教學標兵先進事跡材料(精選28篇)
在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?下面是小編精心整理的教學標兵先進事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學標兵先進事跡材料 1
20xx年7月加入中國共產黨,小學高級教師。現(xiàn)承擔盤龍二小六(2)班語文教學工作并兼任六(2)班班主任!耙允聵I(yè)為重,用心靈育人,植根三尺講臺,書寫燦爛人生”是她堅持不懈的追求。
一、事業(yè)為重,質量為先,鐘愛教壇灑汗水
熊老師堅信每位學生都有“才”,并能成“才”。她所任教的語文學科,從沒有一位學生掉隊,從沒有一位學生“開紅燈”。不管什么考試,語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅,她任勞任怨,不論什么額外任務,總是欣然接受。
二、用心育人,愛無終點,煥發(fā)精神獻丹心
熊老師把班中每一個學生都當成自己的孩子,關愛他們的點點滴滴。課間休息時跟學生們一起做游戲,雙休日帶學生們一起作社會實踐調查。帶父母出差的學生回家吃飯,給學生送生日禮物,獎課外書籍。已經記不清多少次學生會親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人,愛無終點,煥發(fā)精神獻丹心。因為她堅信:只要付出愛,就一定會收獲。
三、勤學善思,科研為重,挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任,還承擔六年級語文教學工作。雖然自己的`工作繁忙,還是帶領年輕的老師積極開展教研活動。上學期語文組進來幾位新教師,熊老師積極指導她們上好新教師見面課。在學校開展的“先學后教,當堂訓練”教研課中,也是身先士卒,上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學習,參加全國中小學教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時間閱讀教育教學書籍,認真寫好每一課教學反思。
教書育人既是奉獻的過程,又是收獲的過程;既是平凡甚至有點枯燥的過程,又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術性勞動,堅持不懈地去探索和反思,相信一定會迎來桃李滿天下的景象。
教學標兵先進事跡材料 2
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人,我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會,不斷為自己充電,提高自身素質和業(yè)務能力,及時將培訓所得知識與同事交流,第一時間用于教學實踐中,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中,他主動向老教師學習,虛心接受別人意見和建議,并經常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,研究和不斷改進自己的教學方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的'要求,他充分運用所學專業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學結構,提高了教學質量,使學生在輕松愉快的氛圍中學習,促進了學生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。
教學標兵先進事跡材料 3
我有幸成為新課程改革的第一批實驗者和實踐者,真切地走進新課程改革,攜手小語整改,我大膽實踐并持之以恒,在幾年的小學教學實踐中,借鑒了教學成功名師的識字方法,結合教學實際,形成了“輕松快樂識法”的特色教學。20xx年6月,由我主持的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂識字法研究》圓滿結題。多年來取得自治區(qū)及國家級論文獎數(shù)篇,并有兩篇在國家級刊物上刊發(fā)。
“學者貴于行之”,我在教學中嘗試著將讀書積累與寫作活動有機結合,形成了“讀寫結合,靈動開放”的又一教學特色,在培養(yǎng)學生課內外興趣讀的過程中,把愛的感情送進孩子們的心靈,引導學生讀寫結合,在寫的過程中敞開心扉、吐露心聲,我和孩子們一起讀書、一同感受,分享寫作感悟,體驗師生共同成長的幸福和快樂!懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保冻鼋K有收獲,孩子們的'語文綜合素養(yǎng)不斷提高,在全國各級各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競賽中取得優(yōu)異的成績。
回顧幾年來的小語整改實驗歷程,雖然經歷了一些波折和坎坷,但是多年堅持下來,語文素養(yǎng)的種子已經在我班這片熱土上生根發(fā)芽,并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級學科帶頭人和市級學科帶有人稱號;被評為縣級優(yōu)秀骨干教師和市級優(yōu)秀骨干教師;多次取得市級電化教學優(yōu)秀能手獎;多次在全縣素質檢測中取得第一名的可喜成績;獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導員獎、自治區(qū)“內蒙古文學獎”優(yōu)秀輔導員獎;所輔導的學生多名獲全國作文大賽一、二、三等獎;自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一、二等獎。
教學標兵先進事跡材料 4
我叫秦xx,20xx年畢業(yè)于呂梁高等?茖W校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來,我一直在教學第一線,承擔數(shù)學課教學和班主任工作,在參加工作的十四年期間,我一直深愛著教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數(shù)學教學工作,始終以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,有著極高的責任心和事業(yè)心。關心和愛護著每一個學生,能夠從思想、學業(yè)、心理等諸多方面關心他們的`全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學生,影響學生,真正做到了以校為家,愛崗敬業(yè),無私奉獻,教育教學成績優(yōu)異,深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽,曾多次受到學校、上級的表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅,所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平,曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀教師”“地級模范教師” “明星班主任”等榮譽。
從教十余年來,我一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,學校分配的任務,我總是欣然接受,從未有過半句怨言。在班主任工作上,我認為,師德之魂在于“愛”,愛是師生的黏合劑,愛是教育的前提,是教育力量之所在。我從熱愛學生開始,從尊重學生、理解學生做起,與學生平等相處,堅持以“愛心、真心、細心、耐心”開展工作,努力成為他們的良師益友。在教學上,我虛心向有經驗的老教師學習,積極參與教研活動,結合我校的“三三二一”模式,大膽地進行教改實驗,形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與,分層組織教學,分層次布置作業(yè),讓學生由“學會”向“會學”轉變,真正做到了,因材施教,既教書又育人。
教學標兵先進事跡材料 5
五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個春秋,三十多年來,她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”。的精神,把愛的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學生。
王老師熱愛教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的`師德之光,照亮了一片清純的天地。
她是一名普通的一線教師,一直任教畢業(yè)班的數(shù)學,在教學改革中,她積極探索,勇于實踐,形成了自己獨特的教學風格,尋找到一套培養(yǎng)學生各種能力的可行方法。讓學生動起來,使課堂活起來。
為了讓學生牢固掌握,靈活運用已學過的知識,每個單元,王老師都得組織學生過關測試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時間批閱,對此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來翹,稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實在困了,王老師便利用泡腳來提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復習的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著高血壓劇烈地咳嗽,有時一咳長達十來分鐘,痛得生眼淚直掉。百般無奈,她只好住進了醫(yī)院,可眼下正面臨小學畢業(yè)水平檢測,為了不耽誤孩子們半節(jié)課,王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫(yī)院掛針。當然,付出是與回報成正比的,她接手時成績居年級第五的0904班在小學畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績。王老師露出了欣慰的笑容。
王老師用它無私的愛深深地感染,教育著每一個孩子,用園丁的品質,春蠶的志向,蠟燭的風格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業(yè),她的學生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學老將點贊吧!
教學標兵先進事跡材料 6
陳xx,女,40歲,中學高級教師,嘉善縣學科帶頭人,嘉善縣泗洲中學備課組長、班主任,曾獲教育系統(tǒng)先進工作者,浙江省啟真杯優(yōu)秀教練員。
常言說:十年樹木,百年育人,教育不是立竿見影的事,而是一項艱巨而長期的任務。這些年的教學經驗告訴我:教師不僅要有淵博的知識,還要有朋友般的認知和友誼,更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的.工作能力和業(yè)務水平,不斷的充實自己、完善自己,從各個方面嚴格要求自己,身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學生,使學生不斷增長科學文化知識,學會做人的道理。自任教以來,勤勤懇懇,踏踏實實,任勞任怨,連續(xù)任教創(chuàng)新班,并獲得一致好評。
為了把學生教好,她每天堅持早到校,晚回家。督促學生養(yǎng)成良好的自學、自律習慣。利用假期家訪,與家長進行面對面的溝通,關注每一位學生的健康成長。所帶的班級、學科連續(xù)多次獲得縣班主任、教學質量一等獎。她以生為友,以書為伴,以校為家,深度鉆研教學,潛心研究試題,專業(yè)知識扎實,教學睿智風趣,堅信“興趣才是最好的老師”。在教學中,經常利用課余時間指導學生自制教學工具,培養(yǎng)學生學習科學的興趣,幫助學生理解科學知識,深受學生愛戴,被稱為最和藹可親的老師。所教班級連續(xù)六學期獲得縣教學質量一等獎,所撰寫的教學論文多篇獲得省、市一、二等獎。
教學標兵先進事跡材料 7
從教二十多年,踏踏實實做人,勤勤懇懇教書,遵守學校的規(guī)章制度,遵守師德規(guī)范,教學能力強,業(yè)務水平高,積極進取,力求上進,與同仁和睦相處,關心幫助青年教師的成長。他關愛每一位學生,尤其是后進生的成長,不讓一個后進生輟學,頂寒風,冒大雪,奔赴幾十里動員學生返校。他認真上好每一節(jié)課,絕不缺學生一堂課,帶病堅持工作,身患輸尿管結石和高血壓病癥,每天吃藥,從不耽誤學生一堂課,導致結石大到28毫米,做了手術后,體內導管還沒有取出,一個月后,尚未痊愈的'身體,又走上了講臺。他從不收家長一分錢,八年級學生劉建偉的母親為感激對她孩子的關心,塞給他200元錢,他都婉言謝絕,說:教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載,總是用一顆真誠的心,點亮了無數(shù)孩子求知的雙眸,用高度的責任心去做一名合格的人民教師。
她有很高的思想覺悟和較高的師德修養(yǎng),樂于奉獻,教書育人,為人師表。連續(xù)多年擔任班主任工作,責任心極強,時刻把學生放在第一位,把自己的愛和關懷都給了學生。所帶班級紀律嚴明,班風純正,學風端正,在校文明班級評比中,多次獲得“文明班級”流動紅旗。在語文教學上,她潛心鉆研教材、《新課程標準》,積極探索教學改革,勇于創(chuàng)新,虛心向同行學習,主動聽課,吸收別人先進的教育思想,形成自己獨特的教育教學風格,探索出一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法,所教學科教學實績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。
教學標兵先進事跡材料 8
樂xx,女,1971年12月出生,大學本科文化程度,中學高級職稱,F(xiàn)為x區(qū)教育局教研室中小學綜合實踐活動教研員,寧波市教育學會綜合實踐活動教育分會副秘書長。
從事教育工作以來,樂x老師注重教育教學研究,特別自基礎教育課程改革以來,她更是全身心投入到新課程研究中,成果論文曾獲x省首屆課改巡禮一等獎并作現(xiàn)場論壇演講;“區(qū)域推進綜合實踐活動的教研智慧”在寧波市第二屆課改展示中作專題報告;多篇論文在省、市級獲獎,并在《中國教育學刊》、《基礎教育課程》、《課程研究》、《江蘇教育》、《新課程》等刊物中發(fā)表。
她指導并執(zhí)筆撰寫的省規(guī)劃課題《高中研究性學習有效實施的研究與實踐》獲市教育科學優(yōu)秀成果二等獎;目前主持《區(qū)域推進綜合實踐活動的.研究與實踐》和《構建區(qū)域綜合實踐活動有效實施機制的研究》的課題研究,取得了階段性成果。
樂x老師重視對青年教師的指導和培養(yǎng),近年來指導多名中小學青年教師在省、市優(yōu)質課、教壇新秀評比中獲一、二等獎。她本人也曾獲得過省、市課改實驗先進個人、全國綜合實踐活動先進工作者等榮譽;20xx年,被評為x區(qū)名教師。
教學標兵先進事跡材料 9
俞xx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻,工作成績優(yōu)秀,可稱我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務,耐心教育學生,教學成績優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務知識,鉆研教材、研究教法,業(yè)務水平得到了提高。教學工作中,對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情,直到把學生引導到正確的學習軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級在全旗統(tǒng)考中,多次受到學校領導的表揚,得到了家長的認可。
二、服從領導的分配,積極參加活動。
他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學校安排什么任務,都能夠愉快接受,并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的'崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實工作的行動,是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發(fā)展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。
在學生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚,正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
教學標兵先進事跡材料 10
學生都喜歡叫他“小白”。
他就是余杭區(qū)高級中學英語教師白xx。
白老師所帶班級班風樸素,成績出色,高考成績優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學生進入清華、北大學習。但白xx并不滿足于此。他一直想在自己的教學中尋找一種平衡,既讓學生在高考中出成績,又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學和管理中,白老師不會因為學生的一些頑皮疏忽而責備求全,相反,能先聽學生講,再提出自己的建議。很多時候,白老師都會記得給學生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學習,在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會,就要寬容面對他們的不足,微笑地引領他們,“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常教育教學工作中,白老師努力培養(yǎng)學生運用所學知識,分析問題,解決問題的能力;培養(yǎng)學生思考和表達的能力;引導學生追求高效學習方法,合理安排時間;引導學生積極關注社會發(fā)展,國際事務;引導學生學會學習,學會做事,學會共同生活,學會生存。
在英語教學上,白老師努力做到語言知識和人文知識相結合,使學生即學到語言知識技能和學習策略,又浸潤文化,啟迪心智。
20xx年,白xx老師被評為杭州市第九屆教壇新秀,之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號;20xx年被評為區(qū)學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的`學生心中也許并不十分重要。重要的是,白老師永遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。
教學標兵先進事跡材料 11
于20xx年9月1日起在我校任職,每學期承擔我校一個年級的英語課程。在我校三年,為人師表、團結,工作態(tài)度良好,各方面不斷努力,不斷進步,虛心向有經驗的老師請教。使其各方面都有長足的進步,能力得到了提升,F(xiàn)將他綜合表現(xiàn)材料列舉如下:
一、思想方面
在三年的工作時間里,龍軍軍從思想上,利用師德師風教育活動端正自己;特崗服務期間,努力提高自身的思想覺悟,能保質保量的完成學校安排布置的工作,體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)精神,得到了領導和同事們的肯定與好評。
二、工作方面
龍軍軍主要的工作主要包括兩個方面:一是自到校任職至20xx年7月,擔任20xx屆初三年級兩個班的英語教學工作;同時兼任其中一個班的班主任。二是20xx年至今擔任初三、初一各一個班的英語教學,另外兼任初一一個班的班主任。他盡可能讓學生學中做、做中學,讓學生素質全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的學習習慣。他經常對班上學生強調養(yǎng)成教育和德育教育,力求班級學生能夠有一個良好而安全的學習環(huán)境。
三、業(yè)績方面
作為一名經驗尚淺的'英語老師班主任,他平時虛心請教有經驗的老師,同時積極參加教研活動。從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術,努力使自己向一名科研型教師看齊。同時,在班級管理上,他積極地盡可能創(chuàng)造條件讓班級學生自行舉辦活動,豐富學生的生活,鍛煉學生的意志,同時端正學生的態(tài)度。
四、考勤方面
他在做好各項教育教學工作的同時,維護了學校的規(guī)章制度。同時處理好學校工作與私人之間的關系,對學校的本職工作盡職盡責?偟脑u價龍軍軍在我校期間,各方面表現(xiàn)積極良好,是一名合格的人民教師!
教學標兵先進事跡材料 12
xx,男,1968年4月出生,中共黨員,xx一中高級教師,教務處主任。他于1990年7月自山東師范大學畢業(yè)回到母校xx一中任教,至今已22個年頭。從1994起,他憑著執(zhí)著的信守,從未放棄對女兒因出生起就患有先天性疾病的治療和監(jiān)護,憑著頑強的毅力從未間斷地堅守在班主任崗位并出色完成教學任務,在與眾不同的人生道路上讓人間大愛不斷升華,真正體現(xiàn)了一個教育工作者的崇高境界,人性的光輝。
x老師的女兒患有先天性疾病,從出生起就只能坐在輪椅上,大小便不能自理,幾乎每天都要輸液。家庭的巨大困難并沒有壓倒xx老師,沒有成為他事業(yè)的負擔,而是轉化成了他工作上的巨大動力,他把對自己孩子的深深的疼愛轉化成了對學生的`無私的關愛。正是從1994年他女兒出生的那一年,他開始干班主任,一干就是十八年。他以勝似父母的感情,關心高考前的每一個學生,精神上鼓勵,心理上輔導,生活上幫助。20xx屆,全校10人考入全市文理科前20名,其中4人來自x老師所教的班。
x老師時刻不忘學習,將終身學習當作自己的一種政治責任,一種精神追求,一種精神境界。自20xx年學校實行工作日志制度以來,他堅持記工作日志、寫讀書筆記和教育感悟70余本,積累了大量的教育教學素材和教育教學經驗,為教育教學工作奠定了堅實的基礎。以與學生開展書面談心為特點的“xx工作法”在全校推廣。
一份耕耘一份收獲。由于政績突出,xx老師先后榮獲xx市優(yōu)秀班主任、市教育局優(yōu)秀共產黨員、市高考突出貢獻獎獲得者、學校首屆教學能手、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教育工作者等多種榮譽稱號。
教學標兵先進事跡材料 13
她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的柳鵑老師。
20年來,柳鵑老師教過的學生都很喜歡她,喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經?梢钥吹綄W生圍繞,有時是問題目,共同探討學習上的奧秘;有時是談心,訴說生活中的快樂與憂傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的'教學之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中,作為學科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議,帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經是學校的副校長,她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛,所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長,她前進的腳步將永不停息。
教學標兵先進事跡材料 14
高xx,女,43,中共黨員,中學高級教師,現(xiàn)任嘉善縣泗洲中學八年級英語備課組長,獲縣十佳巾幗標兵、縣第四批英語名師,曾赴澳大利亞TESOL英語培訓。
成長需要自我的勤奮。她一直堅持孜孜不倦學習,踏踏實實工作。課前,備學生、備作業(yè)、備教材。課中,充滿激情,根據(jù)課堂實情調整教學狀態(tài);課后,堅持做好反思。多次承擔專題講座、公開課、展示課,珍惜課博會的機會,在不斷打磨精品課的過程中實現(xiàn)自我成長。
成長需要執(zhí)著的探索。她積極撰寫讀書體會,教學反思,班主任管理日記,F(xiàn)有英語、德育、心育三大領域的論文,不同級別、不同等第的獲獎。多次在《嘉善教育》及其他雜志上發(fā)表。
成長需要真摯的`愛心。19年的班主任工作,她始終帶著兩顆心,即“誠心”和“愛心”。主動與任課老師溝通,把握班級學生的動態(tài),做好家校聯(lián)系工作。豐富曲折的班主任工作,讓她成為了縣心理健康大組成員,德育學科帶頭人,積極探索“心育引路,有效進行德育滲透”的育人之路。
教學標兵先進事跡材料 15
自20xx年參加工作以來,勤懇踏實、愛崗敬業(yè),潛心教育教學,扎實開展教科研工作,不斷完善、提升、超越自我。
20xx年以來,輔導學生參加國家、省、市“文明風采”活動和中職學生技能大賽,多次榮獲一等獎,并多次被評為“優(yōu)秀指導教師”;20xx年參編職業(yè)教育規(guī)劃教材《美術欣賞》;20xx年參與編寫校本教材《手工制茶實訓教程》;20xx年5月成功申報市級重點課題茶旅研學旅行活動課程的開發(fā)與實踐研究》,計劃正在進行中;20xx年7月所撰寫的論文《探究中職美術教育與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)》在《教書育人》雜志上發(fā)表;20xx年7月所撰寫的論文《任務驅動法在中職美術欣賞課程教學中的應用》在《教育》雜志上發(fā)表;20xx年8月所撰寫的論文《基于“互聯(lián)網+”環(huán)境下的.班級德育管理模式研究》在《家長學!冯s志上發(fā)表;20xx年8月撰寫的論文《茶文化研學旅行活動課程的實踐與反思》在國家級刊物《教學與研究》上發(fā)表;20xx年被xxx市教育局遴選為卓越教育人才“百人計劃”成員。
一份耕耘,一份收貨。在教育的這片土地上,他付出了,也收獲了成功,多次榮獲“骨干教師”“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”等榮譽稱號。
教學標兵先進事跡材料 16
她一名普通中學教師,在日常教學工作中,時刻關心學生的學習成績,關心學生的生活,關注每一位學生的健康成長。工作中,努力做到嚴于律已,為人師表。始終保持旺盛的精力,為學生樹立一個良好的榜樣。時刻提醒自己“身正為范”,用自己的行動影響感化每一位學生。在教學中,注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識,在充分理解的.基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干,陶冶情操,讓學生在豐富多彩的實踐活動中了解自然,認識社會。
在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結,深受學生、家長、同事、領導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師,他深知學習是終身的事,只有不斷學習,才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌。他平時注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。業(yè)務精湛、投身課改。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。是學生值得依賴的、教學經驗豐富的良師,又是值得尊敬的長者。同學們總是喜歡上他的課,任課班級教學成績常年位于同年級前列。他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,所教班級多次被評為校先進班集體。
教學標兵先進事跡材料 17
孫xx,20xx年從教,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來,他本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業(yè),灑向他的學生,他雖沒有驚天動地的'壯舉,他卻用平心而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
他愛崗敬業(yè),無私奉獻。一年來,他一直在第一線承擔著較重的教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘?傆忻Σ煌甑氖拢滋鞗]有批閱完的作業(yè),放晚學時就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學任務。
他愛駐于心,尊重學生。育人立德在先,他在班主任工作中,一直掌握不傷害學生自尊心的原則,嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導,激勵和警醒學生,班主任工作相當出色,深受領導和同事的好評。20xx年8月被縣局評為優(yōu)秀班主任,20xx年3月被縣局評為優(yōu)秀青年教師,20xx年12月被縣局評為優(yōu)秀工作者。
他用蠟燭的風格,孺子牛的精神,把真誠的愛奉獻給他的事業(yè)他的學生,努力把教育教學工作做得更好。
教學標兵先進事跡材料 18
他是一名小學高級教師,長期從事小學數(shù)學教學工作。在幾十年教育教學工作中,愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學經驗豐富,業(yè)績優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師,他深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響,以人為本的教育教學理念,與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。
每當學生在學習或生活中遇到困難時,他總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動他們,帶領學生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,強調對學生的創(chuàng)造性思維及習慣的培養(yǎng),強調學生的探究性學習和自主性學習,注重提高學生的數(shù)學素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的活動,使學生樂學,學有所得,教學深受學生歡迎。近五年來,所任班級參加學區(qū)教學質量驗收,均獲一、二等獎;指導學生參加學區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。
在搞好常規(guī)教學的同時,還樂于思考教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題,勤于學習、思索新的教育教學理念,珍惜每一次學習培訓的`機會,及時總結教育教學經驗,積極參加各類課改活動,努力提高業(yè)務素養(yǎng),成果豐碩。20xx年5月,本人參加莆田市骨干教師培訓,獲得市骨干教師光榮稱號,撰寫的論文《小學數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責,教育教學成績的出色,使他在學校贏得了廣泛的贊譽。昨天已經過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會一年勝過一年。
教學標兵先進事跡材料 19
劉xx,中學高級教師,現(xiàn)任xx區(qū)教育局教研室高中生化、初中科學教研員。1971年11月出生,學生時代歷任團支書、班長、系學生會副主席、院學生會生活部副部長等職;曾獲“省文明中學生”、“市三好學生”、“市社會實踐先進個人”等榮譽稱號。1993年xx師范學院生物系畢業(yè),本著“服務山區(qū)、回報家鄉(xiāng)”的思想回xx中學教書,任8年班主任,兼任校團總支書記,教初中科學等學科,獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)優(yōu)秀團員”、市自然科學業(yè)務競賽二等獎等榮譽,期間在浙師大函授本科畢業(yè)。
20xx年起,在xx中學教高中生物。任生活輔導、班主任、生化教研組副組長等職。獲xx市課件比賽二等獎(20xx)、xx區(qū)優(yōu)秀教師(20xx-20xx年度)、張士柏獎育金、xx區(qū)教壇新秀一等獎(20xx)、xx市教壇新秀二等獎(20xx)、xx區(qū)骨干教師(20xx)、xx區(qū)名教師(20xx)等稱號,期間在華師大完成研究生課程班進修,是柴中省獲獎課題《鎮(zhèn)海棘螈》相關課題的發(fā)起者和核心成員。20xx年4月,通過招考進入xx區(qū)教育局,任現(xiàn)職。
在現(xiàn)職2年多來,能夠熱愛本職工作,關注課堂教學、關注教師專業(yè)發(fā)展,關注生化科學等學科建設,關注區(qū)域內教育的內涵發(fā)展,并力所能及地在教科研、師訓、學校與幼兒園等區(qū)域軟實力提升方面,作自己的'一些貢獻。
在職以來,撰寫的論文分獲中國教育學會生物教學分會論文評比一等獎、省二等獎、市一等獎等,多篇論文在《生物學通報》、《中學生物學》等核心期刊上發(fā)表;是《xx區(qū)名師錄》、《細節(jié)與過程》的責任編輯;并在市、區(qū)做多個學科類講座。
教學標兵先進事跡材料 20
王xx是我校幼兒部的一名教師,勤奮執(zhí)著的她在平凡的工作崗位創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。她憑著對教育事業(yè)的熱愛,崇高的師德修養(yǎng)贏得了幼兒的歡心,領導的贊許和肯定,家長的認可。
王老師班有一個孩子,剛入園時不會說話,所有的想法只能通過肢體語言來體現(xiàn)。家長曾花了不少心思和財力給孩子醫(yī)治,都無明顯效果。父母精神頹廢,尤其是面對孩子,于是家長把他送到了我校幼兒園王老師班。開始,王老師不明白孩子的手勢,孩子總是捶胸頓足,王老師也是心急如焚。不服輸?shù)耐趵蠋煕Q定對這個孩子進行有計劃地教育:從一點一滴做起,從一個字一個字教起,一個發(fā)音一個發(fā)音教起。漸漸地,孩子會發(fā)簡單的音節(jié)了。王老師適時的鼓勵與關懷使這個孩子感受到了溫暖,他更親近王老師了,再后來會大聲地數(shù)1—10個數(shù)了,能說清一句話了,再而能表達一段話啦,孩子能將自己的意愿正確地表達出來啦。孩子笑了,老師笑了,家長更是笑了。家長激動地滿含熱淚地說:“王老師,在我家孩子身上您下了多大的功夫呀。我們家長天南海北地尋醫(yī)救治都沒能解決的難題,王老師您用愛心,耐心,細心將我們的`孩子改變。您給我們家長去除了一塊心病,減輕了我們的精神壓力,我們無以為報,只能真誠地道一聲:謝謝!”
是呀,多么感人的教育,又多么偉大的師愛呀!用王老師的話來詮釋這份師恩師愛,那就是:她熱愛這份職業(yè),她愿做孩子成長的階梯,她愿為孩子的成長付出一切!
教學標兵先進事跡材料 21
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學生、家長、同事、領導的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,馬xx在多年的教育教學中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領導的認可與好評。
作為一名教師,馬xx深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,馬xx一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬xx注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的`工作實踐。
在三尺講臺上,馬xx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,馬xx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
教學標兵先進事跡材料 22
她,一名普通老師,從教24年,始終在教育第一線擔任語文教學工作及班主任工作,無私奉獻,甘為人梯;她,24年來,愛崗敬業(yè),默默奉獻,在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
愛教育,愛學生一直是24年來她不變的心靈坐標。有了這個坐標,無私奉獻,甘為人梯。工作中從不斤斤計較,始終全身心的投入到教學中,她為了能更好地完成任務,加班加點,是家常便飯,卻樂此不疲,始終保持良好的精神狀態(tài)。早晨和學生一起跑操,下午和學生一起進教室,組織學生學習,年年如此,天天這樣。有了這個坐標,她教書育人,愛滿學生,情滿課堂。課堂教學飽含情感,用真心真情感染學生。學生學習語文的興趣濃厚,班級語文成績一直走在前列。有了這個坐標,作為班主任的.她嚴于律己,身正為范,平等尊重每一位學生,做到“親其師,信其道”,所帶班級師生關系和諧,深受學生喜愛和信服。學生從她平易近人的言行,求實鉆研的態(tài)度,受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得同行的好評。
日復一日,年復一年,她始終堅守著自己的崗位,奉獻了自己的青春,她無怨無悔。因為她堅信:心中有理想 ,再累也快樂。
她就是這樣一位樸實的老師,學校是她的家,工作是她最大的快樂。她就是高燕老師。
教學標兵先進事跡材料 23
張xx, 1996年9月她走上了這個崗位,滿滿二十個春秋,她沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革,勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師,一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的`方向。讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來;在探索中學習,在參與中發(fā)展。因此,她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題,妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結題。目前,又參與國家級課題《強化主問題意識,提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語文主題學習現(xiàn)場會上,她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則,培養(yǎng)學生健全人格
她除負責語文教學外,還擔任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師,校級名師,模范共產黨員。尤其在20xx年,她初次接手排練課本劇,代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人。”她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的,因為她用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的,因為她踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言。
教學標兵先進事跡材料 24
趙xx,男,54歲,中共黨員,嘉善縣泗洲中學高級教師,曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員榮譽稱號。
作為一名黨員教師,三十多年來,他忠誠于黨的教育事業(yè),牢記全心全意為人民服務的宗旨。熱愛學生,勤勉工作,埋頭實干,不計得失。生活儉樸樂觀,不做違背黨性原則的事情。
在教育教學上,服從組織安排,忠實履行工作職責。一切以培養(yǎng)學生的學習能力為基點,分析學情,用心備教,上好每一課。在讓學生學習知識和技能的過程中學會學習,學會做人。同時,加強課后反思,改進教學方式,豐富教學手段,提高教學質量,在學科抽測中成績優(yōu)異。
在學科研討上,作為大組成員,每次活動都能認真聽、評課,積極發(fā)聲,建言獻策。教學經驗也樂于分享,曾多次應邀在縣學科活動中作信息學競賽輔導專題講座,獲得好評。
在課外輔導上,他總能以飽滿的'熱情,積極開展信息學競賽輔導活動,不辭勞苦,竭盡全力。充分利用課余時間抓緊輔導工作,在參與過的多屆全國青少年信奧賽和市信息學競賽中,參賽學生獲市一、二、三等獎者眾,學校也多次被評為市團體一、二等獎,他十多次被評為市級優(yōu)秀輔導教師。
心中有愛,樂于奉獻。新時代,新要求,活到老,學到老。
教學標兵先進事跡材料 25
xx,男,現(xiàn)年56歲,上猶縣社溪鄉(xiāng)人,現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學點任教,自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學任教以來,三十年如一日,一直用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻的山鄉(xiāng)贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小,學生的事可是大事,學生的學習怎能耽誤?”
1981年,正直壯年的xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠的山區(qū),距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當初的學校是曾經的養(yǎng)豬場,生活條件極為惡劣,現(xiàn)年56歲的xx卻將這里的山山水水與學生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的`一天,xx老師得到了妻子病危的消息,當他急急忙忙趕到上猶家里的時候,親愛的妻子已經永遠離開了他,但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學校!拔易约旱氖滦。瑢W生的事可是大事,學生的學習怎能耽誤?”這是xx時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔子更重了,一家人的生計,尤其是還有上學的兒女,無人照顧,只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道:“爸爸,你是一個狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來接送,有爸爸媽媽陪著散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕!可是你呢,一個學期在家的時間有幾天,我想和你說說話都是那么難啊!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當想起這些話,他也曾想過回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個做父母和做兒子的責任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經,在村人的眼里,xx也許就是一個“怪人”。1981年,xx只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里,他完全有能力有機會走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當時村子里80多名孩子渴求上學的眼睛時,他的心顫抖了。他想都沒想,扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學;蛘哒{到鄉(xiāng)中心小學任教,但xx推辭了,他說:“我走了,誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師!
教學標兵先進事跡材料 26
在區(qū)名師大講堂活動中,xx老師談她的理想:“做快樂的老師,教快樂的學生。”這句話非常簡單樸實,卻道出教師的心聲:讓孩子們快樂地成長是老師最大的快樂!她正秉持這一理念,耕耘著教育這方樂土。
一、做輔導員的她:
工作求創(chuàng)新,講實效:“雙語一家親”、“夸夸我的好媽媽”、“擦擦俱樂部”、“快樂周末”等趣味盎然卻成效顯著的活動讓學校所有孩子都認識她,喜愛她。
二、做班主任的她:
對學生說的最多的話是:“我們都是一家人!”她給學生的時間比給家人還要多!她關心學生的身體,她察顏觀色,細致入微。她班學生李青燦吃藥傷胃,她送上家里熬的“黑棗煨姜”。她更關注學生的心理,積極與學生溝通,主動與家長交流。她的學生也很喜歡她。常圍在她身邊說說笑笑,不管有什么事情都愛跟她說。
三、作數(shù)學老師的她:
她很注重教學細節(jié)。她會把教材上的每一題都做過去,試著體會不同層次的學生的思考方式,以求更到位的指導;批改作業(yè)時,會寫上幾個字或幾段話的評語:“你真棒!”“最近你的字寫得越來越好了!”出考卷時,她習慣將字號調整為四號,這樣可以減輕學生視力負擔。細節(jié)鑄就完美,她正是這樣時刻把學生放在心上,將對學生的.愛落到實處!
收獲:
收獲的不僅是學生的愛心,還有很多的驕人的業(yè)績和榮譽。陳老師多次被評為先進教師;多次在市區(qū)各級教學技能比賽中獲一、二等獎,多次在市、區(qū)級教研活動中做中心發(fā)言、開出公開課。多篇論文在國家、省市區(qū)各級評比中獲獎或刊物上發(fā)表。20xx年起,她受邀擔任區(qū)小學數(shù)學新秀班指導老師,20xx年,她所帶的班被評為區(qū)先進班級。20xx年,她被評為區(qū)德育工作先進個人、浙江省教壇新秀、20xx年被評為省課堂教學能手。
快樂的田野才能成長著健康、快樂、美麗的生命。陳老師正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘著這片廣闊的心靈世界,耕耘著這方生命的樂土!
教學標兵先進事跡材料 27
xxx,女,42歲,共產黨員,中學高級教師,嘉善泗洲中學數(shù)學教師。曾被聘為縣學科帶頭人,縣名師。
蔣老師擔任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢曦澤同學來自離異家庭,剛入初中時他多動,上課搗蛋,經常打人,有時候還自殘。蔣老師看出這是個極度缺愛卻教導的孩子,先溫暖感化他,再慢慢地教他具體如何與人交往如何更好的表達自己,并適時給與鼓勵表揚,三年后,這個孩子陽光自信,能溫暖別人,特別愿意為集體出力。
xxx老師對教材的處理、課堂的設計都有她自己的`特色。為了讓學生更好的理解記憶解題方法與技巧,她自創(chuàng)了很多蔣氏名言:如改“斜”歸正(即將坐標系中的斜三角形轉化成直三角形來解)、如無“圖”(題中沒有畫出圖形)有“坑”(即要進行分類討論)”、遇見負號請“剎車”等。蔣老師任教班級連續(xù)幾年獲教學質量獎一等獎。
“教書育人,積極進取”是她走上講臺的初心,18年的一線教學工作中,她一直不忘初心,愛生如子,嚴中有愛,幫助一批批學子更好的成長。
教學標兵先進事跡材料 28
楊xx,女,41歲,中學一級教師,嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任,泗洲中學先進工作者,現(xiàn)任泗洲中學語文教師。
自2002年參加教育工作以來,一直盡心盡力,用心血和汗水換來學生的尊重、家長的好評、社會的信任和領導的贊揚。
作為班主任時,不怕苦不怕累,用心對待每一個同學。所帶班級班風好,學風正,在期末考試和中考中都能取得優(yōu)異的成績。
作為語文教師,每一年每一期,備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等常規(guī)教學工作,都認認真真、一絲不茍。所任教班級語文成績總是名列前茅,多次榮獲縣級學科教學質量一等獎、語文作業(yè)批改A等、語文報杯全國中學生作文大賽優(yōu)秀輔導教師。
一份春華一份秋實,我付出的.是汗水,收獲的卻是沉甸甸的果實。我是平凡的,我愿在平凡中追求卓越,在平凡中孕育偉大。
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