活動(dòng)內(nèi)容：
本單元的主題活動(dòng)使辦“英雄”小報(bào)。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文使學(xué)生知道了英雄即指做出事驚天動(dòng)地的人，也指在平凡的工作中做出不平凡的事跡的人。
活動(dòng)目的：
從尋找古今中外的英雄人物、了解他們的英雄事跡的過(guò)程中，使自己的心靈受到震撼，對(duì)他們產(chǎn)生敬仰之情，同時(shí)樹(shù)立崇高而美好的理想。
教學(xué)構(gòu)想
綜合活動(dòng)是以學(xué)生為主，充分放手讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，準(zhǔn)備材料，自己設(shè)計(jì)手抄報(bào)，寫成文后，大家共同討論，提出修改意見(jiàn)，然后再自行修改。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備
指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元課文之前談?wù)剬?duì)“英雄”的理解，并列舉出，心目中不同時(shí)代的英雄：如董存瑞、羅盛教、雷鋒、張華、焦裕祿、楊利偉等等。
指導(dǎo)學(xué)生尋找有關(guān)英雄的資料，途徑：可以從報(bào)紙上剪下，可從書中摘抄，也可以上網(wǎng)查找，還可以自己親自采訪撰稿等等。
二、確定學(xué)生小報(bào)的主編，可以是自己一個(gè)人，也可以小組一塊編寫。
1．知道學(xué)生小報(bào)的內(nèi)容可以是反映一個(gè)人的英雄事跡，如：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》--整個(gè)版面都是介紹雷鋒的事跡，有雷鋒的故事，有雷鋒的日記，有評(píng)價(jià)雷鋒的詩(shī)句：還有讀雷鋒故事有感，歌唱雷鋒的歌詞等。也可以寫幾個(gè)人不同的事跡，如戰(zhàn)斗英雄：董存瑞、黃繼光、邱少云、王成……
2．注意所選的文章體裁要力求不同，記敘文、詩(shī)歌、散文、格言、讀后感……，做到圖文并茂。不能圖多文少，也不能只有文章，沒(méi)有圖片。
3．指導(dǎo)學(xué)生把所有查找的材料，根據(jù)小報(bào)主題、文體、字?jǐn)?shù)進(jìn)行篩選，做到版面設(shè)計(jì)活潑、新穎、主題突出。
三、交流。
1．要求學(xué)生拿出自己辦的或幾個(gè)人辦的小報(bào)，先在小組內(nèi)交流，然后選出好的在班內(nèi)交流，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)。從版面設(shè)計(jì)、書寫、內(nèi)容等不同角度來(lái)評(píng)價(jià)。
2．注意學(xué)生在交流時(shí)可以講一個(gè)小報(bào)中的英雄人物的事跡。
四、延伸。
把所有的小報(bào)張貼在教室四周的墻壁上，課下請(qǐng)同學(xué)們參觀、評(píng)價(jià)。
可以請(qǐng)同學(xué)寫一個(gè)小片段，如《讀英雄人物有感》。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
預(yù)習(xí)第七單元。
板書設(shè)計(jì)
綜合實(shí)踐
學(xué)習(xí)英雄好榜樣
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