武松 打虎教學設計教學目標：
1．認識10個生字，會寫出11個字。2。能在充分默讀課文的基出上，正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．了解課文內容，能體會到武松機智敏捷、勇猛過人的英雄性格，武松在景陽岡上赤手空拳打虎的精彩情節(jié)能在頭腦中留下深刻的印象教學重點： 讀懂課文內容，感受武松的英雄形象�！ 〗虒W難點： 讀中感受作品的語言魅力，激發(fā)學生對打虎英雄的敬佩之情。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 第一課時 一、播放歌曲，激趣導入 播放《好漢歌》問：這首歌同學們熟悉嗎？是哪一部電視劇的主題歌？關于《水滸傳》你知道些什么？（學生結合自己的了解自由回答）那么，今天我們就來學習中國古典四大名著之一的《水滸傳》中的一個片斷--《武松打虎》�！ 《⒆宰x課文，學習字詞。１．自由讀課文，自學文中的生字和新詞。２．交流字詞學習情況�！ 。�1）比較組詞。 崗（）帳（）恥（）梁（）堂（）迸（） 岡（）杖（）職（）粱（）膛（）并（） �。�2）注意讀音�！ ”牛╞ènɡ）、岡（ɡānɡ）（3）注意字形。巳：橫折略向上斜，豎彎鉤圓潤，上鉤出鋒勿：撇畫注意筆勢變化，橫折鉤不要寫的太長 （4）理解字詞意思�！ ≈攸c理解： 恥笑、存想、榜文、詐騙、霹靂、仗義、掙扎、胸膛、奈何、尋思 三、再讀課文，理清層次�！ 。�、自由讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順，想想文章講了一件什么事？全文可以分成幾個部分？２．交流匯報。文章記敘了武松乘著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。課文可以分成兩個部分。即： 第一部分（1-5自然段）寫了武松上岡，看到印信榜文，才知道真的有虎，但決定繼續(xù)上岡�！ 〉诙糠郑�6-8自然段）寫武松赤手空拳與虎搏斗，終于打死了老虎�！� 第三部分（9自然段）寫武松一步步捱下岡來�！ 〉诙n時 一、導入談話： 今天我們學習《武松打虎》，這篇課文節(jié)選自我國古代四大名著之一《水滸傳》。這部小說塑造了許多栩栩如生的人物形象，深受大家的喜愛。明末清初的著名文學評論家金圣嘆對《水滸傳》做了詳細而全面的點評。他說打虎這一篇啊，“人是神人，虎是怒虎。”老虎是發(fā)怒的老虎，而打虎的人呢那是個神勇之人�！ 〗裉煳覀兙蛠砜纯词窃鯓拥呐�，武松又是如何的神勇�！ 《�、直入重點，精讀第二部分 1、剛才我們說到了虎是怒虎，我們先來看看老虎的出場，找出相關的句子讀一讀。這是對老虎的什么描寫？ 2、這樣一只吊睛白額的猛虎突然隨著一陣狂風出現在武松面前的時候，武松已經沒有退路，他在打虎之時，使用了非常正確的戰(zhàn)術。第四、五段都是寫武松怎樣打虎的，那么這兩段武松打虎的戰(zhàn)術有什么不同嗎？ 3、第一個階段采用的什么戰(zhàn)術？（守）。面對著來勢洶洶的對手，他沒有驚慌失措，也沒有貿然出擊，從這一點可以看出武松怎么樣？（十分機智） 4、默讀。用--勾出老虎進攻的招數，標出序號；再用~~~~勾出武松應對的動作，標出序號�！ �5、老虎首先就使用了三招：一撲、一掀、一剪，這真是一只怒虎。不過，我有個疑問：既然是寫武松打虎，應該突出武松多么神勇，為什么把老虎寫得那么厲害呀？（寫虎是為了寫人） 6、而武松實際上用了幾招？進一步說明了武松的機智�！ �7、過渡：等老虎這三招用完以后，老虎已經氣性先自去了一半，而武松能夠躲過這三招，他自己的自信心也會大長，所以這三招下來以后，他開始防守反擊，反守為攻�！ �8、自由讀第六段，看武松打虎分別用了哪幾招，在課文旁邊做上批注�！ �9、剛開始用什么打？結果呢？ 10、武松沒有了梢棒，第二招是什么？老虎的反應呢？ 11、這時老虎還能咆哮，還能扒泥，武松仍然處在危險之中，這時他又使出了第三招，是什么？老虎又有什么反應？為什么說是“迸”出鮮血而不是流出？ 12、雖然老虎已經七竅流血了，但武松還是使出了最后一招--？這時的老虎已經……徹底解決了老虎。 13、小結：我們看到，武松在梢棒打折的情況下，臨危不懼，赤手空拳打死了老虎，表現得十分（勇敢） 三、回顧前文，學習第一部分�！ �1、指讀提問：第二部分是文章的重點，具體寫出了武松打虎的經過，我們仔細閱讀過了同時也體會到了武松的性格特點，第一部分與第二部分有什么聯系，省略掉可以嗎？ 2、默讀第一部分，思考這一部分主要寫的是什么？ 3、武松的心理活動表現了他什么性格特點？用筆圈畫出表現武松心理活動的句子加以體會�！ ∥渌擅髅骱ε�，卻仍然不肯回去，還對自己說“且只顧上去，看怎地？”表現他什么樣的性格特點？（好面子） 4、作者寫武松害怕、好面子是不是會有損于他的形象？（這樣寫使武松的形象更可信、更真實），所以說武松不僅是個神人，同時他也是個凡人。 5、武松雖然心中也會害怕，但他仍然明知山有虎，偏向虎山行，這也說明他還是勇敢，所以在后面打虎時才表現得那么勇敢。 小結：這一部分雖然不是重點，但是對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，使武松的形象顯得更真實，也為下文做了鋪墊。 四、總結全文，激勵閱讀 作者對武松打虎的過程和打虎前的心理活動做了細致生動的描寫，栩栩如生地刻畫了武松的形象，讓我們感到真實可信，也使武松打虎的故事廣為流傳。《水滸傳》中還有許多精彩的故事，等著同學們去細細品味。
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