古 井
教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 2、了解鄉(xiāng)親們怎樣從古井里取水，并從中受到啟迪，不計報酬地為生活有困難的二老挑水的事，體會到古井不僅為鄉(xiāng)親們提供了泉水，而且還用無私奉獻(xiàn)的陶治了人們。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)從內(nèi)容體會思想的方法，從古井的高尚品格中受到啟迪和教育。 教學(xué)難點： 理解本課結(jié)尾一段話。 教學(xué)準(zhǔn)備： 把插圖、重點詞句段制作成多媒體課件。 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第二課時 一、從“導(dǎo)讀“部分入手，整體感知單元訓(xùn)練重點是“從內(nèi)容中體會思想”。 二、初讀課文，整體感知 1、以多種方式自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫了一件什么事？ 2、再速讀課文，理清思路。從內(nèi)容體會思想。想一想：作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)多年，對故鄉(xiāng)的一口古井一直難以忘懷，這是為什么呢？ 三、細(xì)讀課文，質(zhì)疑探究 1、小組討論，互助探究，自主學(xué)習(xí)。自讀全文，邊讀邊找出含義深刻的重點句段，圈出你最喜歡、感受最深，最能體現(xiàn)古井無私奉獻(xiàn)的句子。想想你有什么問題和老師同學(xué)們討論？ 2、在學(xué)生充分交流后，教師將問題和提出的難句（段）歸納： �、俟啪褚晃粶厍榈哪赣H，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。 �、陂T前的路面濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨。 �、鬯粌H為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格。 四、精讀課文，品析感悟 1、細(xì)讀第一段，滲透學(xué)法。 �。�1）請同學(xué)們默讀“古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。”邊讀邊思考：你有什么問題？你想提出什么問題？ �。�2）老師羅列問題，引導(dǎo)學(xué)生將問題分類，分成“為什么，是什么”兩類。 （3）引導(dǎo)學(xué)生說出：“甜美的乳汁”“哺育”是什么意思？ 為什么說古井像一位溫情的母親？ �。�4）引導(dǎo)學(xué)生圈出重點詞句，解答問題，最后整句思考：從句中讀懂了什么？ �。�5）學(xué)生交流后讀懂了古井具有母親無私高尚的品格。 2、精讀第二段，繼續(xù)滲透學(xué)法。 �。�1）齊讀難句②“門前的路面濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨�！碧岢鰡栴}，歸納為：春雨有什么特點？“剛下過一場春雨”的路面是怎樣的？“老是像剛下過一場春雨”說明了什么？ （2） 聯(lián)系本段和上段內(nèi)容，從句中讀懂了什么？ �。ㄟ@環(huán)節(jié)學(xué)生提出了“怎么樣”一類的問題。知道學(xué)完一個 自然段應(yīng)該想一想，聯(lián)系上文也要想，懂得了古井同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻(xiàn)甘甜、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民毫無所求。） 3、精讀第三段，實踐學(xué)法，領(lǐng)悟中心。 指名讀難句③“它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格。”邊讀邊想，小組交流后，集體交流：陶治是什么意思？古井是怎樣陶治鄉(xiāng)親們的品格的？ （這一環(huán)節(jié)教學(xué)是學(xué)生獨立實踐階段，同時學(xué)習(xí)了讀完全篇也要想的方法。聯(lián)系全文體會到古井不僅養(yǎng)育人們，而且用默默奉獻(xiàn)的精神影響人們，教人們學(xué)會做人。） 五、再讀課文，回歸整體 齊讀最后一段，老師小結(jié)： 文章最后一段呼應(yīng)了開頭，贊美古井不僅為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水，還陶冶了鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。同學(xué)們現(xiàn)在知道古井是怎樣哺育鄉(xiāng)親們嗎？這種哺育主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是“提供泉水”，這就養(yǎng)育了鄉(xiāng)親們的生命，第二方面是“陶冶品格”，這一點，啟發(fā)和教育鄉(xiāng)親們要無私助人，無私奉獻(xiàn)。作者寫這篇文章的最終目的，就是告訴讀者，做人要勇于奉獻(xiàn)，要對社會，對人民有一種奉獻(xiàn)精神。 六、評價激勵，拓展閱讀 老師收集一些有關(guān)古井的文章，和同學(xué)們一起欣賞。鼓勵同學(xué)們課下收集有關(guān)古井的資料，拓展教材內(nèi)容。
板書： 提供泉水 養(yǎng)育生命
古井 -- 哺育 奉獻(xiàn)精神
陶冶品格 無私助人
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