課時：第二課時
學習目標
�、儆懈星榈乩首x課文。
�、谧x懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
�、燮纷x課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。
教學重點
1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
教學難點
1、了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
2、體會文章的語言之美。
教學準備：制作多媒體課件
教學過程
一、 激情導入：
1、 （出示祖國版圖）師：我們的祖國地大物博，幅員遼闊，在祖國遼闊的南海上，有一片島嶼，像朵朵睡蓮。顆顆珍珠，這就是充滿著神秘色彩的西沙群島。（板書：西沙群島）
2、 播放西沙群島的全貌視頻，學生觀看。
3、 同學們，你們看到了什么？你覺得西沙群島是個怎樣的地方？（生暢所欲言）板書：富饒。生齊讀課題。
二、 品讀悟情
1、 剛才我們游覽了一遍西沙群島，哪些地方給你留下了深刻印象呢？
2、 反饋交流：（根據(jù)學生匯報的次序交流順序）
海水：（1）、（播放視頻）這么美的海水，你能用什么詞來形容呢？
（2）、（課件出示文字）讓我們齊讀，讀出海水的美麗。（學生齊讀）
（3）海水都有哪些顏色呢？（生說師板畫海水）
（4）、文中哪個詞語可以用來形容這么美的海水呢？（五光十色、瑰麗無比）
（5）、五光十色什么意思？（顏色很多，還閃閃發(fā)光，很美麗）生活中還能用五光十色來形容什么？能換成五顏六色嗎？（體會作者用詞的準確性）
（6）、老師也想讀讀，（師范讀，注意把顏色的詞語讀得短快。）
（7）生自由讀--分組讀。
（8）為什么海水會有這么多不同的顏色呢？
海灘：（1）、指名讀，其他學生閉眼想象。問：你仿佛看到了什么？
（2）、海灘上有什么樣的貝殼呢？（千奇百怪）
（3）、出示各種形狀的貝殼，學生看圖說話。教師根據(jù)學生說的板畫海灘和貝殼。
（4）、海灘上還有什么？（板畫海龜）
（5）、自由讀，感受海灘的美麗和富饒。
海島：（1）、播放鳥的視頻，相機指導寫話，反饋交流寫話內(nèi)容。
（2）、指名讀。
（3）、海島上有什么呢？（學生回答，教師相機板畫海島，椰樹，海鳥）
海底珊瑚：（1）、播放珊瑚、海參、大龍蝦的視頻資料。
（2）、你喜歡哪種動物？a珊瑚：指名讀。b海參：做手勢理解蠕動，（師范讀、齊讀）c大龍蝦：讀出大龍蝦威武的樣子來。（指名讀）
（3）、自由讀，感受海底的富饒和美麗。
海底魚：（1）、過渡：除了這些，海底還有什么吸引著你呢？（魚）
（2）、播放海底魚的視頻。
（3）、邀請學生板畫各種魚，其他學生把自己喜歡的魚畫在書上指名讀句子，體會魚多。
（4）、自由讀描寫魚的段落，畫出描寫魚多的語句。
（5）品讀句子，通過對比句子，感受比喻句的用法和作用。
A、有的眼睛圓溜溜的，鼓起氣來像皮球一樣圓。
B、有的眼睛圓溜溜的，鼓起氣來很圓。
（6）、發(fā)揮想象，仿寫比喻句。
A、有的身上長滿彩色的條紋，像______________。
B、有的頭上長著一簇紅纓，像________________。
（7）、發(fā)揮想象，海底還會有什么？體會海底的富饒。
三、精讀升情：
1、看板書總結(jié)，西沙群島不僅風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，真不愧被稱為“富饒的西沙群島”。（生齊讀課題，回扣課題）
2、齊讀最后一自然段。
3、展示西沙群島豐富的物產(chǎn)，進行拓展，再次感受西沙群島的富饒，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
4、推薦西沙群島資料和相關(guān)網(wǎng)站。
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