- 相關(guān)推薦
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料（精選14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 1
李xx，2008年畢業(yè)于聊城大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)，2009年至2011年積極參加山東省大學(xué)生三支一扶支教計(jì)劃。2012年至今在曲阜市石門(mén)山鎮(zhèn)中心中學(xué)任教，擔(dān)任學(xué)校教科室主任。獲得山東省中小學(xué)思政課基本功優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)課、濟(jì)寧市道德與法治教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市家訪先進(jìn)個(gè)人、曲阜市道德與法治學(xué)科教學(xué)能手等榮譽(yù)。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。李老師所在的石門(mén)山鎮(zhèn)中學(xué)距離市區(qū)約50里，是一所較為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校。自登上三尺講臺(tái)，李老師的心便深深扎根在農(nóng)村教育的豐沃土壤里，決定把無(wú)悔青春熱血揮灑在農(nóng)村教育事業(yè)的偉大征程中。在教育教學(xué)上，李老師永葆教育初心，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，始終以“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤于鉆研教材，精心充分備課，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，致力于打造鄉(xiāng)村振興下的創(chuàng)新型思政課堂。
一、用愛(ài)澆灌教育之花
“思政課要引導(dǎo)學(xué)生立德樹(shù)人、立志成才。只有打動(dòng)學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生。教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動(dòng)人，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。真信才有真情，真情才能感染人�！�
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在日常教學(xué)中，李老師善于用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情幫助家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及留守兒童等，讓他們能夠感受到教育的溫度和老師的關(guān)懷溫暖，引導(dǎo)他們走出心理困境，努力成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)、有擔(dān)當(dāng)、懂感恩的好少年。
擔(dān)任班主任期間班里有位貧困學(xué)生，年幼時(shí)她媽媽就離家出走了，父親常年在外打工，只能與年邁的爺爺相依為命�？丛谘劾铮墼谛纳�，李老師決心要給予她更多的關(guān)懷和幫助。于是，李老師送給她一些新衣服，經(jīng)常和她談心交流，鼓勵(lì)她要樹(shù)立目標(biāo)、奮發(fā)學(xué)習(xí)，幫助她重拾生活和學(xué)習(xí)的信心。在多次細(xì)心幫助指導(dǎo)下，她變得樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越優(yōu)秀。
班里還有個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，父親常年在外打工，母親管教不了，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，課上經(jīng)常和任課老師“唱反調(diào)”，令老師們很苦惱。依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，李老師明白對(duì)于這樣的學(xué)生批評(píng)說(shuō)教作用并不明顯，于是采取了耐心傾聽(tīng)、談心交流的方式。經(jīng)過(guò)談話(huà)，了解到他很喜歡踢足球，因勢(shì)利導(dǎo)，就幫他報(bào)名參加了學(xué)校的足球聯(lián)隊(duì)。但前提必須是上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。慢慢地，這名學(xué)生不再逃課，課上也安靜下來(lái)了，最后雖然沒(méi)有考上高中，但也并沒(méi)有自甘墮落，上了一所心儀的職業(yè)院校。
擔(dān)任班主任期間，李老師一直堅(jiān)持用愛(ài)心澆灌教育之花，經(jīng)常開(kāi)展安全教育主題班會(huì)課、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)課，讓學(xué)生自己主持，充分發(fā)揮學(xué)生管理班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生成為班級(jí)主人，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。李老師執(zhí)教的《文明伴我行》主題班會(huì)課獲得濟(jì)寧市三等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)積極上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)、深受校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)，評(píng)為曲阜市優(yōu)秀班集體，所帶的七三中隊(duì)團(tuán)結(jié)友善、樂(lè)于奉獻(xiàn)獲得山東省優(yōu)秀少先中隊(duì)稱(chēng)號(hào)。
二、用心培塑時(shí)代新人
李老師常年執(zhí)教九年級(jí)道德與法治課程，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)上李老師注重采用分層目標(biāo)教學(xué)法，針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，分層設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分層布置達(dá)標(biāo)練習(xí)題�；A(chǔ)較好的學(xué)生，讓他們?cè)谡莆蘸每键c(diǎn)的基礎(chǔ)上，多做練習(xí)，查缺補(bǔ)漏�；A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生以小組為單位，以記憶考點(diǎn)為主，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師抽查。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、懶惰的.學(xué)生，老師監(jiān)督落實(shí)，有針對(duì)性講解做題思路和方法。在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，所教班級(jí)學(xué)生道法平均分達(dá)到了優(yōu)秀以上，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)滿(mǎn)意好評(píng)。
教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，深入鉆研教材，學(xué)通悟透知識(shí)點(diǎn)，明確每課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)方式理解掌握所學(xué)知識(shí)。比如，在講述九年級(jí)第五課《延續(xù)文化血脈》這一節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，李老師設(shè)計(jì)了“傳統(tǒng)節(jié)日古詩(shī)詞對(duì)對(duì)碰”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在pk經(jīng)典古詩(shī)詞的過(guò)程中感悟了傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在講述《美德萬(wàn)年長(zhǎng)》時(shí)，讓學(xué)生講述道德模范人物故事，在聆聽(tīng)榜樣故事中感受到了傳統(tǒng)美德的力量。善于把枯燥抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言，寓教于樂(lè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，把枯燥的道法課堂變成了孩子們歡樂(lè)的海洋，極大提高了課堂效率。
李老師在平時(shí)教學(xué)中，努力把思政課堂變成孩子們展示自我的舞臺(tái)，課前五分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)播報(bào)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展和國(guó)家大事，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生參加研學(xué)游活動(dòng)、烈士陵園掃墓、敬老院獻(xiàn)愛(ài)心、參觀紅色教育基地等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
李老師利用這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全與健康教育、勞動(dòng)教育、革命文化教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力。給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。
三、用情擔(dān)當(dāng)教育使命
“思政課教師要有家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)、汲取養(yǎng)分、豐富思想�！弊鳛橐幻聲r(shí)代的思想政治老師，李老師準(zhǔn)確把握青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，努力讓思政課堂發(fā)揮出培根鑄魂的最大效用。
初中道德與法治課程堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，重在引導(dǎo)學(xué)生過(guò)積極健康的生活，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，李老師非常重視對(duì)學(xué)生的情感教育，在學(xué)習(xí)九年級(jí)第一單元《富強(qiáng)與創(chuàng)新》時(shí)，李老師經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生播放相關(guān)短視頻，如《覺(jué)醒年代》《我們一起走過(guò)—致敬改革開(kāi)放》《輝煌中國(guó)》《永遠(yuǎn)在路上》《英雄兒女》等紀(jì)錄片精彩片段，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生小組合作探究，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和提高孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
講到“關(guān)注國(guó)家發(fā)展”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生自己搜集有關(guān)冬奧會(huì)智能化的科技亮點(diǎn)，我國(guó)載人航天工程取得的一個(gè)個(gè)令世人矚目的成就，并在課堂上做搜集成果展示。通過(guò)展示和老師點(diǎn)評(píng)提升，讓學(xué)生感受?chē)?guó)家改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等方面所取得的巨大成就，國(guó)家綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位的不斷提高，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感、榮譽(yù)感，也激勵(lì)著青年學(xué)子不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為國(guó)爭(zhēng)光。
在學(xué)習(xí)“民族精神”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，李老師又把抗美援朝精神、航天精神、抗疫精神和奧運(yùn)精神聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生觀看短視頻，了解抗美援朝的歷史背景，分析抗美援朝戰(zhàn)士身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而分析抗美援朝精神是一種什么樣的精神。通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力，教會(huì)學(xué)生從國(guó)際視角審視中國(guó)在世界中的擔(dān)當(dāng)和智慧。在思政課堂上，李老師還經(jīng)常組織學(xué)生講中國(guó)故事、講黨的故事、講革命的故事、根據(jù)地的故事、改革開(kāi)放的故事，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山不變色。
在學(xué)習(xí)《青春飛揚(yáng)》這一課題時(shí)，用建黨百年青年代表的激情演講視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受了青春的活力與自信。讓學(xué)生通過(guò)品讀青春追夢(mèng)人馮琳的奮斗故事，懂得無(wú)悔的青春需要奮斗、需要自信和自強(qiáng)。再讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)積極健康的生活。最后情感升華部分，又聆聽(tīng)當(dāng)代大學(xué)生的青春誓言，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的“青春誓言”，最后上臺(tái)大膽說(shuō)出自己的誓言。有的學(xué)生自我反思，有的學(xué)生講述自己的青春理想，有的學(xué)生做自己的人生規(guī)劃……通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春的美好與活力，也懂得青春更需要奮斗�！皧^斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光�！边@一課例也被評(píng)為山東省一師一優(yōu)課優(yōu)課。
四、立德修業(yè)碩果壓枝
從教十三年以來(lái)，李老師不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，致力于打造鄉(xiāng)村振興下的創(chuàng)新型思政課堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育道德與法治新課標(biāo)，鉆研教材，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，深化課堂教學(xué)改革，注重課堂生成，啟發(fā)式教育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。李老師還積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽活動(dòng)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。先后獲得山東省中小學(xué)思政課基本功優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)課、濟(jì)寧市道德與法治教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)、濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、濟(jì)寧市家訪先進(jìn)個(gè)人、曲阜市道德與法治學(xué)科教學(xué)能手等榮譽(yù)，還積極參與濟(jì)寧市級(jí)課題研究。
在今后的工作中，李老師將牢記職責(zé)使命，發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，自覺(jué)按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求練好基本功，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力，努力成為先進(jìn)思想的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)貢獻(xiàn)更多的力量。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李老師深深熱愛(ài)著思政課教師這一神圣職業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)、奮進(jìn)有為，把工作當(dāng)作事業(yè)去追求，奮力發(fā)揮著自己的光和熱，譜寫(xiě)了一曲敬業(yè)愛(ài)崗之歌，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)交上了一份滿(mǎn)意答卷。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 2
孫xx老師1992年3月參加工作，自參加工作以來(lái)，她始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，在農(nóng)村小學(xué)一待就是27年，工作勤勤懇懇，任勞任怨，工作業(yè)績(jī)突出，堪稱(chēng)教師的楷模。
孫xx老師忠誠(chéng)教育事業(yè)，一心撲在學(xué)生身上，為了把工作做得更好，她勤奮學(xué)習(xí)，不斷用先進(jìn)的思想、理念武裝自己，特別是深入鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理念，她積極學(xué)習(xí)新一輪課程改革的理念，她不但學(xué)在別人前頭，而且用在別人前頭，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，大膽嘗試，成為我校教師的帶頭人。
她熱愛(ài)本職工作，勇于挑重?fù)?dān)，哪個(gè)班級(jí)不好管理，她主動(dòng)請(qǐng)求，哪個(gè)學(xué)科教學(xué)成績(jī)低，她主動(dòng)去教，經(jīng)她調(diào)教的班級(jí)和學(xué)科，成績(jī)特別顯著，受到同行和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
她不但自己工作出色，還注意搞好年輕人的培養(yǎng)與提高工作，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)及模范帶頭作用，每當(dāng)有新教師來(lái)我校參加工作，她總是主動(dòng)找他們談話(huà)，為他們鼓勁，為他們示范指導(dǎo)，幫助其排憂(yōu)解難，默默地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)工作，由于她的熱情與真誠(chéng)，年輕人都愿拜她為師，因此她也成了年輕教師的主心骨。
雖然她已人到中年，但是工作精力絲毫不減。她一心撲在工作上，每天早出晚歸，和學(xué)生打成一片，她簡(jiǎn)直就是一個(gè)工作狂，無(wú)論干什么工作，都要干好，而且都要成為最好，就是有一股不服輸?shù)膭�，了解她的人沒(méi)有一個(gè)不佩服的。
她對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。2007年她接手一年級(jí)時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，她的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是她深?lèi)?ài)的40多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從她的父親住院的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而她一節(jié)課也沒(méi)舍得請(qǐng)，每天下班后就就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟病重的爸爸說(shuō)幾句話(huà)，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著她。每次改作業(yè)的間隙她看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無(wú)神的眼，眼角掛著淚珠。看著病重的父親，她對(duì)自己是無(wú)比的自責(zé)。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，她舍棄了孝道，把仁愛(ài)送給了學(xué)生。
在2012年9月份的校園文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，她就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，讓妹妹白天在醫(yī)院，下班后她去醫(yī)院伺候母親，第二天一早再?gòu)尼t(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣她每天都是24小時(shí)在學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來(lái)，她沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節(jié)課�？墒�，醫(yī)院夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶(hù)旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，她的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但她從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿(mǎn)了止疼膏藥，每次走到她身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢(xún)問(wèn)：“哪來(lái)這么大的藥味��？”每每這時(shí)她總是不好意思地笑笑：“我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事�！泵看螐娜龢窍聛�(lái)上操時(shí)，都能看見(jiàn)她一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下樓梯。嗓子啞了，吃藥不管用，她就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)。她的嗓子一直嘶啞著，同事說(shuō)：“看你的嗓子，真讓人心疼！”然而，她始終沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，出色而圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，她所教班級(jí)兩次平均分都是年級(jí)第一。這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。
她管理學(xué)生有方，善于抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展靈活多樣的思想工作，特別是對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生、學(xué)困生，善于正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，曉之以理，動(dòng)之以情，從不傷害學(xué)生，因此學(xué)生都聽(tīng)她的話(huà)，她是學(xué)生的良師益友。學(xué)生哪怕有一點(diǎn)絲微的思想變化，都逃不過(guò)她的眼睛，她的喜、怒、哀、樂(lè)都是教育，她的無(wú)聲教育更是高人一籌。為了做好學(xué)生的思想工作，她經(jīng)常家訪，與家長(zhǎng)共商教育學(xué)生之法。平時(shí)工作忙，星期天、節(jié)假日便成了她家訪的最好時(shí)機(jī)。她善于與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子的教育培養(yǎng)工作。她家訪，不但是訪那些有問(wèn)題的學(xué)生，而是有了成績(jī)?cè)L，有了進(jìn)步訪，有了變化訪，她的家訪就是交流，火候掌握得恰到好處，充分體現(xiàn)了她教育學(xué)生的能力。
由于她具備較高的學(xué)識(shí)水平，再加上個(gè)人的刻苦鉆研，不斷努力，因此教育教學(xué)能力特別強(qiáng)。特別是對(duì)學(xué)生管理，你看不到她聲嚴(yán)厲色，也聽(tīng)不到她惡言惡語(yǔ)，她總能在和風(fēng)細(xì)雨之中，在談笑風(fēng)生之中，將各種問(wèn)題處理得妥妥貼貼，她善于管“亂班”，什么樣的班級(jí)到了她的手中，立馬見(jiàn)效，差的變好，好的更好。她所教的班級(jí)年年都被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，要知道，從差班轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀班級(jí)，這憑的不僅是能力，還要有對(duì)工作的熱心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。無(wú)論是多么頑皮的學(xué)生，過(guò)不了多久她都能將其感化過(guò)來(lái)，這是能力與人格共同使然�？梢赃@樣說(shuō)，在她的手中無(wú)亂班，無(wú)差生，這是有目共睹的'。
她的教學(xué)能力在學(xué)校無(wú)人能及。無(wú)論是設(shè)計(jì)教學(xué)方案能力，駕馭課堂能力，還是輔導(dǎo)學(xué)生能力，都顯示了其超越尋常之處。她的課堂教學(xué)符合新教育理念，教學(xué)效果特別好，她的教學(xué)能力得到了學(xué)校甚至社會(huì)上的認(rèn)可。因此她成為我校學(xué)科帶頭人，經(jīng)常為老師們做課，充分發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，一部分教師在她的幫助與影響下，進(jìn)步很快。
孫xx老師就是這樣一個(gè)人，工作上有使不完的勁，有用不完的智慧。干就要干好，干就要干成最好，這就是她做人的規(guī)則。一分耕耘一分收獲。多年來(lái)，她多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。其實(shí)她的工作業(yè)績(jī)遠(yuǎn)不能用所獲得的榮譽(yù)來(lái)衡量，因?yàn)椋龔膩?lái)都是不喜歡表?yè)P(yáng)的人，見(jiàn)榮譽(yù)就讓?zhuān)恢卸嗌俅危及驯驹搶儆谧约旱臉s譽(yù)讓給了別人，她總跟校長(zhǎng)說(shuō)：“把榮譽(yù)給年輕教師，他們比我更加需要領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。”這就是她的品格。要問(wèn)孫xx老師的工作怎樣，你隨便與我校的領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)談一談，他們都會(huì)有講不完的故事，她確實(shí)是一位高水平，不斷進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)的老師。
這就是孫xx老師，一名平凡而又普通的人民教師。她愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)她的的學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，孫xx老師把她全部的汗水、精力、心血都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，我們?cè)笇Oxx老師“花園里的鮮花開(kāi)得更加鮮艷”愿她的教育事業(yè)更加輝煌。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 3
崔xx，女，本科。1998年參加工作，一直在山區(qū)中學(xué)從教，現(xiàn)任教曲陽(yáng)縣韓家村中學(xué)物理，兼理化生教研組組長(zhǎng)。
自參加工作以來(lái)，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，同黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，依法從教，積極參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和情況，采取靈活的教學(xué)手法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，在二十多年的教學(xué)工作中，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
一、扎根山區(qū)，堅(jiān)守鄉(xiāng)土，熱愛(ài)鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
崔xx老師1998年以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于保定市師范學(xué)校。和同時(shí)代畢業(yè)的所有師范生一樣，她服從縣教體局的分配，走進(jìn)了北鎮(zhèn)中學(xué)。當(dāng)時(shí)的北鎮(zhèn)中學(xué)是一所剛成立六年的鄉(xiāng)中。教學(xué)條件很差，上課基本是粉筆加課本。學(xué)生多，教室少，每個(gè)班都是超級(jí)大班。教學(xué)條件差，生活條件更差。生活用水都無(wú)法保障。即使是這樣，崔老師仍然很快的融入到這個(gè)集體。帶著年輕人特有的熱情和活力，給那些質(zhì)樸又求知若渴的孩子帶去知識(shí)和希望。也正是有崔老師和一群和崔老師一樣的年輕而熱情的老師，讓北鎮(zhèn)中學(xué)在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?/p>
后來(lái)，因?yàn)楣ぷ餍枰蘩蠋熥哌M(jìn)了更深的山里—郎家莊中學(xué)。郎家莊中學(xué)處在曲陽(yáng)縣北邊的大山里，覆蓋面積很大，招收來(lái)自學(xué)校周邊各個(gè)溝溝岔岔中一個(gè)個(gè)小村子里的學(xué)生。郎家莊中學(xué)離家更遠(yuǎn)，崔老師周一至周四住校周五回家。每到周一、周五崔老師一人騎自行車(chē)上下班，從家到校有40多里路，但是不論是春夏秋冬，還是雨雪風(fēng)霜，崔老師從沒(méi)有遲到早退過(guò)。所任教的課程一直成績(jī)優(yōu)異。
直到結(jié)婚有了孩子，崔老師才調(diào)到離家近的韓家村中學(xué)。在韓家村中學(xué)，崔老師發(fā)揮自己物理教學(xué)的特長(zhǎng)，一直是物理教學(xué)的骨干。教學(xué)成績(jī)一直都很優(yōu)異。
二、恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)。
自參加工作以來(lái)，為了搞好教學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，她除了認(rèn)真鉆研心理學(xué)、教育學(xué)、教材外，還自學(xué)了許多與物理有關(guān)的著作，然后應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了意想不到的效果。她還虛心向同事請(qǐng)教，旁涉各門(mén)學(xué)科，并且學(xué)習(xí)他們工作中的成功教學(xué)方法，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而在本學(xué)科的教學(xué)中更加得心應(yīng)手，被年輕教師稱(chēng)為“物理教學(xué)專(zhuān)家”，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長(zhǎng)的一致好評(píng)和上級(jí)部門(mén)的嘉獎(jiǎng)和肯定。
2010-2011學(xué)年度被評(píng)為“曲陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”；2013年獲得物理“中考學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)”；2014-2015學(xué)年度被評(píng)為“曲陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”；2016-2017學(xué)年度被評(píng)為“曲陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”；2017-2018學(xué)年度被評(píng)為“曲陽(yáng)縣優(yōu)秀教師”。
三、熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師最基本的要求。在多年的教學(xué)生涯中，她把愛(ài)當(dāng)作教育教學(xué)中不可缺少的一部分，從而做到把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予必要的關(guān)心和幫助。她還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于她愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以學(xué)生信任她，喜歡她，也自然喜歡上她的課。
在她的教學(xué)生涯中曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生聰明，但是調(diào)皮，自制力差，成了很多老師眼中的差生，令很多老師頭疼，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。崔老師擔(dān)任他所在班級(jí)的物理課后不久，在一次物理課上，崔老師提了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題難倒了班級(jí)里絕大部分同學(xué)，但是這個(gè)同學(xué)卻答了出來(lái)。從這一件小事中，崔老師敏銳的發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)。課后，崔老師將這個(gè)孩子叫到辦公室中，認(rèn)真的和他談心，真誠(chéng)的肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)，又分析了孩子的缺點(diǎn)。崔老師的話(huà)打開(kāi)了孩子心里的結(jié)。老師的肯定讓孩子內(nèi)心長(zhǎng)久以來(lái)因?yàn)椤安钌钡拿^而帶來(lái)的壓抑與委屈一下子釋放出來(lái)，那個(gè)在老師眼里調(diào)皮搗蛋、不服管教的孩子第一次在老師面前掉下來(lái)眼淚。這些淚水里有委屈，難過(guò)。但是更多的大概是在老師的愛(ài)心中的幸福和自強(qiáng)的反省吧？從此以后孩子在課堂上變了，同時(shí)崔老師在課堂上也不斷的提醒他，鼓勵(lì)他。孩子的成績(jī)也在不斷的攀升，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入了高中。孩子們的心是敏感的和害羞的，只有老師真誠(chéng)的愛(ài)才能激起他們心里最美的和最深刻的回應(yīng)。
能得到學(xué)生及家長(zhǎng)的信任，使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng)，是崔老師最大的成功和欣慰。
四、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是她自始至終堅(jiān)守的信念。從走上講臺(tái)的那一刻起，她就深深?lèi)?ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。工作中，她被學(xué)生們的純真和那如饑似渴的求知的眼神所打動(dòng)。自任教以來(lái)，她和同學(xué)們打成一片，融為一體，成為了他們的良師益友。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了疑惑，她伸出援助之手；思想上有了困惑，她耐心的引導(dǎo)教育；生活上有了困難，她也要盡力幫一把。每一位學(xué)生都是她的'好學(xué)生，她關(guān)注每一位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知。在2013年她被評(píng)為曲陽(yáng)縣“優(yōu)秀德育工作者”。
五、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到學(xué)高為師。
她堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師，德高為范”的教育理念。扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時(shí)，她不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定適合的教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都做充分的準(zhǔn)備，并在課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
授課時(shí)，她努力使講解清晰、有條理、更準(zhǔn)確、更生動(dòng)，做到條理清楚，透徹明白，重難點(diǎn)突出，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，充分考慮到每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。
六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和探索，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
成功的物理教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教育理念，豐富、新鮮的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功，所以在工作之余，她不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū)，吸取新鮮血液，積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)。長(zhǎng)期的積累，使她總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)，撰寫(xiě)的多篇論文和作品先后發(fā)表和獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。2008年撰寫(xiě)的《農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行的關(guān)鍵與對(duì)策》在曲陽(yáng)縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；在2009年曲陽(yáng)縣義務(wù)教育階段教師說(shuō)課大賽中獲中學(xué)組物理學(xué)科三等獎(jiǎng)；2012年撰寫(xiě)的《如何提高初中物理課的課堂教學(xué)效率》在曲陽(yáng)縣初中物理教師論文評(píng)選活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；2014年撰寫(xiě)的《激活興趣創(chuàng)高效課堂》在曲陽(yáng)縣初中物理教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；2014年教學(xué)案例《力》在曲陽(yáng)縣初中物理教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)；2014年課件《聲音的產(chǎn)生》在新課改·教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)；2014年在曲陽(yáng)縣中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；2015年說(shuō)課《連接串并聯(lián)電路》在曲陽(yáng)縣初中物理教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；2015年課件《光的折射》在曲陽(yáng)縣課件評(píng)比大賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)；2015年參加保定市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2018年撰寫(xiě)的《閱讀在物理教學(xué)中的作用》在曲陽(yáng)縣中小學(xué)“新時(shí)代、新征程”讀書(shū)活動(dòng)中榮獲教師征文三等獎(jiǎng)。
今年年初，疫情期間，全縣同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生同上一堂網(wǎng)課，但是九年級(jí)升學(xué)考試責(zé)任重大。課前課后崔xx老師又利用“釘釘”、“微信”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具來(lái)輔助網(wǎng)課：布置預(yù)習(xí)，課堂重難點(diǎn)補(bǔ)充講解，學(xué)生答疑輔導(dǎo)，作業(yè)批改，催交作業(yè)，網(wǎng)考，學(xué)生成績(jī)分析等。比起正常授課工作量更大，但是也更認(rèn)真。
她任教的二十多年中，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。與同事和睦相處，相互促進(jìn)。做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。教會(huì)他們做人，教給了他們知識(shí)，也教會(huì)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀價(jià)值觀和榮辱觀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她努力工作，用心教學(xué)，以身作則，克己奉公，為了黨和人民的教育事業(yè)而奮斗。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 4
付xx，女，哈尼族，46歲，大專(zhuān)學(xué)歷，中共黨員，高級(jí)教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作�，F(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任六年級(jí)的班主任。26年里，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的教育方針政策，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。那時(shí)條件非常艱苦，教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷，學(xué)校信任讓她擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開(kāi)始制定計(jì)劃，帶領(lǐng)所有的語(yǔ)文老師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。記得第一次步行去最偏遠(yuǎn)的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過(guò)順祿河時(shí)因?yàn)樗魈北凰疀_倒，差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠(yuǎn)，到學(xué)校時(shí)十趾全被磨爛了，因?yàn)榘l(fā)炎，高燒不退，嘴唇都燒破了。第二天早上，她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課，耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_(kāi)展校本教研，忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時(shí)的她只是個(gè)20歲的小姑娘，卻彰顯出了一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里，她到各村完小引領(lǐng)教研活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，老師們教學(xué)上的一些困惑也解開(kāi)了。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會(huì)再破了，因?yàn)樵缫验L(zhǎng)滿(mǎn)了繭子！她堅(jiān)持學(xué)習(xí)“云嶺先鋒”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，堅(jiān)持讀教育書(shū)刊，每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷充電，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
細(xì)心關(guān)愛(ài)、耐心幫助
她擔(dān)任班主任26年，時(shí)時(shí)刻刻都在想如何管理好一個(gè)班級(jí)，教育好每一個(gè)學(xué)生。她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫段家瑞的女生，總是厭學(xué)，她多次家訪和孩子談心，給孩子母親般的關(guān)愛(ài)，孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。26年里，她資助多名貧困生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個(gè)叫王杰的男生，因?yàn)榧彝ダщy輟學(xué)了，她多次家訪讓孩子復(fù)學(xué)了，并資助到初中畢業(yè)。王爭(zhēng)是現(xiàn)在她所教的學(xué)生，單親家庭，她不但給孩子物質(zhì)資助，還親自給孩子理發(fā)，讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。這次疫情期間，她除了管理好孩子的.線(xiàn)上學(xué)習(xí)，還親自去家里看望他們，耐心細(xì)致地給每個(gè)家庭講疫情防護(hù)知識(shí)。
紛紛耕耘、滿(mǎn)滿(mǎn)收獲
1996年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；1998年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；2007年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)；2016年和2017年，連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)；2019年9月，被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。
26年里，她的腳印印在了無(wú)數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水，她的愛(ài)心灑滿(mǎn)了每個(gè)學(xué)生的心田。她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她一定會(huì)用全部的愛(ài)在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛(ài)、傳遞愛(ài)、收獲愛(ài)!
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 5
楊xx老師于9月走入德安鄉(xiāng)永順村永紅小學(xué)（現(xiàn)在為永順村6隊(duì)），面對(duì)一個(gè)老師、兩個(gè)班級(jí)的學(xué)校，正式開(kāi)啟了教育生涯。當(dāng)時(shí)永紅社小交通極其不便、缺水無(wú)電、生活條件十分艱苦，但她毅然選擇了做一名山區(qū)教師，以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持了8年的代課生涯�，F(xiàn)在她依然默默扎根在德安鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)、艱苦的村完小任教。她的心中，始終不變的是對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子在她的引領(lǐng)下陸續(xù)走出大山，成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁。
一、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守的.好校長(zhǎng)。
2002年8月，她擔(dān)任德安鄉(xiāng)石中村小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)，以高度的責(zé)任心扛起這份沉甸甸的擔(dān)子。期間，她全身心投入到學(xué)校管理，全力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和提升，以身作則規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，短短一年任職生涯，德安鄉(xiāng)石中村小學(xué)教師隊(duì)伍工作態(tài)度端正了、作風(fēng)改進(jìn)了、教學(xué)質(zhì)量大幅度提升了，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。因?yàn)樗恍耐兜焦ぷ髦�，�?duì)女兒、對(duì)父母未能盡心盡責(zé)的關(guān)心、照顧。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)突出的好教師。
工作中她嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)，注重為人師表，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，努力提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。任教30年來(lái)，所帶學(xué)科（數(shù)學(xué)）統(tǒng)考成績(jī)始終名列前茅，并且及格率、優(yōu)秀率、平均分均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其平行班級(jí)。2014年，她所帶的六年級(jí)畢業(yè)班的13名同學(xué)中，有9個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?00分。撰寫(xiě)的論文22次獲得省、市、縣、鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，16次獲評(píng)市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“巾幗文明標(biāo)兵”“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
三、堅(jiān)守初心、心系孩子的好向?qū)А?/strong>
身高158cm，體重44公斤，慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關(guān)節(jié)炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身，手術(shù)4次，住院8次，這就是楊老師。生病了，她咬牙堅(jiān)持抓緊樓梯也挪到教室給學(xué)生授課；眩暈了，她拽住講臺(tái)緩一會(huì)繼續(xù)講課；每次手術(shù)前，她告訴醫(yī)生她只能住院3天，孩子們還等著她回去上課呢。
四、無(wú)怨無(wú)悔、嘔心瀝血的堅(jiān)守者。
這一路走來(lái)，雖然充滿(mǎn)困難和艱辛，但是楊老師始終無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)了自己的青春和心血，贏得了學(xué)生的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的支持�？粗慌鷮W(xué)生成人成才，走出大山改變命運(yùn)，想起學(xué)生說(shuō)的“我的成長(zhǎng)慶幸有您，沒(méi)有您就沒(méi)有我們的今天”，楊老師說(shuō)，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育30年，一切的付出和堅(jiān)持都是值得的。半生耕耘終不悔，楊老師憑著對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的教育詩(shī)篇。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 6
我叫吳xx，是西固鎮(zhèn)故現(xiàn)村一組人，現(xiàn)在居住在雷公路南苑小區(qū)三單元四樓。家中五口人，我、兒子楊雷，兒媳婦王佳，孫女楊曉倩，還有一個(gè)孫子叫楊辰逸，均是勝利小學(xué)的學(xué)生。勝利小學(xué)的孫瓊老師是六年級(jí)五班楊曉倩的幫扶老師。
孫瓊，1984年11月出生，中共黨員。是白水縣城關(guān)鎮(zhèn)勝利小學(xué)基層扶貧的一名一線(xiàn)教師，她以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，多次被學(xué)校和上級(jí)單位表彰，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。在她心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師；用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師；用心做事，當(dāng)好學(xué)校少先隊(duì)的勤務(wù)兵。
教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，她以扎實(shí)的工作態(tài)度，勇挑重?fù)?dān)，深入貧困學(xué)生家庭宣傳黨的政策、了解學(xué)生所需，積極為幫扶學(xué)生提供幫助。
楊曉倩同學(xué)在2019年秋季轉(zhuǎn)入白水縣城關(guān)鎮(zhèn)勝利小學(xué)，剛到學(xué)校時(shí)，特別害羞，不敢大聲回答問(wèn)題，更不敢下課和同學(xué)們一起玩耍。作為幫扶教師，孫瓊老師便每天下課都主動(dòng)去班級(jí)里找楊曉倩，帶著她和其他同學(xué)一起游戲玩耍。為了讓楊曉倩盡快適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式，孫瓊老師帶著她一起復(fù)習(xí)課程、分析試卷，陪著她一起整理歸納知識(shí)點(diǎn)。時(shí)不時(shí)在辦公室聊聊天、談?wù)勑�，了解她最近的情緒變化。當(dāng)孩子受到班主任表?yè)P(yáng)時(shí)，孫瓊老師都會(huì)準(zhǔn)備小禮物送給孩子作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更加自信、上進(jìn)。還介紹班里性格開(kāi)朗的同學(xué)給她認(rèn)識(shí)，在孫瓊老師的努力下，楊曉倩慢慢適應(yīng)了班級(jí)生活，喜歡和班里同學(xué)一起游戲，在班里有了交心的好朋友，上課時(shí)能夠大膽地舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行課堂展示，學(xué)習(xí)成績(jī)飛速提升。2019年秋季期末考試時(shí)楊曉倩的語(yǔ)文考了全班第一，其余課程都在90分以上。2020年成績(jī)一直穩(wěn)居班級(jí)前三名，全校前十名。2021年成績(jī)?nèi)?jí)前十，還被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生、十佳少年、優(yōu)秀少先隊(duì)員。
在疫情發(fā)生的特殊時(shí)期，孫瓊老師了解到孩子的父母不能回鄉(xiāng)，便帶著新衣服和零食去家里看望楊曉倩和她的奶奶，她告訴楊曉倩要聽(tīng)奶奶的話(huà)，要幫著奶奶多分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)讓大人放心、父母開(kāi)心、老師喜歡的少先隊(duì)員。當(dāng)學(xué)校發(fā)放課本，孫瓊老師將楊曉倩的課本打包好送到小區(qū)門(mén)口，并準(zhǔn)備了一些熱敷眼罩，讓孩子在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的同時(shí)也要保護(hù)好自己的眼睛。孫瓊老師時(shí)常與楊曉倩的奶奶在微信上聯(lián)系，從各方各面關(guān)心了解孩子，給孩子更多的關(guān)懷。
得知孩子的`奶奶由于年齡大了，身體不好，在家照顧她和弟弟，父母常年在外地打工掙錢(qián)，半年多才能回來(lái)一次。孫瓊老師經(jīng)常上門(mén)看望，并帶去各種禮物、讓姐弟倆開(kāi)心。
女孩子的心思都很細(xì)膩，楊曉倩同學(xué)也是一樣。有次，在過(guò)生日的前幾天，她悄悄地說(shuō)：“孫老師，我下周就要過(guò)生日了，可是我媽媽還在外地打工，她從來(lái)沒(méi)有給我梳過(guò)漂亮的頭發(fā)，每天都是我自己梳洗的�！笨粗⒆游�、難過(guò)的眼神，她心疼極了。在孩子生日當(dāng)天，為小姑娘梳了美美的頭發(fā)，還送了她一個(gè)粉色大蝴蝶結(jié)發(fā)繩做禮物，孩子開(kāi)心極了�；丶液竽棠踢�專(zhuān)門(mén)給她打電話(huà)，說(shuō)孩子高興地跟院子里的阿姨說(shuō)，是老師媽媽給她梳的辮子，還有漂亮的頭花，孫老師對(duì)她就和自己的親女兒一樣。
她說(shuō)，我是社會(huì)的一個(gè)分子，也是一名人民教師，更是一個(gè)共產(chǎn)黨員，我們不但要立足本職工作，還要多措并舉，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)一切力量，為教育扶貧貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育是用一片樹(shù)葉搖動(dòng)另一片樹(shù)葉，幫扶是用一顆心靈感動(dòng)另一顆心靈。用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮愛(ài)的燈盞，喚醒貧困學(xué)生心靈中最美好的東西，讓人性發(fā)出最燦爛的光輝。對(duì)貧困學(xué)生多一份愛(ài)心，就會(huì)讓我們的社會(huì)少一份遺憾。
“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，政府的關(guān)懷讓我們倍感溫暖，學(xué)校的幫助讓我們淚流滿(mǎn)面，還有孫瓊老師的細(xì)心，耐心，貼心更使我們產(chǎn)生了由衷的感謝。我們?nèi)覍⑴顣再缓蜅畛揭輧蓚�(gè)孩子培養(yǎng)成才，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 7
xx，現(xiàn)任xxxxx高中英語(yǔ)教師，并兼任年級(jí)組組長(zhǎng)及班主任。她自工作任職以來(lái)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在品德和言行舉止上堪以為人師表。幾年來(lái)她以忘我踏實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格，克服困難，勇挑重?fù)?dān)，向?qū)W生、家長(zhǎng)、學(xué)校交上了令人滿(mǎn)意的答卷，為xx科大附中的發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并在周邊地區(qū)擁有良好的口碑。
一、敬業(yè)精神
她自從走上教學(xué)崗位以來(lái)，從內(nèi)心深處熱愛(ài)教育教學(xué)工作，愿意與學(xué)生交朋友，并以?xún)?yōu)秀的師德為人師表。20年來(lái)她從未遲到早退，從未缺過(guò)一節(jié)課，請(qǐng)過(guò)一天假。即便是在右手骨折的情況下都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，堅(jiān)持教學(xué)，堅(jiān)持上課，并用左手板書(shū)，使學(xué)生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。每天第一個(gè)來(lái)，晚上最后一個(gè)走，早出晚歸，愛(ài)校如家。學(xué)校一有老師有病請(qǐng)假需要老師帶課，她總能勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校排憂(yōu)解難。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，課間課后輔導(dǎo)學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)，不求回報(bào)，高考成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生喜愛(ài)。工作量之大可以想象，然而她沒(méi)有懈怠，沒(méi)有怨言，只有堅(jiān)持，用激情付出的行動(dòng)給全組教師樹(shù)立了榜樣。
二、教學(xué)方面
她一直承擔(dān)著高中英語(yǔ)教學(xué)工作，并視教學(xué)工作為重中之重。她能積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，大膽嘗試教研改革，具體包括：
1、努力學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)新課程的教學(xué)理念和教學(xué)改革，參加了數(shù)次市教科所主辦的高中英語(yǔ)新課程市級(jí)培訓(xùn)，掌握了新課程的目標(biāo)，理念，任務(wù)和具體的實(shí)施方案。
2、在具體課堂教學(xué)中大膽改革，創(chuàng)意取舍，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)對(duì)不同課型深入鉆研和研究，總結(jié)出了最具操作性的課型教學(xué)。創(chuàng)新嘗試不但讓她深深地體會(huì)到了新課改下高效課堂的勢(shì)在必行，也讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課教學(xué)中大大受益。她通過(guò)不斷實(shí)踐，在市區(qū)舉辦的高中新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲雁塔區(qū)一等獎(jiǎng)，xx市二等獎(jiǎng)。
3、積極參加并實(shí)踐xx市小課題研究工作。課題為《中學(xué)英語(yǔ)同課異構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐研究》使她和小組成員老師在聽(tīng)課評(píng)課和總結(jié)研究中大大提升了課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也充分體會(huì)到了教學(xué)中的問(wèn)題即是課題的小課題研究理念。本次小課題研究榮獲xx年xx市優(yōu)秀小課題。
4、對(duì)提優(yōu)補(bǔ)差工作一直長(zhǎng)抓不懈，并合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，分批利用業(yè)余時(shí)間提高優(yōu)等生，輔導(dǎo)差生，從不間斷，她所指導(dǎo)的學(xué)生多人次榮獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。
5、作為一名工作多年的教師，她主動(dòng)承擔(dān)了指導(dǎo)青年教師的工作。從高中英語(yǔ)教學(xué)的課型分布到不同課型的教法，從備課的注意事項(xiàng)到如何寫(xiě)教案，從上課的舉手抬足到與學(xué)生的悉心溝通交流，她們彼此聽(tīng)課，評(píng)課，討論，通過(guò)兩年的指導(dǎo)幫助。幾位青年教師已成為教學(xué)骨干。
6、研讀高考，備戰(zhàn)高考是高中教學(xué)的'永恒話(huà)題，高三一年多次參加高考研討會(huì)，獲取了第一手高考信息，在教學(xué)中積極探索和總結(jié)，形成了一套有效的復(fù)習(xí)方法，有豐富的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)高考，幾屆高考成績(jī)極為優(yōu)秀，在學(xué)生家長(zhǎng)及校內(nèi)外擁有良好的口碑且有知名度。學(xué)生滿(mǎn)意率。
l00％。xx年榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；xx年榮獲市級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)。
7、承擔(dān)青年教師培訓(xùn)工作，并多次給外校教師做培訓(xùn)。
8、連年擔(dān)任xx師大實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師。
三、班主任和年級(jí)組管理方面
她一直承擔(dān)班主任工作，在班級(jí)管理教育學(xué)生方面經(jīng)驗(yàn)豐富與學(xué)生溝通有技巧。管理中尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)為理念，樹(shù)立成才先成人的教育宗旨。建立積極健康的班委，倡導(dǎo)集體參與意識(shí)，讓所有的學(xué)生在集體中快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。她所帶班不論是人品還是高考成績(jī)均名列前茅。所帶班連年榮獲雁塔區(qū)、xx市優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)。
在年級(jí)組工作中她能積極出主意，想辦法創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，鉆研教學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。在組內(nèi)年輕教師居多的情況下，多次組織他們進(jìn)行教學(xué)和班主任管理培訓(xùn)，使他們漸漸熟悉崗位，樂(lè)于管理，智慧工作。在日常教育教學(xué)的管理上形成了年級(jí)組管理的特色模式。高三一年的工作有計(jì)劃重實(shí)施，過(guò)程扎實(shí)有效有創(chuàng)意，年級(jí)組的老師激情奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)。xx年高考成績(jī)優(yōu)秀，再創(chuàng)新高。本年級(jí)多次獲得優(yōu)秀集體稱(chēng)號(hào)。
四、用愛(ài)心資助溫暖困難學(xué)生
她長(zhǎng)期承擔(dān)班主任工作，班里經(jīng)常有家庭困難的學(xué)生，她不僅在學(xué)習(xí)上幫助他們，更是在生活上給予物質(zhì)幫助。如xx同學(xué)，家在外縣，家庭極其貧困，她不僅動(dòng)員全班同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心而且自己每月給孩子200元資助，同時(shí)給他辦理了飯卡。逢年過(guò)節(jié)時(shí)，還給他媽媽購(gòu)買(mǎi)衣物。張咪同學(xué)也是一名家庭困難學(xué)生，她經(jīng)常給她買(mǎi)衣物，并每月資助200元，她考上山東大學(xué)時(shí)，她也資助了一些學(xué)費(fèi)。李默同學(xué)爸爸癱瘓，媽媽下崗，她也是積極主動(dòng)地資助錢(qián)款，并為其申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)。她的班上經(jīng)常有住校生，每逢節(jié)假日她會(huì)請(qǐng)孩子們吃一頓飯，一起聊一聊天，或者給他們買(mǎi)點(diǎn)水果，送點(diǎn)月餅，使住校的孩子感受到家庭的溫暖。這一切使孩子和家長(zhǎng)深受感動(dòng)，使其發(fā)奮學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)也給學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)地愛(ài)心教育課。
由于在教育教學(xué)上的出色表現(xiàn)，她連年榮獲xx電子科技大學(xué)優(yōu)秀教師和附中優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。xx年她獲得xx電子科技大學(xué)十大“師德標(biāo)兵”。對(duì)以上成績(jī)她不會(huì)驕傲自滿(mǎn)，而是用百倍的努力和激情繼續(xù)投入她喜歡的教育事業(yè)，培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 8
xx教師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來(lái)的近二十多年教育生涯中，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以“愛(ài)”育人，以高尚的師德嚴(yán)格要求自我。他擔(dān)任班主任始終以“嚴(yán)”治班，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔(dān)任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測(cè)中列全縣第二和第三名。2013年所教班級(jí)數(shù)學(xué)抽考縣第二名。2011年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任，這是個(gè)公認(rèn)最麻煩的難管班級(jí)，因?yàn)槿耸抡{(diào)動(dòng)的原因，前任班主任鐘教師榮調(diào)二中。9月報(bào)名開(kāi)學(xué)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒(méi)有人愿意接任，這時(shí)李教師主動(dòng)挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這之后，李教師迅速的投入了對(duì)這個(gè)班的“改造”之中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的“治理”，紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，期末主要學(xué)科成績(jī)年級(jí)第一，抽考全縣第三名。
李教師自2012年以來(lái)先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補(bǔ)助、后勤、校建和財(cái)務(wù)等一系列工作，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持，為學(xué)校連續(xù)幾年評(píng)為先進(jìn)單位做出了貢獻(xiàn)。
他以“嚴(yán)”治班
在班級(jí)管理方面，李教師做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”并行，起到了很好的效果。在2011年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任后，對(duì)這個(gè)班學(xué)生的思想行為等方面進(jìn)行了細(xì)細(xì)了解，反思摸索，“對(duì)癥下藥”。制定“班法”，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情景，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核情景進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評(píng)判。此法一出，班級(jí)常規(guī)工作井井有條，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級(jí)的第一名。記得剛接任這個(gè)班時(shí)李教師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：一個(gè)班的學(xué)生都不怎樣會(huì)調(diào)皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話(huà)是這么說(shuō)，可是，誰(shuí)愿意去擔(dān)任一個(gè)“雙差”班呢。在之后，我校的教師都詼諧的稱(chēng)呼他為“李大師……”
他以“愛(ài)”育人
學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。對(duì)待紀(jì)律問(wèn)題學(xué)生，李教師會(huì)十分細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)心和“愛(ài)”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導(dǎo)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，經(jīng)過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿(mǎn)學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生進(jìn)取的影響。
“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍，我校的“留守孩”也有相當(dāng)數(shù)量。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了必須的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長(zhǎng)一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，對(duì)于這些孩子，李教師經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話(huà)：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使他對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學(xué)期初，他都要對(duì)班里留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專(zhuān)門(mén)的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務(wù)工家長(zhǎng)聯(lián)系，讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。他深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫忙和疏導(dǎo)，給予學(xué)生細(xì)心溫暖的關(guān)愛(ài)。
他腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新
俗話(huà)說(shuō)“既要埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任教師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的.感召力。所以李教師好學(xué)上進(jìn)，不斷給自我充電，他始終堅(jiān)持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級(jí)。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。
李教師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給了他愛(ài)的教育事業(yè)。在教書(shū)育人的平凡崗位上，李教師精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人職責(zé)感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書(shū)育人，為人師表的職責(zé)。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 9
周?chē)?guó)平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人不論偉大還是平凡，只要他能把自己喜歡做的事做得盡善盡美，他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會(huì)有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì)有足夠的清醒來(lái)面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。”靠著對(duì)生命如此的理解，xx老師，自2005年大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，在xx省xx高級(jí)中學(xué)這片熱土上，默默地奉獻(xiàn)著自己，經(jīng)營(yíng)著一種名叫教育的事業(yè)，并將它化為自己牢不可破的信仰。
xx老師，來(lái)自一個(gè)普通的老百姓家庭，靠著勤奮和一顆執(zhí)著的心改變了命運(yùn)，回望坎坷的成長(zhǎng)歷程，xx老師深感知識(shí)力量的無(wú)窮。每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)三更燈火五更雞的拼搏身姿，一雙雙孩子渴求知識(shí)的眼睛，xx老師覺(jué)得那就是以前的他，不舍晝夜地攀登在人生的峭壁上，掙扎在生命的雨季中。xx老師想，作為一名老師，假如此時(shí)伸出一雙人文的大手在他們艱難抑或迷惘的`時(shí)候拉他們一把，去成就他們精彩的人生甚至挽救一些飄搖的家庭，那不就是實(shí)現(xiàn)了自己全部的人生價(jià)值了嗎？
正是對(duì)人生價(jià)值的這種理解，讓xx老師對(duì)自己的事業(yè)無(wú)比的執(zhí)著，參加工作以來(lái)，xx老師用激情點(diǎn)亮人生，用智慧升格人生。他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在14年的從教生涯中，xx老師時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。迄今為止，已經(jīng)培養(yǎng)出了兩名市理科狀元，并有10多名學(xué)生考入清華和北大，多名學(xué)生考入復(fù)旦、上海交大、浙大、南大等名校。所輔導(dǎo)的學(xué)生，有40多人獲得省物理奧賽一等獎(jiǎng)。多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。2009年獲xx縣“青年崗位能手”稱(chēng)號(hào)；2011年獲xx省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；2011年被xx縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；2012年獲xx市高中物理青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)；2012年獲xx省基礎(chǔ)教育青年教師高中物理教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)；2013年被xx縣教育局授予“十佳中學(xué)生最喜愛(ài)的優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)；2014年被市教育局評(píng)為“基礎(chǔ)教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”；2014年被區(qū)教育局評(píng)為“311名師培養(yǎng)工程骨干教師”；2015年被區(qū)政府評(píng)為區(qū)先進(jìn)教育工作者；2016年被市教育局評(píng)為“333名師培養(yǎng)工程骨干教師”；2017年被區(qū)教育局評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 10
我只是一名普通的小學(xué)教師，七年來(lái)一直在偏遠(yuǎn)的高寒山區(qū)任教，但隨著時(shí)間的推移，看著我的學(xué)生們從懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為優(yōu)秀的陽(yáng)光少年，我充滿(mǎn)了自豪感，也深知自己身上的神圣使命。尤其是剛剛過(guò)去的這一年，我用盡了自己所有的心力，因?yàn)檫@是我第一次帶畢業(yè)班，學(xué)生的問(wèn)題多，各方面的壓力也很大，但是我迎難而上，嚴(yán)格要求自己，多學(xué)多思，踏踏實(shí)實(shí)??終于，我所任教的六年級(jí)語(yǔ)文及合卷，學(xué)生以全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)異成績(jī)順利考入初中。
在從事教育工作的七年中，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、以愛(ài)為本，忠誠(chéng)教育事業(yè)
我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高，來(lái)塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名年輕教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書(shū)籍，虛心向其他教師請(qǐng)教。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在作業(yè)的布置上，我根據(jù)不同的學(xué)生布置不同難度，數(shù)量不等的作業(yè)，批改時(shí)，采用多種形式，及時(shí)反饋，尤其是作文教學(xué)，在我的精心指導(dǎo)下，學(xué)生取得了非常大的進(jìn)步，其中一個(gè)學(xué)生在宣威市師德師風(fēng)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，堅(jiān)守絕不放棄一個(gè)后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，用我的恒心樹(shù)立她們的信心，在生活中用我的細(xì)心給予他們關(guān)心，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在畢業(yè)考試中，他們都用真實(shí)的成績(jī)證明了他們的進(jìn)步，我努力使得全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不及格，在去年的全鎮(zhèn)統(tǒng)測(cè)中，我所任教的班級(jí)語(yǔ)文以85.68的`平均分名列第一，合卷也以93.2的平均分名列第一。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我
蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。”冰心也說(shuō)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，因?yàn)閹煇?ài)是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。作為偏遠(yuǎn)山村學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級(jí)學(xué)生正處于叛逆期，而其中絕大多數(shù)又是留守兒童，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，難溝通，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都得操心。他們的父母有的外出打工，半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。有的學(xué)生厭學(xué)，逃學(xué)，甚至棄學(xué)，有的學(xué)生沉默寡言，有的學(xué)生經(jīng)常打架??要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人。為此，我經(jīng)常跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r，時(shí)常開(kāi)導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，在我的努力下，他們有了很大的改變。
一份耕耘，一份收獲。畢業(yè)的時(shí)候，很多學(xué)生送了我禮物，他們哭了，可我內(nèi)心是那么的幸福，因?yàn)檫@是學(xué)生對(duì)我?guī)啄陙?lái)付出的肯定，那一刻，再多的辛苦都是值得的。
四、自身發(fā)展與進(jìn)步
由于自身的能力和知識(shí)有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，改善自身的不足。在教育教學(xué)工作方面，成績(jī)顯著，連續(xù)五年被評(píng)為優(yōu)秀。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓極積，為農(nóng)村可愛(ài)的孩子們奉獻(xiàn)自己。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 11
xxx，女，漢族，1988年2月出生，本科學(xué)歷，2010年9月參加工作，2015年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，二級(jí)教師。自參加工作以來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文科教研組長(zhǎng)、教務(wù)干事、黨務(wù)工作者、德育主任等職務(wù)。該同志熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，政治素質(zhì)高，黨性強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重民族團(tuán)結(jié)，有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、有較強(qiáng)的組織、管理能力。始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身的教育理念，在自己的工作崗位上扎實(shí)工作、勤奮學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)；視教師為渡工，為學(xué)生引航開(kāi)渡；視教師為春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。在教育學(xué)生方面言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的一致好評(píng)。
一、忠誠(chéng)教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，她認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此，她積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)；而一名黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，她始終以這句話(huà)勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以“教育就是服務(wù)”的理念，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，積極探索，敢于創(chuàng)新，勇于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
策勒縣第二中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，這些孩子中有70%是住校生，山區(qū)的孩子幾乎一個(gè)月才能回一次家，她平日下班以及每周周末都去宿舍看望這些學(xué)生，檢查學(xué)生的飲食起居，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的困難并及時(shí)予以解決。她時(shí)常給住校生送去衣物、藥品。為了豐富住校生的生活，她利用學(xué)校的多媒體為學(xué)生播放紅色電影，陪同住校學(xué)生一起觀看。
作為德育主任的她，大部分時(shí)間都和學(xué)生在一起，不斷處理學(xué)生各種各樣瑣碎的事務(wù)，也不斷收獲著來(lái)自于學(xué)生的驚喜。有一次和學(xué)生談話(huà)的過(guò)程中，她了解到自己班里的薩伊普加瑪麗同學(xué)三歲時(shí)父母離異，該學(xué)生由她爸爸撫養(yǎng)，她爸爸智力有缺陷，于是她便背著其他同學(xué)，偷偷給自尊心很強(qiáng)的薩伊普加瑪麗同學(xué)給生活費(fèi)，悄悄將購(gòu)買(mǎi)的女生生活用品、衣服等放在她宿舍的床上，結(jié)果她生日那天，薩伊普加瑪麗同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)本里夾著一張紙條，上面寫(xiě)著：親愛(ài)的張老師，我以前不知道母愛(ài)的感覺(jué)，我想我現(xiàn)在明白了，就是你給我的這種感覺(jué)，由于父親智力有問(wèn)題，母親再婚，我一直覺(jué)得我努力學(xué)習(xí)也沒(méi)人在乎，直到遇見(jiàn)你，我不想讓你失望，今天是你的生日，我想說(shuō)：“親愛(ài)的老師，你是我的驕傲，祝你生日快樂(lè)�！币恢币詠�(lái)，她總覺(jué)得學(xué)生努力了、進(jìn)步了，學(xué)生是自己的驕傲，卻從沒(méi)想過(guò)有一天老師會(huì)成為學(xué)生的驕傲，她不斷在激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生也在激勵(lì)她，這件事，更堅(jiān)定了她要做好孩子們榜樣的信心。
班里個(gè)別學(xué)生父母雙方都不在家，學(xué)生住在父母的親戚家，她偶爾放學(xué)會(huì)帶學(xué)生在外面改善一下生活，然后和學(xué)生一起去學(xué)生住的親戚家家訪，剛開(kāi)始孩子很害羞，到后來(lái)孩子問(wèn)“老師，你啥時(shí)候去我親戚家看我，”她就這樣一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)了孩子的心靈。遇到學(xué)校里犯錯(cuò)誤的學(xué)生，總是讓學(xué)生說(shuō)明原因，再跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的改變，用包容和愛(ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期參與很多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧?ài)我們的家長(zhǎng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，她愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè)教學(xué)，練師德
她是一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，她積極參加教研組的教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
責(zé)任是她發(fā)揮的光和熱。在抓好自己的教學(xué)任務(wù)的'同時(shí)，在學(xué)校擔(dān)任德育主任，平時(shí)要參與學(xué)校的德育工作管理，通過(guò)豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)來(lái)營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。她用宣傳欄、廣播站等資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的自主管理和創(chuàng)造能力，采取長(zhǎng)期性和靈活性相結(jié)合的原則，使全年活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。如每學(xué)期舉辦兩次大型讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，2017年5月組織舉辦的“陽(yáng)光少年讀書(shū)活動(dòng)”中她指導(dǎo)的學(xué)生麥爾蒲海的作文在地區(qū)作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)。她帶領(lǐng)師生每學(xué)期舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化的育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈，內(nèi)化言行。
作為教師，她牢固樹(shù)立“教育就是服務(wù)”這種教學(xué)管理理念。處處事事做學(xué)生的榜樣，以愛(ài)心撫慰學(xué)生的心靈；以誠(chéng)心贏得學(xué)生的信任；以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化；以虛心對(duì)待學(xué)生的批評(píng)。
作為一名戰(zhàn)斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，她決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 12
xxx，小學(xué)高級(jí)教師，是一個(gè)具有時(shí)代精英風(fēng)范的青年骨干教師。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多才多藝，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中獨(dú)樹(shù)一幟。他的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí)，他的工作成績(jī)和為師之道更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
他經(jīng)驗(yàn)豐富在他十四年的教學(xué)實(shí)踐中，曾經(jīng)擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任；中隊(duì)輔導(dǎo)員；學(xué)校中心組教研員；主持課題研究；小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師；xx區(qū)教育局兼職教研員。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷，他十分珍惜，不斷總結(jié)，豐富經(jīng)驗(yàn)，積極提高。在每一個(gè)崗位上，都能盡職、盡責(zé)、盡心、盡力。
他博采眾長(zhǎng)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的形式和內(nèi)容所能體現(xiàn)，要探索、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，需要吸取營(yíng)養(yǎng)，博古納今，增強(qiáng)底蘊(yùn)。憑著對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心和一片癡情，他不斷超越自我，19xx年他完成了專(zhuān)科函授學(xué)習(xí)，19xx年5月被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推薦成為21世紀(jì)園丁工程b類(lèi)學(xué)員以后，成為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人更是他不懈追求的目標(biāo)。他自覺(jué)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他觀摩學(xué)習(xí)了xxxx、xxx、xxx、xx明、xxx、xx等十多位全國(guó)著名特級(jí)教師的示范課及專(zhuān)題講座，認(rèn)真閱讀他們的專(zhuān)著。多次到各地去參觀聽(tīng)課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長(zhǎng)，人為己用。逐步形成自己獨(dú)特的現(xiàn)代教學(xué)風(fēng)格。
他擅長(zhǎng)師道他因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊(yùn)含在每堂課。自xxxx年以來(lái)，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師，他多次上示范課、公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課、研討課、比賽課。xxxx年被xx區(qū)教育局聘為“xx縣小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師”，為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師上示范課受到了一致好評(píng)。不管面對(duì)的是小學(xué)生、還是在職再培訓(xùn)的小學(xué)教師，他都輕車(chē)熟路，游韌有余。他用魅力營(yíng)造、用學(xué)識(shí)滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長(zhǎng)去創(chuàng)新他的.不同課堂，他的課文化底蘊(yùn)深，情感氛圍濃，溫婉、生動(dòng)、朝氣蓬勃，充滿(mǎn)生活氣息。xxxx年6月他參加園丁工程首屆課堂展示課，《百分?jǐn)?shù)xxx的應(yīng)用》一課榮獲第一名，并受到導(dǎo)師和學(xué)員們的高度評(píng)價(jià)。陸仕羅主任認(rèn)為他的課是“階梯形的教學(xué)模式，引上一個(gè)知識(shí)的頂峰”。xx導(dǎo)師評(píng)價(jià)是“學(xué)生上了一節(jié)課，就象逛了一次商場(chǎng)，很輕松愉快”。xxxx年4月，xx市b類(lèi)園丁工程課堂教學(xué)展示評(píng)比，他執(zhí)教的《用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題》獲得第一名，并受到xx小學(xué)教育研究中心高級(jí)講師謝學(xué)賓的高度稱(chēng)贊，認(rèn)為這節(jié)課“符合新課程理念與數(shù)學(xué)教學(xué)改革”。xxxx年11月他代表xx市唯一的數(shù)學(xué)選手參加自治區(qū)第五屆小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科綜合比賽二等獎(jiǎng)。他的學(xué)生愛(ài)他，更愛(ài)他的課，他教的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、自覺(jué)能力高、認(rèn)知技能更強(qiáng)，每次活動(dòng)及考試成績(jī)多次名列前茅。
他擅長(zhǎng)育人言傳身教，師為人范。他關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，潛心班主任工作研究，教育學(xué)生做人為本，為學(xué)生撐起一片“個(gè)性發(fā)展”的天空，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為關(guān)心學(xué)校、關(guān)心他人的既具有“學(xué)業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。他把崇高的師德化作對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，淋漓盡致地傾注在每一個(gè)學(xué)生的身上。
他潛心研究多年來(lái)，他一直是課題研究的骨干力量，是“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)研究”課題的負(fù)責(zé)人，是“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”過(guò)程性目標(biāo)研究的參與者。他潛心現(xiàn)代教育理論研究，廣泛查閱國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)信息，用豐富的理論知識(shí)指導(dǎo)一切教育實(shí)踐操作，樹(shù)立全新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多次撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，課堂教案，教學(xué)案例等。其中近十篇專(zhuān)業(yè)論文在區(qū)級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
1．19xx年被xx區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀青年教職工”
2．19xx年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。
3．19xx年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。
4．20xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 13
我自1993年8月調(diào)入xx職中以來(lái)，一直扎根在教學(xué)第一線(xiàn)，23年來(lái)，我擔(dān)任了17年班主任，5年教研組長(zhǎng)兼3年專(zhuān)業(yè)部主任，擔(dān)任教務(wù)處主任近4年。在xx職中起起落落的這23年中，我堅(jiān)定教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展的信念，在xx職中、在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，為了每一個(gè)學(xué)生付出了自己的真心與真愛(ài)，讓我?guī)У拿恳粋�(gè)班都被評(píng)為學(xué)校或者縣里的先進(jìn)班集體。2002年所帶的班級(jí)共43人參加職教對(duì)口高考，43人都升入了更高一級(jí)的本專(zhuān)科院校，其中宋良平考入了電子科技大學(xué)，該班的高考升學(xué)率以及學(xué)生升入學(xué)校的級(jí)別是xx職中自從開(kāi)辦以來(lái)直到今天仍然無(wú)人能超越的最好高考成績(jī)記錄。我自己成長(zhǎng)也非常地快，調(diào)入xx職中短短三年，被評(píng)為xx縣優(yōu)秀青年教師，同年成為樂(lè)山市電子專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)帶頭人，并作為全樂(lè)山市電子專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課統(tǒng)考大綱的兩個(gè)編訂者之一編訂了97年樂(lè)山市電子專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課的統(tǒng)考考綱。
我熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，我不斷被學(xué)校送去參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，在自己平凡的一線(xiàn)教師的崗位上默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，憑借高尚的師德與嫻熟的教學(xué)技藝從2000年開(kāi)始連續(xù)六年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，2006年取得高級(jí)教師職稱(chēng)，成為了xx縣最年輕的高級(jí)教師。自此，我仍然勇挑重?fù)?dān)，繼續(xù)擔(dān)任班主任，每周上課12以上，同時(shí)擔(dān)任電子專(zhuān)業(yè)的教研組長(zhǎng)。其間被評(píng)選為樂(lè)山市第四批骨干教師。2022年9月，在xx職中步入最低谷瀕臨被私立學(xué)校兼并的那個(gè)時(shí)刻，我和一行同事臨危受命，在xx職中改革大潮來(lái)臨之初，勇于擔(dān)當(dāng)，干起了xx職中最苦最累的崗位之一---專(zhuān)業(yè)部主任，從此我逐步走上了學(xué)校的行政管理之路。
這一路走來(lái)已經(jīng)7年有余，我仍然一直擔(dān)任著高考班的骨干高考科目的教學(xué)工作，無(wú)論如何我都會(huì)準(zhǔn)備好每一節(jié)課再走上講臺(tái)，而且積極嘗試改革課堂教學(xué)方法，最先把導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)模式引入理論課堂的教學(xué)，最先把項(xiàng)目教學(xué)法、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、魚(yú)刺法、引導(dǎo)文教學(xué)法等先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)方法引入學(xué)校的課堂教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效益在全校起到引領(lǐng)作用并得到推廣至今。我一直擔(dān)任的高考班的教學(xué)成績(jī)?cè)谌幸惨恢碧幱谇傲械匚弧Ｗ鳛殡娮訉?zhuān)業(yè)部主任，我團(tuán)結(jié)全專(zhuān)業(yè)部老師，有難同當(dāng)，有福同享，把電子專(zhuān)業(yè)部建設(shè)成為了xx職中最和諧最有活力也是最具有的生命力的專(zhuān)業(yè)部。
2022年3月我通過(guò)競(jìng)聘成為學(xué)校的教務(wù)處主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。作為教務(wù)處主任，我把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為己任，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力專(zhuān)研，積極探索，把“規(guī)范”作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)、把“創(chuàng)新”作為提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力，以“精細(xì)化管理”為抓手，以自身行為為引領(lǐng)帶動(dòng)全校教師發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的三特精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'大力支持和全校師生的共同努力下，贏得了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的好成效，連續(xù)六年獲得樂(lè)山市教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)，且綜合實(shí)力穩(wěn)居全市前三強(qiáng)的地位。連續(xù)四年我校的對(duì)口高考成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，升學(xué)率今年已經(jīng)達(dá)到98.3%;連續(xù)四屆的樂(lè)山市中職技能(才藝)大賽，我校師生的表現(xiàn)卓絕，比賽成績(jī)優(yōu)異，今年參賽選手的獲獎(jiǎng)率更是達(dá)到了100%，團(tuán)體總分位居全市第三名。期間，我為了進(jìn)一步規(guī)范師生的課堂行為，提高課堂教學(xué)效益和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安全性、實(shí)效性，我總結(jié)編寫(xiě)了《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校理論課堂教師行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校理論課堂學(xué)生行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校實(shí)訓(xùn)課堂教師行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校實(shí)訓(xùn)課堂學(xué)生》、《7實(shí)訓(xùn)課堂管理規(guī)范》等制度，并一直實(shí)施至今。為提高教師的工作積極性，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，我改革創(chuàng)新學(xué)校的各種激勵(lì)考核制度或方案，做到精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，力求使得教學(xué)管理過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。
我不僅是一個(gè)具有嫻熟的教學(xué)技藝的老師，一名有擔(dān)當(dāng)有作為的中層干部，我還是一個(gè)具有一定科研能力的實(shí)踐者。為了讓我們的教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)相融合，我經(jīng)常深入企業(yè)調(diào)研，把企業(yè)行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、新文化等帶回學(xué)校，結(jié)合教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)了《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校初級(jí)維修電工》、《xx縣xx職業(yè)中學(xué)校中級(jí)維修電工的課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以此為藍(lán)本，組織骨干專(zhuān)業(yè)課教師在下企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)了出了學(xué)校幾乎所有骨干課程的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，即使這些《課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然不是很完善，但它在規(guī)范教師教學(xué)行為、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作等方面起到了良好的作用。2022年9月被選為呂大章名師工作室成員，成為學(xué)校的省級(jí)在研課題(“5l”辦學(xué)模式實(shí)踐研究)的主研人員之一，這四年內(nèi)我在樂(lè)山市教科所的刊物上發(fā)表了《“學(xué)生”即“員工”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略研究》、《基于農(nóng)村職業(yè)中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考》并分別被評(píng)為了市級(jí)三等獎(jiǎng)和市級(jí)二等獎(jiǎng)。校級(jí)課題“教師即師傅實(shí)踐研究”在我和萬(wàn)玉林等主演人員的努力下順利結(jié)題，其中個(gè)人所寫(xiě)“教師即師傅實(shí)踐研究工作”、“教師即師傅實(shí)踐研究成果檢測(cè)”等文章實(shí)實(shí)在在的呈現(xiàn)了研究工作的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性及取得的豐碩成果。
做老師難，做職業(yè)學(xué)校的老師更難，做一個(gè)在職業(yè)教育上有所建樹(shù)的老師更是難上加難，但我仍將上下求索，孜孜不倦，緊跟職業(yè)教育發(fā)展的步伐，陪伴xx的孩子一天一天的健康成長(zhǎng)，為把xx職中建設(shè)成為四川職業(yè)學(xué)校的先進(jìn)典范而不斷努力!
鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料 14
周xx是旺泉小學(xué)一名教師，她深深地?zé)釔?ài)著教育事業(yè)，她以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。從教十八年來(lái)，周xx師德高尚，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，在全校師生中，有著較好的聲望�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒�；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單�！边@是她最喜歡的一句教育格言，她在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無(wú)華，工作辛苦，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著她的人生的價(jià)值與理想。
一、身正為范，以愛(ài)治班
作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。教師要有高潔的自尊心，以身示范；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，愛(ài)生如子；有堅(jiān)定的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進(jìn)取心，精耕細(xì)作。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是在生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。
1、以身作則，為人師表
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模�！敝芾蠋熒钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览�，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，她凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，她自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，她把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，她拿起拖把，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，她身先士卒，揀贓物。他采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法，如水費(fèi)由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。她言而有信，從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。
十幾年的工作中，她從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明辨是非，不徇私情，不謀私利。她始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生。她在工作中從不投機(jī)取巧、馬虎了事，而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。
2、真情付出，以愛(ài)治班
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題。 “有了愛(ài)，就有了一切�！苯處煂�(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生，這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
在班級(jí)管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，她既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非。她不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。她經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，她便主動(dòng)去家里看望，對(duì)家庭有困難的學(xué)生，她總是為這些學(xué)生送去溫暖：如她班學(xué)生謝某父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個(gè)情況后她迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買(mǎi)禮物；還有她班學(xué)生張某，父親去世，母親長(zhǎng)年有病，經(jīng)濟(jì)十分困難，周老師不僅想方設(shè)法請(qǐng)求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無(wú)償?shù)亟o她提供學(xué)習(xí)用品，從而讓該生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了中學(xué)。正是這些愛(ài)的付出，她贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。她認(rèn)為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。她們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，周老師幾次去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧周老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人的優(yōu)等生。
3、注重方法，講究技巧
教育是一門(mén)藝術(shù)，周老師深有體會(huì)。她在教育過(guò)程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級(jí)管理方面，她堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此她推行了“學(xué)生值周主任制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，這些措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
學(xué)生平時(shí)犯錯(cuò)誤，周老師不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。一“問(wèn)”，問(wèn)清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪學(xué)生。二“緩”，學(xué)生的錯(cuò)誤，有時(shí)令他氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)，定會(huì)傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對(duì)立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來(lái)，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，學(xué)生范了錯(cuò)誤，一味批評(píng)、指責(zé)，往往事倍功半，她采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，她再對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，她就采用激將法，激勵(lì)學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。在批評(píng)教育的同時(shí)，她更多的是采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，她都注意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，她更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的.方法，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性�！ ∷齻儼嘤幸晃唤欣钅车膶W(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)很差，不愛(ài)完成作業(yè)，愛(ài)打架鬧事。對(duì)于這樣的學(xué)生，周老師給了他特別的關(guān)注，用放大鏡去尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓他產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)他的自信心。有一次這個(gè)學(xué)生的一篇作文寫(xiě)得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒(méi)想到這一下不可收拾了，他上課認(rèn)真了，再也不是那個(gè)坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。她班的一位曾經(jīng)落伍的學(xué)生楊某對(duì)周老師充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的教育感受最深。他在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)周老師寫(xiě)道：敬愛(ài)的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛(ài)，在我滿(mǎn)心傷痛時(shí)，是你的慈愛(ài)愈合了我的傷口，是您的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……、
二、甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)
作為一名骨干教師，周老師除了完成好自己所承擔(dān)的工作外，還積極扶持青年教師，她主動(dòng)與青年教師結(jié)對(duì)子，幫助青年教師挖掘教材，探討教法，并先后多次上示范課、研究課，毫無(wú)保留、誠(chéng)心誠(chéng)意地介紹自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在她的引導(dǎo)下，與她結(jié)對(duì)子的幾位青年教師進(jìn)步都很快。她指導(dǎo)的方冬梅老師在扎區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)。
三、勇于探索，績(jī)效顯著
她熱愛(ài)本職工作，積極搞好常規(guī)教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；認(rèn)真教課，努力開(kāi)啟學(xué)生的智力；精心批改，做到及時(shí)正確無(wú)誤；耐心輔導(dǎo)，特別是不厭棄差生，利用休息時(shí)間，耐心地給其補(bǔ)課。
她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育改革。她樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生參與教學(xué)，主動(dòng)發(fā)展，形成學(xué)生參與教學(xué)模式。在研究性學(xué)習(xí)的探索中，以“教師研究性地教，學(xué)生研究性地學(xué)”為理念，結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)和實(shí)際，形成了一套有效的辦法，她認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項(xiàng)工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，還要掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。因此她在備課上課之余，廣泛涉獵專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和相鄰學(xué)科的書(shū)籍，把讀書(shū)看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容。實(shí)踐使她深切體會(huì)到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山�。恢挥屑妓嚫叱�，方能左右逢源，游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動(dòng)后，她的教學(xué)躍升到新的境界。在她的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，不乏生動(dòng)和激情，不乏智慧和深刻，廣受學(xué)生的好評(píng)和歡迎。
她善于積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)多篇論文，分別獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。十幾年的艱辛付出，換來(lái)了令人欣慰的成績(jī)：她所帶的班級(jí)在每次測(cè)試中都名列前茅，她個(gè)人也因教育教學(xué)成績(jī)突出，先后獲得滿(mǎn)洲里市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)、滿(mǎn)洲里市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、滿(mǎn)洲里市首屆學(xué)科骨干教師、呼倫貝爾市骨干教師。
近觀眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。周xx深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但她同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī)，她不會(huì)停步，她決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！
【鄉(xiāng)村振興教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興先進(jìn)事跡材料11-22
鄉(xiāng)村振興個(gè)人先進(jìn)事跡材料11-29
鄉(xiāng)村振興先進(jìn)事跡材料15篇11-22
鄉(xiāng)村振興先進(jìn)事跡材料(15篇)11-22