浙江省縉云縣實驗小學楊麗佳
【設(shè)計理念】
讓歡樂走進課堂，讓成功伴隨成長。
指導課
【教學目標】
1幣導學生暢談成功的過程和感受，打開寫作的思路。
2痹諤咐難、挫折和寫成功的過程中體會成功的快樂與來之不易。
3痹詵段牡鬧傅枷攏能清楚、具體地寫一次成功的經(jīng)歷。
【教學重、難點】
能說一次成功的經(jīng)歷，能清楚、具體地寫一篇以“成功”為話題的習作。
把經(jīng)歷的困難、挫折部分說具體，寫具體。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受成功
1筆Γ和學們，你們知道在2005年春年聯(lián)歡晚會上，獲得全國觀眾最喜愛節(jié)目特等獎的是什么節(jié)目嗎？（《千手觀音》）讓我們一起再次欣賞這精彩的瞬間吧！
2笨次璧浮肚手觀音》片段。
3蹦忝侵道觀眾為什么要給他們這么熱烈的掌聲嗎？
是的，這21位演員用常人沒有的勇氣，克服了常人難以克服的困難，21位演員背后就有21個鮮為人知的故事，他們舞出了美麗，舞出了靈魂，讓人震驚，令人感動，取得了輝煌的成功！
（板書：困難挫折成功）
二、指導選材，體驗成功
1苯裉煳頤薔鴕浴俺曬Α蔽話題，來寫一篇習作。先來自由讀一讀習作提示。
2畢嘈旁勖前嗟耐學在生活中一定也碰到過許多的困難，有過無數(shù)次挫折，最后獲得成功的經(jīng)歷吧。也許談不上轟轟烈烈，但相信都是自己最真切的體驗。那么，哪一次成功給你的印象最深呢？讓我們靜靜地，靜靜地回到自己成功的背后，回憶一下當時遇到的困難和挫折吧！
3毖生靜靜回憶自己成功的一件事。
4敝該說。（師：誰愿意把你的成功經(jīng)歷與大家共享？）
5蓖桌互說。
三、范文引路，分享成功
1蓖學們，瞧你們說得津津有味，老師心也癢癢了，我也有一個成功的故事想與大家分享，你們愿意聽一聽嗎？
2筆Ψ抖粒學生靜靜地聽。
3畢蜓生提問：老師寫了一件什么事？碰到了哪些困難？是怎樣克服的？
4被褂心男┑胤僥憔醯瞇吹煤芫彩？
（板書：清楚具體感受）
四、個性表述，抒寫成功（音樂）
同學們，《千手觀音》背后有一個個動人的故事，同學們在生活中向挫折挑戰(zhàn)，老師也克服了種種困難，我們都走向了成功，擁有了最真實的感受。讓我們趕快拿起神筆，把成功的經(jīng)歷具體寫下來，相信，成功就在你的字里行間。
講評課
【教學目標】
1蓖ü指導范改，懂得這次習作修改的重點和方法。
2蹦苡瞇薷姆號認真評改自己和別人的習作，增強合作意識。
3痹諦薷南白髦刑岣咦魑募賞能力，感受成功的快樂。
【教學重、難點】
能認真修改習作，使作文更具體，更生動。
能發(fā)現(xiàn)自己和別人習作中的不足，斟酌詞句，進行恰當?shù)男薷摹?/p>
【教學過程】
一、指導范改，賞識成功
1筆Γ和學們，上節(jié)課我們說困難，敘挫折，談感受，寫成功，充分享受到了寫作的樂趣。常言道“三分文章七分改”，好文章是改出來的。這節(jié)課，讓我們再次欣賞自己的習作，挑戰(zhàn)文中的一些不足，使文章更加精彩，好嗎？
2彼愿意第一個把你的習作拿上來與大家交流？
3狽陡模
（1）自由讀習作。
（2）根據(jù)生習作情況請學生打分。
（3）師生共同找不足，改具體。
（4）改后小結(jié)：這篇習作在大家的共同努力下，變得更加具體、生動了，現(xiàn)在可以重新打分了！真了不起！小作者，能對大家說說你現(xiàn)在的感受嗎？
二、自評自改，品味成功（音樂）
1蓖學們，聽了他的感受，你也心動了吧，快拿起你的筆，先給自己的習作打個分，再自己改一改，看看又能得幾分？
2毖生自改。
三、合作互改，激勵成功
1笨創(chuàng)蠹倚γ忻械納袂椋一定收獲不少。同學們，文章不厭百回改，不僅要自己改，還要請別人幫忙改，去吧，趕快把你的習作送給附近的同學，請他幫助你修改修改，讓你的分數(shù)更高！
2狽蠢〗渙鰨請兩生上臺展示修改成果。
（重點改克服困難部分和成功后的感受。）
四、佳作欣賞，暢想成功
1蓖學們，剛才大家互幫互助，合作互改，給我們帶來了巨大的成功體驗。讓我們再次放開聲音，美美地讀讀自己的佳作，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲！
2保ㄒ衾幀墩嫘撓⑿邸罰┩學們，成功就像一座山峰，等著我們?nèi)ヅ实牵ヌ魬?zhàn)。是的，成功，需要努力；成功，需要勇氣；成功，更需要智慧和毅力！就像這首《真心英雄》所唱的，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！同學們，讓我們把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，愿成功伴隨大家一生！
[記一件成功的事 課堂實錄(人教版六年級上冊)(全國青年教師作文教學觀摩研討活動)]相關(guān)文章：
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