《自然之道》第二課時教學設計 (S版六年級上冊)

發(fā)布時間：2017-8-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學目標

（一）知識與技能 1．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2．能與大家交流自己的閱讀體會。

（二）過程與方法 1．能聯(lián)系上下文、借助工具書和生活積累理解關(guān)鍵詞句的意思。

2．體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

（三）情感態(tài)度與價值觀

豐富見聞，激發(fā)學生探究大自然對人類啟示的興趣，激發(fā)學生探索自然規(guī)律的情感。

二、教學重點

了解課文的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

三、教學難點

理解向?qū)У脑挘w會文章所表達的思想感情。

四、課前準備

了解自然界的規(guī)律，找人類發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，為人類造福的例子；準備相關(guān)課資料。

五、教學過程

（一）、導入新課。

1、誰還記得拔苗助長的故事？這個故事告訴我們什么道理？4、這個故事的主人公把禾苗拔高，你能用一個詞語來形容這個舉動嗎？

2、下面我們再來學習另外一件愚不可及的蠢事。請通讀課文，按課文內(nèi)容填空。

我和同伴及一個生物學家向?qū)�，結(jié)隊來到小島觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。當看到一只探頭出穴的（幼龜）被（嘲鷹）咬啄時，我和同伴心里（緊張焦急），決定不顧（向?qū)В﹦褡瑁驅(qū)В?nbsp;極不情愿）地把幼龜抱向大海。這部分主要寫（救海龜）

正當我們感到高興時，卻發(fā)生了讓我們感到（震驚懊悔）的事，成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中( 魚貫而出 )，結(jié)果讓食肉鳥( 飽餐一頓 )。我們好心做蠢事。最后向?qū)б舶l(fā)自責不已，出了他的（悲嘆）。這部分主要寫（害海龜）

（二）、細讀“救幼龜”，初悟“自然之道”。

過渡：小綠龜?shù)拿\牽動著我和同伴及向?qū)У男模n文描述了他們怎樣的感情變化？

1．“躊躇不前”在文中是形容誰的？同學們找到那個句子，讀一讀，再聯(lián)系上文想一想什么是“躊躇不前”？（欲出又止）

2．正在這時，一只嘲鷹用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{。此時假如你就在現(xiàn)場你會怎么做？（是呀，憐憫之心人皆有之，誰能忍心見死不救？）

3．自由讀第4節(jié)，畫一畫游人和向?qū)У牟煌憩F(xiàn)。

（1）游人：緊張焦急（2）向?qū)В簶O不情愿

4、指導朗讀探究

出示句子：

　（1）向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”朗讀體會若無其事回到課題質(zhì)疑：你是如何理解向?qū)дf的“自然之道”呢？

（2）向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。（把“極不情愿”去掉可不可以？為什么？）

（三）、自學“害幼龜”，再悟“自然之道”。

一只可愛的幼龜?shù)镁攘耍液屯楸疽詾樽隽艘患檬�，可是接著發(fā)生的事卻出乎意料。請同學們仔細讀一讀5至8自然段，這四個段落中一定有一些句子能引發(fā)你深刻的感受，請你把這樣的句子畫下來，在旁邊做一點批注，寫寫自己的感受。

1．學生讀書，批注。

2．學生交流感受，教師隨機出示重點句子。

①向?qū)Пё哂敳痪�，成群結(jié)隊的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。（想一想幼龜魚貫而出的場面是什么樣？讀讀下文，幼龜為什么會魚貫而出？）

②不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。（“歡樂”與前文哪個詞照應？--“頹喪”由這兩個詞你想到什么？）當看到幼龜被食肉鳥叼食時，我和同伴的心情是--震驚、懊悔

小結(jié)：我們真是干了一件愚不可及的蠢事。唉！

③我們已經(jīng)認識到自己的愚不可及了，向?qū)�，何嘗不自責呢？我們再把書讀進心里去。（出示句子）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”（朗讀指導，你覺得向?qū)睦硖貏e--難過、后悔、悲傷、悲嘆等，指名讀--生評（怎么樣？應該讀出什么語氣？）--指名讀--全班讀）

體會“悲嘆”，再說一說向?qū)槭裁炊瘒@？（悲：幼龜?shù)膽K死；嘆：人類的無知，強行改變規(guī)律，應受責罰）。

(四)、小爭辯.--注：有時間就上。

1．學到此，讓我們再回頭讀一讀向?qū)ё畛跽f的那句話。

向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

①讀 ②這句放看似普通卻意味深長。同學們，聯(lián)系向?qū)Ш笳f的話，你有什么問題？（多媒體出示）

向?qū)髅髦馈拔覀儭钡南敕〞α擞�，還抱起那只幼龜朝大海走去。他這樣做你是贊同還是反對呢？正方：贊同反方：反對

（五）總結(jié)拓展

1．現(xiàn)在讓我們回到課題，自然之道指的是什么？學了這課你現(xiàn)在最想說什么？

（要遵循自然之道，要按自然規(guī)律辦事，否則，就會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。）

2、老師從你們的發(fā)言中知道了，同學們對自然之道都有了自己的理解，萬物之靈的人如果遵循自然之道，大自然就會受保護，就會做好事。如果違背了自然之道，只能好心辦壞事。（相機完成板書）

3、生活中，你有好心辦傻事的時候嗎？或者接觸到過違背自然之道的事嗎？說出來大家聽聽。（我要的是葫蘆、揠苗助長，一個小村莊的故事、小貓種魚…打掃”森林）談候鳥遷徙不能挽留，談山澗小魚難在魚缸生存，談老虎圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然等等。

4、總結(jié)語：自然界處處都有規(guī)律，我們要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，順應自然，遵循規(guī)律，利用規(guī)律，為人類造福。如果違背了自然之道，只能好心辦壞事。