凌云
教學目標
1、認識8個生字，會寫10個字。重點教學“淺，彎兩個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。
重點：通過小柳樹和小棗樹外形上的對比，理解小柳樹展現出的優(yōu)點，及她的性格
難點： 指導朗讀，通過比較，體會，把小柳樹的語言讀得深動。
一、談話導入
1、小朋友們喜歡交朋友嗎？
2、那今天老師帶了兩個新朋友和你們來認識，他們可喜歡你們啦，想和你們交朋友，想不想知道他們是誰？
3、課件出示：小柳樹（單獨）
。師：還有一個朋友，誰？
4、出示課件：小棗樹（同上）
師：來，我們一起叫叫他的名字。
生：小棗樹。
5、師：今天小柳樹和小棗樹是第一次和小朋友們見面，他們感到很高興，看到大家
又這么愛學習，所以準備帶著大家去森林里面尋寶。
二、授課
（1）、出示課件：森林畫面。
師：這個寶物在這森林里一棵大樹洞里，小朋友們想不想找到他呀。
生：想。
師：這森林里面住著好多小動物。今天我們去找寶物，就得經過三個小動物的家。還得經受他們對我們的考驗呢！通過了才能找到寶物，大家有沒有信心一一過關呢？
1、師：那我們先來看第一個小動物家，是誰的家呢？
生：小白兔。 （看他讓我們考什么呢？）
小白兔旁白出示：你們知道小柳樹和小棗樹這個故事講了什么嗎？
2、師：原來是小白兔想聽小柳樹和棗樹讓的故事呢。那請小朋友們打開書本，聽老師讀，呆會請你來告訴小白兔這個故事你讀懂了什么？
師配樂范讀課文。
師：聽完故事，你都知道了什么？
（2）、師：同學們聽得很認真講得也不錯，小柳樹小棗樹向我們點頭呢。我們通過小白兔啦。來到了小猴子的家。
1、看看小猴子，想對我們進行怎么樣的考驗呢！
師：不過說小猴子說了要先給我們一些時間，再來考考我們，先請準備好讀故事的小朋友做好讀故事的姿勢，用你們喜歡的方式來讀一讀這個故事，遇到不認識的字借助我們下面的小楓葉來認識。開始讀吧！
生讀。
2、師：大家讀得很認真，那咱們趕快去看看小猴子留了什么難題給我們？
小猴子旁白：你們會讀了嗎？
課件出示：a、光禿禿 忍不住 雖然 乘涼
b、出示：小柳樹低下頭說：“說我不會結棗子唄……”
師：獎勵大家?guī)讉�詞語寶寶
大青棗 紅棗 棗樹
c、淺綠色（出示柳樹圖和兩種顏色）
師：用哪種顏色。
生：淺綠色。（板書淺教生字的輸寫）
d、曲 彎彎曲曲 歌曲（教生字的；輸寫）
師：我們的小朋友可真棒，小猴子這關我們也過啦。
（3）、接下來我們來到了小鳥的家�？葱▲B對我們說了些什么
課件出示：你能找出描寫小柳樹不同容貌的句子嗎？
那小朋友們趕快找吧，用鉛筆輕輕劃出找到的句子。
第一部分
1、師：找到的小朋友自信的舉起你可愛的小手吧！
生：我找到了！（生讀句子）
課件出示句子：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。
（同時出現相應的柳樹畫面）
再用課件出示：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。
小柳樹的腰細，樹枝綠，真好看。
2、師：小朋友們讀讀看，這兩個句子有什么不同，和大家說說你的發(fā)現吧。
生：不一樣。
師：你更喜歡哪一個。
生：我喜歡第一個。第一個里面用了“細細的”“綠綠的”把小柳樹的樣子說得更加好了。
師：誰還能說一說像這樣“細細的”“綠綠的”詞呢？
師：那誰能讀好這一句，把柳樹那真好看的樣子讀出來。（指名讀2）
能一起用你們喜歡的感覺讀給老師聽一聽，可以嗎？。
生齊讀。
師：嗯，小朋友們讀得可真好，我真聽出來了，我好像看出小柳樹的腰好細啊，小柳樹的腰好綠啊。
3、那小棗樹長得怎么樣呢？
（出示小棗樹圖的課件）你能說說嗎？（可以用文中的，也可以自己說）
和小柳樹比起來小棗樹可一點也不好看了，看小柳樹會對他說什么話呢？
課件出示：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
這句話該怎么來讀好它呢？請小朋友們自己讀一讀。（學生自由讀柳樹的話。）
師：指名讀，讀了這句話你知道了什么，為什么要這樣子讀呢？（再指名一生模仿讀）
我們一起來把這句子讀一下吧。（齊讀）
第二部分
1、哪個小朋友還找到了春天小柳樹的樣子呢？
指名生讀
想象一下你仿佛看到什么了。
生：我看到小柳樹發(fā)芽了。
生：它身上穿上淺綠色的衣服，真好看。
2、出示課件：剛發(fā)芽的小柳樹（動態(tài)）
出示句子：過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
師：那誰可以將它美美的來讀一讀呢？。
1生讀。
師：讀的真美呀！把我們全都陶醉了！如果能讀得仔細一點就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來試試。
生自由讀。
師：我們來一起讀一讀。
生齊讀。
3、師：是呀，小柳樹變得越來越美了，這時候的小棗樹還是光禿禿的樣子！
小柳樹看到光光的小棗樹又是怎么說的呢？
課件出示：喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！
師：你想來讀一讀小柳樹說的話嗎？能有信心讀好嗎？
把前面說過的話也再出示一下：
“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！
從小柳樹說的話當中覺得出小柳樹他是怎么樣的？（得意。驕傲，不懂禮貌）
老師和小朋友們來賽一賽，誰讀得好！
第三部分
1、師：春天很快就過去了，夏天來臨了，我們快來看看夏天的小柳樹是什么樣的
出示課件：夏天的小柳樹。（動態(tài)）
師：這會兒柳樹上的葉子發(fā)生了什么樣的變化？
誰的小眼睛最亮，找出課文中描寫夏天柳樹葉子的句子？
出示課件（句子）：小柳樹的葉子已經長得又細又長了。
1生讀。
師：聲音真響亮，點擊出示課件（句子）：你看，她還在微風里得意的跳起舞來呢！
“指名讀
得意這個詞你還能不能換一個和他相近意思的詞語呢？
2、好，讓你們來做小柳樹，學學她跳舞的樣子，和旁邊的小伙伴一起讀一讀。也可以找你喜歡的小伙伴讀。自由地讀吧。
生自由讀。
師：老師發(fā)現有幾顆小柳樹表現得真好可以表演給大家看看嗎？。
指名四位同學讀。（加上動作）
師：其他小朋友可以閉上眼睛聽，也可以心里跟著讀。
師：看了你們的表演老師真的看到了一棵棵美麗的小柳樹在風里跳舞呢！！
生齊讀。
出示
3、師：這時候旁邊的小棗樹又是什么樣呢？
出示課件 ：夏天的小棗樹 生：才長出了小小的葉子
第四部分
1、是呀，春天，夏天小棗樹他還是光光的，可是小柳樹怎么也想不到，到了秋天，（出
示小棗樹長了很多果子的課件），小朋友，你看到了小棗樹發(fā)生了什么樣的變化？你們有什么想說的嗎？
這時候驕傲的小柳樹心會想什么，又會說什么呢，小棗樹又會對她說了些什么話呢
讓我們把這些問題留到下節(jié)課中再來討論吧，好嗎？
三、總結
師：今天，我們認識了兩個新朋友，你們快樂嗎？ 喜歡他們嗎？
生：喜歡。
11、師：小柳樹和小棗樹說他們也很喜歡你們呢，
說你們今天的表現非常出色。，用你們的機智和勇敢戰(zhàn)勝了一切困難，闖過層層考驗，現在請我們的小鳥帶著我們的小朋友去山洞里拿寶物啦。
課件：書簽
師：原來這些寶物就是書簽，這些書簽飄到了老師身邊，上面有小柳樹和小棗樹，要想得到它你得對它說一句話，想要小柳樹的就對小柳樹說，想要小棗樹的就對小棗樹說。
學生說話，教師發(fā)禮物。
作者郵箱： lxh_1968@163.com
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