《電腦住宅》教學(xué)實(shí)錄

發(fā)布時間：2017-2-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1、認(rèn)識6個生字。

2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，體會作者按一定順序說明事物的方法。

過程與方法：1、采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。

2、運(yùn)用表格、畫簡單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

情感與價值：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2、增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

重難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2、能想象出課文描寫的場景和事物。

教具準(zhǔn)備：課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？

生：我住的房子是土瓦放，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。

生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。

師：說說自己理想中的住宅是什么樣的？

生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。

生：我理想中的住宅應(yīng)當(dāng)是四合院,最好就是一般的兩進(jìn)院,父母住正房,我住東廂,西廂做書房,中間是葡萄架,白天可以納涼,晚上可以觀月。

生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。

生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。其本身最下層,給我的爸爸媽媽。其中兩間建為主人房,每間均配備各式電器,兩位長者可以自由選擇自己的房間;1間建為BABY...

師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而��；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：電腦住宅]

二、通讀課文，粗知大意

1、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

師：請選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。可以默讀、大聲朗讀、還可以和同桌一起閱讀。

2、同桌互相讀課文，要求讀得正確流利。

師：同桌互相檢查讀課文，看讀的是否正確、流利。

3、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

師：同學(xué)們記住了哪些字？是怎么記住的？

生：我記住了烹，是個亨加上四點(diǎn)底。

生：我記住了盜，是個次加上皿字底。……

師：你有哪些不理解的詞？怎么理解這些詞？

生：我們可以查字典。

生：我們可以聯(lián)系上下文來理解。

師：請同學(xué)們互相交流理解詞語。

5、匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？

生：課文寫了周邊設(shè)施 --風(fēng)向標(biāo)、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室。

三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式A：表格

（1）、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文結(jié)構(gòu)。

電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能

方式B：畫示意圖

（2）、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準(zhǔn)確，條理清楚。

方式C：介紹電腦住宅

（3）、以“電腦住宅小主人”的身份

向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。

選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演，方式C的上臺介紹。

3、全班評議、改進(jìn)。

4、感悟積累語言

（1）學(xué)生選擇自己喜歡的語段，練習(xí)朗讀。

（2）匯報交流自己喜歡的語段，并體會作者的表述方法。

生：我喜歡讀第六自然段，這一段寫的是“臥室”，如果你想休息，只要按一下開關(guān)，整棟房子邊進(jìn)入“休息狀態(tài)”，非常安靜，而且防盜報警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)，主人可以安心休息。

生：我喜歡讀第七自然段，如果想洗澡可以提前預(yù)約。

生：……

（3）說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？（隱蔽……）

師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

四、想象創(chuàng)作，課外延伸

1、想象創(chuàng)作：

師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計“智能化超市”示意圖。

2、課外延伸：師：

師：如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）

五、作業(yè)

小練筆：以“我設(shè)計的電腦----”（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來。

附：板書設(shè)計設(shè)計

人類電腦

（舒適、便捷）（神奇）

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