一、讀題質(zhì)疑
二、讀通課文，初步感知
1. 爬山虎有什么特點和作用呢？請大家通讀課文，注意遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2. 分小組讀課文，想想每段給我們講了什么？討論并寫一寫。
3. 全班交流，指導抓中心句、合并句意等方法，歸納課文的主要內(nèi)容。
三、細讀課文
細讀第1段：
1. 默讀課文，你能從中了解到爬山虎是怎樣的？
2. 學生交流，適時點拔學生抓住要點簡潔地說。
3. “自薦”是什么意思？圍繞“自薦”作者給我們講了哪幾方面的內(nèi)容？引導學生了解總起句的作用。
4. 請學生讀，評讀后再有感情地讀。
學習第2、3、4段：
1. 快速瀏覽，想想這幾段寫了爬山虎有哪些特點和作用。
2. 交流爬山虎的特點和作用。（占地少，生長快、綠化覆蓋面積大）
3. 作者介紹爬山虎的特點和作用，采用總分的方法，作者從哪幾個方面來進行了說明？請同學找出相關(guān)的語句。
4. 引導學生深入學習2、3段，感知列數(shù)據(jù)說明和舉例說明的方法。
學習第5、6段：
1. 自讀這兩段，人們有什么疑慮？事實是怎樣的呢？勾畫批注。
2. 交流，注意引導學生完整而有條理地述說自己的感受。
3. 自由練讀，注意語氣的變化。
第7段：
1. “隨和”是什么意思？齊讀課文，從哪些地方看出爬山虎的隨和？
2. 交流，引導學生體會爬山虎易種易活的特點。
四、總結(jié)全文，明確寫法
1. 讀最后一句，“我”指的是誰？課文在敘述的人稱上有什么特點？引導學生體會擬人化的手法。
2. 課文哪些詞語是把爬山虎當作人來寫？
3. 讀了這些詞語和課文，你有什么感受？（親切、自然、有趣……）
4. 原來說明文也可以寫得這樣生動，作者的這種方法我們可得好好學學。
☆爬山虎
爬山虎又名爬墻虎、地錦，原產(chǎn)我國，北起長白山，南至廣東、廣西，廣泛分布。為葡萄科落葉大藤本，是一種美麗的垂直綠化植物。其形態(tài)與野葡萄相似，枝上有卷須，卷須尖端有黏性吸盤，遇到物體便吸附在上，無論是巖石、墻壁或是樹木，均能吸附。根莖發(fā)達，根深可達1.5至2米，莖長可達20至50米，葉由三片小葉構(gòu)成掌狀復(fù)葉，夏季枝葉茂密，用于綠化房屋墻壁、公園山石，既可美化環(huán)境，又能降溫，調(diào)節(jié)空氣，減少噪音。爬山虎適應(yīng)性強，對土壤要求不嚴，陰濕環(huán)境或向陽處，均能茁壯生長。繁殖采用播種、壓條、扦插等多種方法，通常多采用扦插法，成活率達95％。一年生苗株高可達1米。房屋、樓墻根或院墻根處種植，應(yīng)離墻基50厘米挖坑，株距一般以1.5米為宜。在樓房陽臺可以盆栽，苗盆緊靠墻壁，枝蔓迅速吸附墻壁。爬山虎的根、莖可入藥，有破淤血、消腫毒之功效。果可釀酒。
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