中學德育工作先進集體事跡材料（通用5篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會用到過事跡吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的中學德育工作先進集體事跡材料（通用5篇），歡迎大家分享。
中學德育工作先進集體事跡材料1
張xx，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任浙師大附屬天臺大公中學副校長�！笆濉苯逃繃喑蓡T、省首屆初中英語浙派名師、省學科帶頭人、臺州市名師、市中考命題專家組成員、天臺縣張xx名師工作室領銜人，曾獲市英語教學大比武一等獎、市英語優(yōu)質課比賽一等獎、市外語實驗學校優(yōu)質課比賽一等獎。
堅守赤子之心
“善之本在教，教之本在師”，這是張xx老師的教育初心。為了這片初心，她耕耘教壇27年，以“有魂、有生、有情、有型、有效”的標準要求自己的每一堂課，堅持高質量育人的教學理念，追求高尚的教育信仰、深厚的文化素養(yǎng)、卓越的實踐探究能力、特色的人格魅力，仰望星空、腳踏實地，以一片赤子之心，贏得廣泛贊譽。
一腔熱血育英才
張xx時刻以做高尚師德的踐行者、人文精神的傳播者、教學研究的探索者、學科教學的引領者要求自己；始終將“溫暖”融入自身的教學管理當中，通過自己的言行培養(yǎng)學生擁有一顆溫暖純潔的心；她致力于在學生心中播下溫暖的種子，用和風細雨的教育與學生達成親密無間的關系；她努力形成溫暖的有效傳遞，最終達到學生樂學、善學，老師樂教、善教的有效循環(huán)。
從教多年來，張xx面染晨曦，身披暮色，兢兢業(yè)業(yè)地工作，取得了優(yōu)異的成績，一批批優(yōu)秀的學子，正在成為祖國的棟梁之才。她培養(yǎng)過的梁瑩、金曉丹、周戈迪等數名學生進入北京大學等名校；許冰凌、曹開眉等在她的悉心指導獲得省市英語口語比賽特等獎、一等獎……
“看到學生們有出息，這是為人師最大的欣慰�！彼偸沁@樣鼓勵和鞭策自己。
學科引領謀新篇
“作為一名領銜人，我一定不能懈怠，要不斷學習最新的教學理念。”張xx總是這樣要求自己。
作為浙江省英語學科帶頭人，張xx全心投入、潛心鉆研，在教學實踐中不斷研究新教法，以提高學生的英語學習內驅力。她勇于改革和創(chuàng)新，承擔了20多項省市課題研究，曾獲省課題成果二等獎。她多次承擔省市觀摩課、公開課、示范課，應邀開展各級講座。她認真學習先進的教育理念，更新和完善知識結構，始終走在學科學習的前沿，引領英語學科的教學，帶動青年教師快速成長。
作為市名師，張xx在培養(yǎng)年輕教師的工作中嘔心瀝血，足跡遍布省內外30多所學校，舉行了50多場專家講座，傳經送寶，有力地助推和引領英語學科發(fā)展。此外，她還作為臺州市義務教育教材評審專家組成員參加了臺州市教育專家援疆活動，并作為浙派名師赴美國訪學。
甘為人梯育桃李
一個人可能會走得很快，一群人才能走得更遠。2014年，“天臺張xx初中英語名師工作室”正式成立，她擔任工作室領銜人，不斷發(fā)揮工作室的示范、引領和輻射作用，培養(yǎng)了大批教壇新秀：徐楊眉獲全國青年教師教學競賽初中組二等獎、浙江省特等獎；胡小青等多人獲得市、縣級教學大比武一等獎、省市級論文一等獎；袁盼盼等被評為省市級教壇新秀和學科帶頭人……工作室成員教學獲獎共100多項，其中省級獎項40多項、市一等獎22項。張xx初中英語名師工作室多次被評為優(yōu)秀工作室。
疫情期間，張xx和工作室成員經常工作到深夜，在線學習微課制作，前后推出“防疫不妨教微課來促學”“復學路上名師微課來相伴”等50期系列微課。這些精品資源通過媒體，得到了省市其他同行的廣泛歡迎，有效地助力了疫情期間線上的教學工作。國內知名網站“21世紀教學資源網”專門開辟“浙江省張xx名師工作室”特約專欄，資源得到了眾多國內同行的點擊和下載。
擔當使命又出發(fā)
2018年8月，張xx從天臺外國語學校來到新建的浙師大附中，助力鄉(xiāng)村名校建設。在做好本職工作的同時，她更竭力做好老師們的表率：新教師培養(yǎng)、校本教研、師生服務，她事事當先；她經常深入課堂調研，開展師生講座，不遺余力指導英語組和其他老師共同進步。
人才是最重要的資源，也是最持久的動力。為建設人才梯隊，她開展切實有效的特色教科研工作。在浙師大專家的指導下，探索教師專業(yè)成長“十大行動”，致力于打造學習型團隊，并開展“學習力”提升的相關課題研究；舉行教師讀書會、青藍結對等活動，為青年教師成長搭建平臺。
學校校本研究步入規(guī)范化和正規(guī)化，更多教師走上了教研結合之路。學校還被評為校本教研優(yōu)秀單位，校本課題被評為精品項目，教師專業(yè)成長取得喜人成績……
未來，張xx將繼續(xù)堅守赤子之心，繼續(xù)深耕在天臺的教育熱土上，為鄉(xiāng)村名校建設，為農村初中崛起，為推動學校工作更好更快地發(fā)展，貢獻自己的智慧和力量！
中學德育工作先進集體事跡材料2
劉xx，中共黨員，一級教師，現(xiàn)任xx中學政教處副主任，市教壇新秀、市優(yōu)秀教師、市學科帶頭人培養(yǎng)對象、縣名班主任、縣先進教育工作者、縣優(yōu)秀班主任、縣骨干教師，曾獲市課堂教學評比一等獎、縣教學大比武一等獎、縣優(yōu)質課一等獎等榮譽。
因為選擇，所以喜歡
在學生時代，劉xx就立志當老師，而且還要當班主任。在如愿以償成為一名班主任的第一年，他在班主任交流會上說：“等了那么久，終于等到了當班主任的這一天！”
“我選擇，因為我喜歡”
參加工作至今，劉xx對教育一往情深，對工作熱情如火。他當班主任，嚴中有愛、富有激情；他當老師，樂于與學生換位思考，經常給學生帶來驚喜，不斷激勵學生樹立信心。
劉xx連續(xù)14年當班主任，他所帶的班級連續(xù)28個學期被評為先進班，他自己連續(xù)28個學期被評為先進班主任，班級文化布置連續(xù)14年獲一等獎，班級文藝匯演連續(xù)14次獲一等獎，班級量化考核連續(xù)28個學期名列年級前兩名，創(chuàng)下了xx中學多項歷史紀錄。他多次在縣里交流分享班級管理及教學經驗，多次登上校報�？碗娨暸_。學生喜歡他，家長信任他，他是學校班主任和任課教師中的排頭兵。
“班主任要當出特色”
初到xx中學，劉xx就開始思考如何創(chuàng)立班級品牌：他第一個創(chuàng)設班名、班級口號，第一個設計班服、班徽，第一個實行班幣、班歌，第一個創(chuàng)設班旗、班刊。他創(chuàng)新班級文化，并將“自信、向善、擔當、感恩”作為班級文化的核心理念，一屆一屆傳承……
劉xx常常想：“當初我也是學生的時候，我希望遇到怎樣的老師，希望遇到怎樣的班級；現(xiàn)在當老師了，要經常思考假如學生是我的孩子，我希望我的孩子遇到什么樣的老師�！卑嗬镉械膶W生英語單詞記不住，他就專門為記單詞制定相應的獎勵措施，他是個科學老師，甚至和學生一起比拼單詞記憶……
每年的“六一”兒童節(jié)，劉xx都會等學生放學后偷偷潛回教室，給每個“大孩子”準備暖心的小驚喜，一顆糖、一張賀卡、一些祝福語，為了激發(fā)學生學習積極性，他在班級中設立“獎金”（班幣）翻倍、獎勵翻倍制度……通過這些小驚喜，同學們的學習熱情愈發(fā)高漲，班級的凝聚力更強了。
劉xx認為，要讓學生實現(xiàn)成長，就必須讓其認同自我價值。為此，他經常對學生說：“你們千萬不要當一個可有可無的人，希望你們無論是在班里，還是以后出社會，不管存在哪個集體當中，都當一個有價值的人。”
在班級管理中，劉xx充分尊重學生的個體差異性，無論從班級制度，還是從桌位安排，都由學生自主選擇，靠學生平時表現(xiàn)爭取，給予學生充分的表現(xiàn)空間，讓他們都有“跳一跳都能摘到自己想要的葡萄”的機會。有學生寫周記說：“我從來沒有想到老師會表揚我，我從來沒想到會這么有成就感，我想讀書！”
“教學要教出成績”
每接手一屆新生，劉xx總會給學生樹立一個“年級第一”的大目標。為了實現(xiàn)這個大目標，他又為班級設立階段性目標，月目標、周目標、再是每天的目標。劉xx認為只有走好每天的每一步，每一周、每一個月、每個學期的任務才能完成，一步一個腳印，教育需要耐心、需要恒心。
劉xx說，教學就是老師和學生一起做的一次精神上的旅游，要時時給學生帶來驚喜。為此，他常常設計新穎有趣的教學環(huán)節(jié)：為了描述課本中5—6米長的小腸，他會在課前把五十多根棒棒糖連在一起，課堂展示后就分給同學；為了某個知識點能通俗易懂，他不惜花費整個晚上去準備臺詞，進行課堂角色扮演……他的學生都說：“老劉的課堂，簡直就是快樂大本營”！
要給學生一杯水，自己必須是一眼活泉水。劉xx在忙于教育教學的同時，從不忘及時給自己充充電。他多次參加市、縣級名師工作室和骨干班培訓學習，積極參加各項教育教學研究，提升自己的理論水平。他發(fā)表論文數篇，參與課題研究十余項，開出市級公開課兩次、縣級公開課三次，曾獲縣初中科學試卷評價競賽一等獎、兩次縣教學大比武一等獎、縣優(yōu)質課比賽第一名、縣演講比賽第一名、縣實驗說課比賽一等獎、市初中科學課堂教學一等獎，被評為市優(yōu)秀教師、市教壇新秀、市中考優(yōu)秀評卷員、縣骨干教師、xx鎮(zhèn)先鋒黨員、縣先進教育工作者、縣名班主任。
劉xx，一位學生心中、家長口中、同事眼中的好“老班”、好老師，善于挖掘每一個學生的閃光點，調動每一個學生的積極性，帶領同學們且歌且行、共同進步，步履不停地走在他們選擇、他們喜歡的道路上！
中學德育工作先進集體事跡材料3
陳xx，中共黨員，一級教師，實驗中學道德與法治教研組長、教務處副主任。曾被評為市教壇新秀、市骨干教師、縣優(yōu)秀班主任、縣先進教育工作者；先后獲得教育部一師一優(yōu)課“部級優(yōu)課”、市課堂教學評比一等獎、市德育導師基本功大賽一等獎等榮譽。
春雨潤桃李，丹心育英才
一臉燦爛的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心……這是實驗中學社政教師陳xx的真實寫照。作為黨齡和教齡一樣長的教師，她時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把奉獻留在學校的每個角落，譜寫了動人的青春贊歌。
鑄魂育人，初心不改
從教以來，陳xx初心不改、夙興夜寐，誨人不倦、愛生如子。她連續(xù)多年擔任畢業(yè)班班主任，所帶班級被命名為“紅孩兒班”，學生自稱“紅孩兒”。一屆屆的學生親切地叫她“小紅姐姐”。
作為班主任，陳xx注重班級德育引領和文化滲透，潛“心”育人、以“情”感人，以愛導其心、以嚴導其行，引導孩子們成長為“自主、自強，大氣、大為”的人。她所帶的班級班風優(yōu)良、學風濃郁，在期末綜合考評中多次獲得“先進班級”等榮譽稱號；她所任教班級的成績長期占據全校前列榜單。此外，陳xx關注學生全面發(fā)展，積極輔導學生參加各級各類比賽，多次多人在市縣級比賽中獲獎。
20xx年，面對突如其來的疫情，陳xx積極響應戰(zhàn)“疫”號召，堅守教學崗位，成為“最美教育逆行者”中的一員。“我的孩子，我來護”是她面對疫情來襲時最執(zhí)著的堅持。作為班主任，陳xx每天的生活像是上了發(fā)條一樣：仔細做好每位學生的假期出行及返鄉(xiāng)情況排查，統(tǒng)計每位學生的體溫情況，宣傳相關防控措施，在網上和電話里為孩子做好心理疏導，堅持網上答疑，積極引導孩子在家進行體育鍛煉，增強身體的抵抗力……陳xx的悉心周到讓學生家長十分感動。他們表示，遇上這樣負責的老師，得到這樣親切的關懷，是莫大的幸福。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，陳xx和孩子們的關系是師生，是戰(zhàn)友，也是家人，他們彼此陪伴、彼此關心、彼此成長，度過了難忘的奮斗時光。
由于業(yè)績突出，陳xx連續(xù)多年在年度考核中被評為優(yōu)秀，先后獲得市教壇新秀、市優(yōu)秀骨干教師、市名師工作室優(yōu)秀學員、縣學科帶頭人、縣教學能手、縣先進教育工作者、縣優(yōu)秀共產黨員、縣優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
砥志研思，篤行致遠
教學能力的提高是一名教師的安身立命之本。為此，陳xx堅持學習理論知識和先進教育理念，積極參加各級各類教學業(yè)務比賽。她曾獲教育部一師一優(yōu)課、一課一名師“部級優(yōu)課”、臺州市課堂教學評比一等獎、臺州市中小學班主任和德育導師基本功大賽一等獎、臺州市教學大比武二等獎、天臺縣學科教學技能大賽一等獎、天臺縣課堂教學評比一等獎、天臺縣教學大比武一等獎等諸多獎項。
在磨練教學能力的同時，陳xx也深抓教研能力，將教學中的所思、所想、所悟付諸文字，以達到提升教學品質，促進教學發(fā)展之目的。她先后主持或參與多個省市縣課題研究，如《閉卷考試背景下初中<道德與法治>作業(yè)設計的實踐研究》《初中生節(jié)約教育的社會實踐與探究》《利用天臺山鄉(xiāng)土資源，拓展初中社會課教學的實踐研究》等。撰寫了10余篇論文，在國家級和省級期刊上發(fā)表，多篇在省市級評比中獲獎。她多次開出市、縣、區(qū)的公開課、示范課及省內校際交流課及講座，受到一致好評。
恪盡職守，甘于奉獻
除了擔任班主任，陳xx還兼任學校道德與法治教研組組長和教務副主任的職務。作為教研組長，她與身邊的年輕教師互相切磋，貼心為青年教師服務，與他們共同成長，組內教師形成了“比、幫、促、學”的良好氛圍，學科教師的整體素質得到了較大地提高，張利會、張秀秀等青年教師在教學中脫穎而出，成為優(yōu)秀骨干教師和教學的中堅力量。她多次被臺州學院聘為教學工作實習指導教師，指導實習生備課、編寫教案、試教、上課和批改作業(yè)，并對實習生的教學實習工作進行評議，取得了很好的效果，被評為優(yōu)秀指導老師。
作為教務副主任，陳xx在工作中充分發(fā)揮了自己細致肯干、耐心負責的工作作風，出色完成課表的編排、課務的調整、教案的檢查、考試的組織等教務管理工作。為了提高服務水平，她積極學習和鉆研教務管理工作的相關知識。她認真執(zhí)行和落實十六進制教學進課堂，努力做好各方銜接工作，幫助各位老師更好實施精準教學，全力為九年級沖刺中考服務。同事們評價陳老師，“小小的身材卻有大大的能量”，這份能量就來自她對教育教學的熱愛。
“瀟瀟春雨潤桃李，耿耿丹心育英才�！标恱x努力用平凡鑄就非凡，用匠心守望初心。她堅信“路雖遠，行則必至”，此生“癡心一片終不悔，只為桃李競芳菲”！
中學德育工作先進集體事跡材料4
胡19xx年參加工作，現(xiàn)年42歲。從事物理教學，先后在海區(qū)第八中學、光明學校工作，現(xiàn)任向陽學校教學副校長和物理教學工作。胡忠誠黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，率先垂范。
一、嚴謹治學，踏實工作
胡自參加工作以來，始終保持著嚴謹的治學態(tài)度，對工作認真，一絲不茍。他認真研究教學的基本規(guī)律，虛心務實，工作扎實。作為教學副校長，胡能夠準確把握學校教學工作的局面，全力推進新課程的教學改革，在學校的教學常規(guī)管理，教研工作、師資隊伍建設、教師工作評價和教學考核等各方面都做到了制度健全，科學規(guī)范，從而使向陽學校的教學工作有序運行，逐步走向完善。
二、積極探索，勤于實踐
教研活動是載體，科研教改是先導，對此，胡主持了和參與了學校多項教改實驗，并獲得科研成果獎勵。
1、組織多學科課外興趣小組活動。對興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開設和效果評定等方面做到了管理規(guī)范、運作有序，促進了學生的全面發(fā)展，調動了學生的'多方面的積極性，為素質教育的實施邁出了堅實一步。
2、進行了抓兩頭帶中間的分層次教學試驗。在課堂教學模式和教學教法等方面取得了進展，并顯現(xiàn)初步成果。
3、組織開展教學研究。從兩個層面進行：一是組織教師進行學科學法講座、交流，二是組織優(yōu)秀學生在班級和年組進行學法交流。使教師在注重教法的同時注重學法的研究和指導，學生學法的意識和興趣也得以提高。
4、對教師的工作績效采取了兩項舉措：一是完善教學規(guī)章制度的修改;二是設立了教學效果獎，實現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬。
三、立足學校，服務教師
(一)起草制定了我校教學管理方面的各項規(guī)章制度。具體為：向陽學校教學常規(guī)、教師教學工作考核實施細則、作業(yè)布置與批改的有關規(guī)定、有關考試的實施細則、各學科各課型的課堂教學評估方案、說課評價標準、優(yōu)化課堂教學實施素質教育方案、質量分析方案、教師教學技能訓練方案、教學開放周方案等。這些制度和方案為教學工作有序而科學地運行提供了制度的保證。
(二)找準切入點，對教學常規(guī)長抓不懈，強化教學工作的全程管理。在構建完整的教學常規(guī)管理框架的基礎上，重點進行了教學常規(guī)實施過程的檢查和監(jiān)督。通過多方式多形式多層次的檢查，強化了教學的過程管理，增強了評價的即時性和客觀性。
1、抓好備課。強化備課組功能，注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧，尤其是通過課型的評比，加強和突出了不同課型的集體備課工作。
2、抓好課堂教學。在課堂教學評價標準的指導下，開展課堂教學。通過學生評議、教研組評議和領導評議三個層次來對每一個教師的課堂教學進行全方位的評價。
3、抓好作業(yè)。依據作業(yè)的布置與批改的有關規(guī)定，使各科作業(yè)體現(xiàn)差異性、質與量的和諧統(tǒng)一。
4、抓好輔導。通過定時間、定數量和定內容使全校各科輔導走上制度化和規(guī)范化軌道。
(三)注重教師業(yè)務水平提升
通過聽評課和質量分析，結合我校實際開展了基本功向教學能力轉化，教學能力向教學效果轉化的系列活動。
1、開展各項專業(yè)技能訓練并結合學科實際進行針對性訓練。具體開展的活動有：鋼筆字粉筆字的訓練與比賽，導入技能、結課技能和提問技能的訓練與比賽，英語簡筆畫訓練，普通話訓練與比賽，非計算機學科教師計算機應用能力的培訓與評比等。
2、將青年教師的培養(yǎng)作為教師隊伍建設的重要內容之一。青年教師的培訓采取了兩個層次：一是對剛畢業(yè)的青年教師進行教學常規(guī)的過關性培訓，二是對青年教師確定指導教師確定指導教師，實行新老教師結對子，并對該項活動及時進行檢查、督促和展示。
(四)積極開展多層次多形式的教研活動
1、建立教學能手和骨干教師匯報課制度。充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。
2、為所有學科教師創(chuàng)設積極進取的整體工作氛圍，通過走出去，使廣大教師拓展視野，提升自我，促進專業(yè)化發(fā)展。
3、堅持請進來，為教研工作提供外部動力。幾年來，多次聘請各科教研員來我校集中指導和業(yè)務講座，相互研討、交流和提高。
近年來，由于胡踏實的工作和突出成績，多次受到上級部門的表彰和獎勵。在學科教學上成績突出，95年被評為青浦教學示范標兵，所教班級成績名列前茅;在任班主任工作期間，注重研究德育工作的特點和規(guī)律，班級管理有特點，有創(chuàng)新，20xx年所帶班級被評為自治區(qū)級優(yōu)秀班集體。20xx年和20xx年度考核中獲得優(yōu)秀等次。他所撰寫的教學材料和論文在海區(qū)教學工作會議上多次進行發(fā)表和交流。堅定的信念，不懈的追求，使胡在教學工作、教研工作和教學管理工作中取得了較好成績。他正以百倍的努力和勤奮的工作在向陽學校這塊沃土上辛勤耕耘，再續(xù)新力。
中學德育工作先進集體事跡材料5
xxx，女，現(xiàn)年43歲，中共黨員，中學高級教師，本科學歷。19xx年參加工作，先后任教研組長、政教主任、教導主任、副校長、校長。她常以著名教育家陶行知先生說過的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言為指導，二十幾年來，她正是以這樣的標準嚴格要求自己，默默地奉獻著自己的青春。忠誠黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，認真履行領導職責，廉潔自律，待人親切，腳踏實地、埋頭苦干，充分發(fā)揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
一、以政治思想工作，做好各項工作的捍衛(wèi)者。
作為學校領導，我能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻精神，具有堅持原則、求真務實、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻的高貴品質和對共產主義理想忠貞不渝的堅定信念;作為一名領導干部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，艱苦奮斗，知難而進，鍥而不舍，真抓實干，用自己的行動做胡同志“和諧社會”的忠實實踐者。
二、以加強自身修養(yǎng)，做好努力提升教師和領導形象的推動者
政治思想上始終堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，有較強的責任心和嚴謹的工作態(tài)度，作為一名基層黨員和學校領導，平時能以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，模范地遵守學校的各項規(guī)章制度，積極組織好各級各類學習和培訓，認真做好上傳下達，努力工作，積極為學校工作獻計獻策。在實踐中不斷增強理論水平，提高自身的業(yè)務素質和工作能力，能堅持學習教育理論，用全新的教育教學理念武裝自己，不斷鉆研業(yè)務，積極推進課堂教學改革，促進教師的新課程理念的學習，積極配合教學校長做好各項教學管理工作，全面落實教學大綱和課時計劃，提升我校教育教學質量。
無論是領導還是普通教師，個人的的素質、能力和水平對學校、學生、教師都有著直接的影響。她自覺進行各項理論學習，樹立堅定正確的政治信念，逐步更新自己的教學理念，了解教學相關動態(tài)和發(fā)展。時刻高標準、嚴要求的約束和提升自己，為人師表，以身作則，為學生和老師樹立了榜樣。用自己的實際行動帶領全體教師積極投身教學，開展豐富多彩的校園活動，在大家的共同努力下，學校也獲得了一些榮譽，學校也經受住了盟、市檢查、督導和教研活動的考驗。
在學校的日常工作中，能嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。自覺遵守并模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，堅持早到遲走，努力為全體老師做好樣子。經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著!工作上始終保持高度的責任感，早出晚歸，經常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益，時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因為此，她成為了教師心目中滿意的校長。”
三、以恪盡職守，與時俱進，做學校發(fā)展的領跑者。
從事學校管理工作的幾年來，憑借豐富的教育教學管理理論和大膽的創(chuàng)新，緊跟時代步伐，狠抓教育的本質，努力擔當教育教學改革和學校發(fā)展的領跑者。在校領導班子的帶領下，以“創(chuàng)建幸福校園”“實施小班化幸福教學”“辦群眾滿意的教育”為目標，以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園和諧為保障，以以人為本規(guī)范管理、推進校園文化建設為抓手，高舉“抓良好習慣培養(yǎng)、促全面和諧發(fā)展、創(chuàng)特色示范學�！焙汀白ズ脦煹陆ㄔO，走教師專業(yè)化成長之路，培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名�！眱擅嫫鞄�，努力提高教育教學質量，創(chuàng)造性的開展學校教育教學工作，在素質教育的發(fā)展道路上越走越寬。
天生的性格使她具有很強的親和力和良好的群眾基礎，我更把人文管理、規(guī)范管理和民主管理作為學校管理的法寶。我在加強制度建設與規(guī)范管理的同時，更從師生的情感、需要、發(fā)展的角度來理解管理，這比較符合教育發(fā)展的大趨勢。她經常深入教學一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見和建議，并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生，努力創(chuàng)建和諧、充滿朝氣的校園。我力爭做一名領導眼里的教育管理行家，老師眼里的感性知己和理性校長，學生眼里的和藹可親的良師益友。
四、以優(yōu)異的成績，做好學校發(fā)展的奠基者。
一直以來，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認真學習教育理論，關注國內最新的教改方向和教研動態(tài)，大膽創(chuàng)新、勇于實踐，用實際行動踐行努力做校本教研和教育科研。近年來，撰寫的論文多次在國家、省、市論文征集活動中獲獎。
我校是扎蘭屯地處邊遠城郊小學，是距離市區(qū)最遠的學校。在擔任校長之初，學校環(huán)境差，基礎設施薄弱，教學樓剛剛交工，學生沒有一個良好的學習氛圍，教師沒有一個良好的工作環(huán)境。為緩解這種現(xiàn)狀，她及時向上級領導匯報情況，努力尋求改變辦學條件和師生工作、學習環(huán)境的方法。截止2019年7月教學樓內外的環(huán)境發(fā)生極大地變化，操場、運動場鋪起了草坪與跑到，從多方面改善了學校的辦學條件，同時學校的標語、校訓、校牌等，都圍繞用身邊的語言教育身邊的人，進行重新裝飾。在她的帶領下，全校師生正在沐浴著“幸福教育”時刻感受著身邊的幸福，子哪個服的工作、幸福的學習著。
為了打造新的教學環(huán)境，讓社會重新認可紙漿街小學，她親自為招生工作忙前忙后，召開幼小銜接家長會，親自擔任解說員;為了得到家長和社會的認可，休息日在廣場上親自帶領教師們展覽學校的圖片進行宣傳紙漿街小學;為了關愛留守貧困兒童，寒冷的冬季，她親自去孩子家進行家訪，她正是在這樣平凡的小事中感染者大家，在王校長的帶領下，今年的招生工作創(chuàng)了近幾年的新高，一年來各項榮譽的不斷取得，都是與她的領導與奉獻是分不開的，在她的帶領下，紙漿街小學的全體教職工感受著幸福的工作，孩子們感受著幸福的教育，相信在王校長的帶領下學校的明天一定會更加美好。
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