1、我們愛你啊，中國
一、教學要求：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會生字，理解生詞。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
二、教學重難點：
通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
三、教學準備
多媒體課件
四、課時安排 ：2課時
第一課時
教學要求：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會生字，理解生詞。
3.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學過程：
一、導入
1、欣賞歌曲《我愛你中國》，說說歌曲的內(nèi)容。
2、今天我們學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題，范讀。說一說詩中展示了祖國的哪些可愛之處。
二、初讀課文，了解大意
1.輕聲讀課文，注意讀準字音，畫出生字組成的詞和不理解的詞。
2.檢查自讀情況。
3.默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。
小結：
幅員遼闊 山河壯麗 特產(chǎn)豐富 文化燦爛 民族偉大 奮發(fā)開拓
4.從詩句內(nèi)容和表現(xiàn)形式看，課文可分為幾個部分？討論，小結：
第一段（第1節(jié)）
第二段（第2-6節(jié)）
第三段（第7節(jié)）
5.朗讀全詩，初步體味祖國的可愛。
三、學習第一段
1.齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2.思考：1）這一段是從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的？2）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？
3.指導有感情地朗讀。
四、指導寫字
1.鞏固生字的讀音。
2.在寫這些字的時候，應注意什么？自己小聲說一說。
3.你想提醒同學寫哪個字時要注意什么？
4.用鋼筆描紅，臨寫。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。2、抄寫詞語。
根據(jù)班級學生的實際情況，有效地組織學生開展多種形式的誦讀活動，并在讀悟的基礎上，各抒己見，談自己對祖國的感情，從而既準確把握作者強烈的愛國之情，又激發(fā)他們熱愛偉大祖國的
第二課時
教學要求：
1、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學過程：
一、復習
1.聽寫詞語。
2.朗讀全詩，說說你知道了祖國有哪些可愛的地方。
二、學習第二段
1.學習第2小節(jié)。
1）朗讀并理解詞語：清奇俊秀 濃妝淡抹
飄渺 波瀾壯闊
2）讀了這幾句，你仿佛看到了什么？
3）用自己的朗讀表現(xiàn)出祖國山河的雄偉壯觀。
4）除了詩里寫的，你還知道祖國有哪些美麗風景？說一說。
5）有感情地朗讀，背誦。
6）小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)系積累，豐富畫面。
感情朗讀，練習背誦。2、用同樣的方法自學第3-6節(jié)，再交流討論，教師適當指導補充。
第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。著重理解：醇美 光潔絢麗 巧奪天工
第4節(jié)：各民族有代表性的風物。結合圖或錄像簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解詞語“巍峨”。
第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。結合圖片介紹戰(zhàn)國編鐘。理解：“新歌”指什么？“滾滾春潮”、“希望之火”又各是什么意思？
第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄”反映了中華民族怎樣的精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉例說說從哪些地方可以看出中華民族的這些偉大精神。
3.朗讀第2-6節(jié)，進一步體會祖國的迷人可愛。練習背誦。
三、學習第三段
1.朗讀第7節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“奮發(fā)、開拓”又是針對什么說的？
2.理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結全詩、呼應開頭、深化主題）
3.齊讀，表現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
四、朗讀、背誦全詩
五、作業(yè)
1.朗讀并背誦課文。
2.利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某地特產(chǎn)、古老的歷史文物等，向同學們說說，共同感受一下祖國的地大物博、歷史悠久，以進一步激發(fā)愛國之情。
附板書：
1 我們愛你啊，中國
山河無比壯麗
（幅員遼闊） 物產(chǎn)聞名世界 文化古老燦爛
民族風物迷人 （奮發(fā)開拓） 民族精神偉大
教學之中，結合教學內(nèi)容，適時對學生滲透人文精神的熏陶與教育，猶如在學生與教學內(nèi)容之間架起一座心靈之橋，
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