以讀促悟，讀中悟情--《藏羚羊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版五年級(jí)教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2017-12-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué) 校年級(jí) 五年級(jí) 教者

課題藏羚羊的故事課型精讀課

教學(xué) 目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文。

2、結(jié)合上下文，理解課文重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。

3、體會(huì)濃郁的父子情，學(xué)習(xí)科考隊(duì)員關(guān)愛動(dòng)物、珍視動(dòng)物的美好心靈，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、與動(dòng)物和睦相處的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn) 通過重點(diǎn)語句的朗讀、理解，體會(huì)動(dòng)物間的父子情，激發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn) 通過重點(diǎn)語句的朗讀、理解，體會(huì)動(dòng)物間的父子情，激發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

教具教學(xué) 課件學(xué) 具收集藏羚羊的相關(guān)資料

教學(xué)方法以讀促悟，讀中悟情學(xué)習(xí)

方式自主、合作、探究

教學(xué) 過程教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《藏羚羊的故事》，誰來說說本文主要講了一件什么事？

（教師相機(jī)板書）

二、自主閱讀、初悟關(guān)懷

1、師：同學(xué)們，這件看似平常的事，卻帶給我們無盡的感動(dòng)，因?yàn)楣适轮辛魈手还蓾庥舻母星?-愛。是誰對(duì)誰的愛呢?

2、作者將這份愛刻畫得很細(xì)膩，下面同學(xué)們自讀課文，用（）勾出體現(xiàn)老羚羊關(guān)愛小羚羊的句子，用[ ]勾出體現(xiàn)科考隊(duì)員對(duì)小羚羊關(guān)愛的句子，從中你體會(huì)到了什么？

三、合作研讀，細(xì)悟關(guān)懷

小組同學(xué)交流各自勾畫的情況，并談?wù)勼w會(huì)。

四、品讀交流，深悟關(guān)懷

根據(jù)學(xué)生反饋情況，相機(jī)引導(dǎo)感悟，通過感情朗讀，深入體會(huì)文中情感。

抽生交流

自讀，勾畫，并寫上感悟。

小組交流

教

學(xué)

過

程

教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng)

1、老羚羊關(guān)愛小羚羊

（1）冒死截車：忽然，一只藏羚羊從對(duì)面的草坡上飛奔而下，一直奔到狹窄的路中央，“撲通”一聲跪了下來。

抓住“飛奔而下”、“撲通”感受急迫的心情。

（2）跪拜求救：“那只老羚羊卻紋絲不動(dòng)地跪在車前，并用一種乞求的眼神盯著他倆。

有兩行濁淚從老羚羊的眼眶里涌了出來，然后，它緩緩站起身來，一步一回頭地往草坡上走�！�

抓�。杭y絲不動(dòng)、乞求、濁淚、緩緩、感受無助與悲哀。

（3）、目送離去：“老羚羊靜靜地注視著，待汽車發(fā)動(dòng)起來，才緩緩離去�！�

抓住：靜靜、注視、緩慢感受關(guān)切與不舍

（4）、迎接康復(fù)：“咩，咩--”活蹦亂跳的小羚羊，圍著老羚羊邊跳邊叫；老羚羊慈愛的目光在小羚羊身上掃來掃去，還不時(shí)用嘴去蹭小羚羊的后腿。

引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受父子團(tuán)聚的歡樂。

（根據(jù)學(xué)生的感悟交流，相機(jī)板書：父子情深）

2、科考隊(duì)員關(guān)愛老羚羊：

（1）救助：有人趕緊從車廂里拿出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。老隊(duì)長則從隨行攜帶的藥箱里，找出一些止血和消炎的藥，碾碎后，敷在小羚羊的傷口上；然后，他又用紗布，小心翼翼地把傷口裹好。

抓住詞語：趕緊、小心翼翼

此時(shí)老隊(duì)長心里會(huì)想些什么？

（2）兩次流淚：見此情景，科考隊(duì)員們的眼睛都濕潤了。老隊(duì)長轉(zhuǎn)過臉去，悄悄地抹了一把，濕漉漉的，竟是淚。

全體科考隊(duì)員噙著眼淚，默默地注視著，待兩只羚羊逐漸沒入草叢中，才緩緩離去。

科考隊(duì)員們?yōu)槭裁戳鳒I？

抓�。骸澳�、注視、緩緩“ 感受人物的感動(dòng)及對(duì)羚羊的不舍與祝福。

（板書：關(guān)愛動(dòng)物或和諧相處）

五、深究

同學(xué)們，老藏羚羊?qū)π〔亓缪驖鉂獾恼媲樽屛覀兏袆?dòng)；科考隊(duì)員對(duì)小羚羊的真誠關(guān)懷讓我們動(dòng)容。文中許多生動(dòng)的場(chǎng)景描寫讓我們感動(dòng)，讓我們?cè)俅纹芬黄愤@些語言，讀一讀最讓你感動(dòng)的場(chǎng)景，和大家一同分享。

六、拓展

1、同學(xué)們，正是有了無數(shù)像科考隊(duì)員那樣的關(guān)愛藏羚羊的人，藏羚羊才能在可可西里無憂無慮地生活，才能由八幾年的不足一萬只發(fā)展到現(xiàn)在的七萬--十萬只。下面請(qǐng)大家拿出紙和筆，用簡短的話把學(xué)了課文的感受寫下來。（課件出示拓展題）

結(jié)束語：讓我們把熱愛動(dòng)物的情感化為行動(dòng)，積極行動(dòng)起來，為保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)，保護(hù)我們賴以生存的家園，盡到我們應(yīng)盡的責(zé)任吧。

朗讀感悟

感受老羚羊的內(nèi)心

感受父子情深

讀中感受科考隊(duì)員熱愛動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物的美好心靈

體會(huì)不舍與祝福

抽生讀最感動(dòng)的場(chǎng)景，淺談感想

觀察圖片，交流感想

板書設(shè)計(jì) 藏羚羊的故事

小羚羊

團(tuán)聚救助

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