孫村鎮(zhèn)第三小學(xué) 盛明華
教學(xué)目標(biāo)：
1、用比較快的速度讀懂課文，說(shuō)一說(shuō)課文的哪些描寫體現(xiàn)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
2、通過(guò)“興味盎然”“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)理解課文重點(diǎn)段落。
3、學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫作方法。
4、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。
重、難點(diǎn)：
透過(guò)字里行間，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛及超人的勇氣和毅力，感悟成功來(lái)自于勤學(xué)苦練的成長(zhǎng)之道。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)劃分：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、播放評(píng)劇導(dǎo)入，直奔主題。
1、導(dǎo)入：
1）、教師清唱黃梅戲《女駙馬》選段。
2）、今天老師給大家?guī)?lái)一段與黃梅戲不一樣的戲曲。播放評(píng)劇選段《花為媒》。（課件1）
2、知道這是什么戲曲嗎？她就是評(píng)劇，是我國(guó)戲曲的一種，它流行于北京、天津、華北等地。剛才我們欣賞的就是我國(guó)著名評(píng)劇演員新鳳霞的名曲選段《花為媒》。
3、有一位小女孩從娘胎里就被評(píng)劇深深吸引。她就是新鳳霞的女兒，也就是我們今天要學(xué)的課文《我的舞臺(tái)》的作者吳霜。
4、板書課題 。釋題
二、整體感知，理清脈絡(luò)。
1、齊讀課題，師問(wèn)：課文中吳霜的舞臺(tái)分別在哪些地方呢？你能快速讀課文找一找，畫出來(lái)嗎？
學(xué)生快速讀課文，用筆畫出吳霜的舞臺(tái)。
2、根據(jù)學(xué)生回答板書：娘胎→床上→側(cè)臺(tái)→院子→客廳
3、這么多的舞臺(tái)都能看到吳霜的身影，說(shuō)明“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”
三、小組學(xué)習(xí)，合作探究
1、舞臺(tái)究竟對(duì)“我”有著怎樣神奇的吸引力呢？讓我們從吳霜的各個(gè)舞臺(tái)中去感受吧！
2、下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著老師的問(wèn)題在你們小組這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的風(fēng)采吧。
出示問(wèn)題：（課件2）
a、你們最喜歡吳霜的哪個(gè)舞臺(tái)？
b、這個(gè)舞臺(tái)中哪些句子體現(xiàn)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”？
c、讀一讀、畫一畫這些句子，在小組內(nèi)交流自己的感受和體會(huì)。
3、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑，師巡視指導(dǎo)。
四、匯報(bào)交流，把握重點(diǎn)
學(xué)生匯報(bào)交流，師小結(jié)。
一）娘胎“大鬧天宮”。（體會(huì)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言）
二）床上驚魂。
1、手舞足蹈，憨態(tài)可掬。（身上圍著一條大毛巾，搖搖晃晃走幾步，兩手上下左右比畫著，嘴里還咿咿呀呀的亂唱。）
2、從小喜歡表演。（爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀眾�！把莩觥敝型�，哪位觀眾要離開(kāi)“劇場(chǎng)”都會(huì)引起我的不滿。）
3、趕貓下臺(tái)，驚魂一刻。（一次，小花貓看得興起，竟竄上了床。我為趕下“臺(tái)”，腳下沒(méi)留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái)，直摔的我眼冒金星，半天沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)。）
三) 側(cè)臺(tái)學(xué)戲。
1、每場(chǎng)必到。路途遠(yuǎn)，演出晚，都不怕，體現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)。（板書：熱愛(ài)）
2、選擇在側(cè)臺(tái)看戲。
小吳霜在側(cè)臺(tái)只顧 ，（學(xué)母親演戲的身段，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼……）忘記了
（側(cè)臺(tái)人多聲雜，又熱又悶，雙腿都站麻了，大汗淋漓……）。這就叫做“興味盎然”。說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
四）院子學(xué)藝。
這樣對(duì)戲曲“興味盎然”的小姑娘，來(lái)到更大一點(diǎn)的舞臺(tái)-院子學(xué)藝又是怎樣的精彩呢？
1、師傅是怎樣“整”我的？（嚴(yán)格訓(xùn)練）：抓住一系列動(dòng)作朗讀體現(xiàn)學(xué)藝的艱辛。學(xué)藝需要什么？板書：勇氣與毅力
2、奶奶看了師傅這樣“整”我有什么表現(xiàn)？
目不忍視，抹眼淚襯托訓(xùn)練之殘酷。
為什會(huì)有這樣的舉動(dòng)？體現(xiàn)了什么？
總結(jié)：學(xué)藝過(guò)程中的血與汗、淚與痛，是多么的艱辛呀！讓我們不由得想到這樣的話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。不光是學(xué)藝，我們的學(xué)習(xí)也要有這種吃苦耐勞的精神。（德育滲透）
五）客廳認(rèn)真演戲。
1、抗議大師竊竊私語(yǔ)。在我認(rèn)真演戲時(shí)，引來(lái)的卻是兩位大師觀眾的竊竊私語(yǔ)。竊竊私語(yǔ)是什么意思？在課文找到這個(gè)詞，讀讀這句話。誰(shuí)在什么時(shí)候？什么地方竊竊私語(yǔ)？當(dāng)小吳霜在客廳這個(gè)舞臺(tái)認(rèn)真表演的時(shí)候，兩位大師卻在竊竊私語(yǔ)，你覺(jué)得他們做的好嗎？為什么？
2、“我”是怎么做的？怎么說(shuō)的？
生活中我們不僅要尊重別人，而且要向吳霜那樣“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”板書：認(rèn)真 （德育滲透）
五、總結(jié)全文，感悟中心
剛才，我們從不同的舞臺(tái)感受了小作者對(duì)戲曲的熱愛(ài)，以及她對(duì)藝術(shù)追求的勇氣、毅力與認(rèn)真的態(tài)度。這些都體現(xiàn)在課文的第一段“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”這句話里，那么，與這段話相呼應(yīng)的又是哪一段話呢？（最后一段）
1.齊讀第一自然段和最后一自然段。想一想它們?cè)谖闹械淖饔檬鞘裁矗克麄冎g有什么關(guān)系？
2.明確作用。開(kāi)頭一段在文中起著總領(lǐng)全文的作用。最后一段總結(jié)了舞臺(tái)陪伴我成長(zhǎng)（板書：成長(zhǎng)），既呼應(yīng)前文，又點(diǎn)明主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。這就是首尾呼應(yīng)的寫作方法，寫作時(shí)千萬(wàn)不能忽略這開(kāi)頭和結(jié)尾的重要作用喲。
3、總結(jié)：同學(xué)們，這熱愛(ài)，這勇氣，這毅力，這認(rèn)真，成就了一個(gè)怎樣的吳霜呢？讓我們一起來(lái)看看她的成就吧。（拓展資料，用吳霜的成功勵(lì)志。）
（課件3）出示吳霜簡(jiǎn)介：吳霜，新鳳霞之女。我國(guó)當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。
是�。∪松褪且粋�(gè)大舞臺(tái)。心有多大，舞臺(tái)就有多大。就讓我們像吳霜這樣，憑著滿腔熱愛(ài)的感情；憑著永不言棄的勇氣；憑著百煉成鋼的毅力；憑著一絲不茍的認(rèn)真，在我們自己的舞臺(tái)上演繹屬于自己的精彩吧！
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