xué)科篩選其中和勞動(dòng)相關(guān)的教學(xué)素材，探索勞動(dòng)教育與各學(xué)科進(jìn)行整合的內(nèi)容和形式，構(gòu)建起具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育課程體系。
4.勞動(dòng)實(shí)踐（一至六年級(jí)學(xué)生參加）。五一節(jié)前后設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐周，每月一日勞動(dòng)實(shí)踐日。利用校內(nèi)外實(shí)踐基地，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。提高勞動(dòng)本領(lǐng)，掌握勞動(dòng)技能，形成正確勞動(dòng)價(jià)值觀。
三、課程實(shí)施
1.課時(shí)安排：“一主”課程每周一課時(shí)，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施，綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師負(fù)責(zé)。“兩翼”課程利用每天課外校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)間實(shí)施，班主任負(fù)責(zé)�！八呢炌ā闭n程利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、周末、節(jié)假日等時(shí)間實(shí)施，各學(xué)科教師協(xié)同完成。
2.實(shí)施人員。學(xué)校成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極進(jìn)行課程研發(fā)與實(shí)施。整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，聯(lián)合各方面力量，發(fā)揮班主任、少先隊(duì)、家委會(huì)等的作用，構(gòu)建整合實(shí)施課程。
3.實(shí)施方式：各年級(jí)以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式實(shí)施主體課程，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐，體驗(yàn)生活，了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)生通過(guò)對(duì)校園內(nèi)綠植管理，班內(nèi)、校內(nèi)衛(wèi)生的打掃，學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用，以勞動(dòng)服務(wù)形式實(shí)施。利用社團(tuán)、節(jié)假日等整合實(shí)施勞動(dòng)教育，通過(guò)動(dòng)手操作、家校社協(xié)同等方式整合各種資源，深化實(shí)施，確保勞動(dòng)教育實(shí)效。
四、課程評(píng)價(jià)
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容。對(duì)勞動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)交流、勞動(dòng)情況記錄、勞動(dòng)展示等多種形式對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)勞動(dòng)成效的評(píng)價(jià)。通過(guò)勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)，評(píng)價(jià)任務(wù)的完成度和完成質(zhì)量等。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.評(píng)價(jià)方式。寫(xiě)實(shí)記錄，如活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片、微視頻、學(xué)生作品、心得體會(huì)、研究報(bào)告等。評(píng)價(jià)表格，師生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。電子檔案評(píng)價(jià)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。
五、課程研發(fā)注意事項(xiàng)
1.科學(xué)合理設(shè)置課程目標(biāo)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和育人目標(biāo)。
2.課程內(nèi)容豐富全面，每個(gè)課程時(shí)段為一學(xué)年，以研發(fā)不低于20課時(shí)為宜。
3.完善課程框架，體現(xiàn)整體性，呈現(xiàn)的內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
4.團(tuán)隊(duì)合作研發(fā)，教材與課件同時(shí)研發(fā)。
最新小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案7
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。”結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)要求
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起，開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1、從入學(xué)背書(shū)包整理書(shū)包，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
2、了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
3、學(xué)會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
4、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的制品。
5、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
6、學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
7、在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。
9、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、主要原則
1、實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì)結(jié)合。
2、基礎(chǔ)性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來(lái)的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開(kāi)放性原則
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過(guò)于單一、要求過(guò)于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛(ài)好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、實(shí)施內(nèi)容
1、利用國(guó)旗下講話，舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，進(jìn)行動(dòng)員與部署。
2、積極宣傳、營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對(duì)外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義，形成人人參與，擴(kuò)大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響。
3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書(shū)包、家務(wù)勞動(dòng)、衛(wèi)生掃除、快樂(lè)小農(nóng)夫等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
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