《沉香救母》（二）教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-11-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--（學(xué)生齊讀課題--《沉香救母》）

出示，你能讀準確嗎？

不在乎遙遠仙人

打敗兇惡救

指名兩學(xué)生讀，齊讀

出示預(yù)習(xí)題1你能說說故事的大概內(nèi)容嗎？

2沉香這一路是怎么走來的？

3沉香是怎樣救出媽媽的？

先看第一題，如果能用上剛才這些詞就更好了

過渡引說：學(xué)了故事的前半段我們知道沉香下定決心要救母親，所以他起早貪黑，習(xí)武練功，幾年過去了，終于練就了一身高強的武藝，他現(xiàn)在要干什么？

二講讀第一小節(jié)

自由讀第一節(jié)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（引說讀書姿勢兒歌）。

指名說

相機出示救母心切

解詞：救母心切

你從哪個詞最能看出沉香救母心切��？

抓住“奔”字體會，讓學(xué)生齊讀

三講讀第二小節(jié)

出示預(yù)習(xí)第二題沉香一路上是怎么走來的？

默讀第二節(jié)

強調(diào)：我們剛剛學(xué)會默讀，還記得怎么做嗎？

（用眼睛看，嘴巴不動，在心里讀）

誰來說說沉香一路上是怎么走來的？

相機出示句子

出示：“一路上，沉香不知道翻過了多少座山，也不知道跨過了多少道深澗。”

沉香翻過的是怎樣的山？跨過的是怎樣的澗？

那他翻過的高山多嗎？跨過的深澗多嗎？你是從哪些詞看出來的？

指名讀，齊讀

出示：“腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎�！�

師讀：少了一個“個”字和一個“道”字

你們聽出什么了嗎？

意思有什么不一樣？

我明白了，原來同學(xué)們讀得仔細，聽得也仔細，你們能讀好嗎？我想拜一個人為師。

指名讀，齊讀

出示：“餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝�！�

你知道什么？（跑了很多路，可吃的很少，為了早點救母親）

你是從哪些詞看出來的？

出示整個第二節(jié)的內(nèi)容：這段話表示沉香跑得很辛苦加點字中的有的表示很少，如“幾只，幾口”，有的表示很多，如：“一個個”，“一道道”，“不知……多少，也不知……多少……”，讀書時要好好體會，你能學(xué)著老師的樣子在書上劃一劃嗎？

學(xué)生動筆在書上劃。

沉香這一路上還吃了哪些苦？

指名說

看動畫

沉香這一路上吃盡了：（學(xué)生回答：千辛萬苦）教師板書

齊讀課文第二小節(jié)

沉香對這一路的千辛萬苦在乎嗎？（學(xué)生回答：不在乎）教師板書

此時你想對沉香說些什么？

他都是為了誰啊？

出示圖片：這是誰壓在華山下，從她的動作、表情中你可以看出什么？

學(xué)生七嘴八舌

出示：

1、沉香的媽媽在華山腳下，不知受了（）苦，也不知流了（）淚。

2、沉香的媽媽被壓在華山腳下，她在那兒不知度過了（）個白天，也不知度過了（）個夜晚，心中（）呼喊著兒子。

你能學(xué)著老師的樣子填一些差不多的詞嗎？

學(xué)生練習(xí)，邊讀邊填

指名回答

媽媽呼喊兒子的次數(shù)多嗎？

還能填什么詞？

齊讀（答案不同，按自己喜歡的讀）

引說：正是為了救媽媽，沉香才不在乎這一路上的千辛萬苦，這是沉香對媽媽的愛，這種愛就是孝心，拿起右手和老師一起來寫“孝”字（教師板書，一筆一畫寫“孝”，學(xué)生書空練習(xí)）子女奉養(yǎng)老人、父母，晚輩侍奉長輩就是孝心。是孝心讓沉香下定決心要救母親，是孝心讓沉香起早貪黑，習(xí)武練功，是孝心讓沉香不在乎這一路的千辛萬苦。他的孝心感動了你、也感動了我，還感動了誰？仙人

四講讀三四小節(jié)

齊讀第三節(jié)

此時展現(xiàn)在眼前的是怎樣一座華山�。�

出示詞卡：高聳入云

指名讀，你能用一首學(xué)過的詩來描述一下這高聳入云的華山嗎？背《詠華山》

望著高聳入云的華山，沉香想到就要跟誰見面了？

出示詞卡：日思夜想

指名讀，分男女生讀，齊讀，解詞

白天習(xí)武練功的時候，沉香在想著他的媽媽，還有什么時候會想呢？

指名說。

你能連起來說一說嗎？

指名說