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。ㄕZ文S版)一年級語文教案 《我讀對聯(lián)識漢字》 (S版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-7-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  。ㄕZ文S版)一年級語文教案 《我讀對聯(lián)識漢字》

  教學目的

  1、認識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬”9個生字,會寫“萬、百、民、竹”4個字。

  2、正確、流利地朗讀對聯(lián),了解對聯(lián)意思。

  3、激勵學生在生活中多角度識字,培養(yǎng)學生自主學習的良好態(tài)度。讓學生受到祖國民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。

  教學過程

  一、看圖引入新課

  1、課文共有幾幅圖?每幅圖畫的是什么?

  2、借助圖畫和老師的介紹,讓學生粗略的了解對聯(lián)。

  二、出示課題,學生朗讀課題

  三、自學生字

  1、出示第一副對聯(lián),讓學生借助拼音認識生字,讀準字音。

  2、說說是怎樣記住字形的

  3、依次出示第二、三副對聯(lián),標出要求認識的字,學生自主識字。

  四、朗讀感悟

  1、指導朗讀對聯(lián)。

  2、引導學生了解每副對聯(lián)的意思。

  3、熟讀對聯(lián),鼓勵學生背誦。

  五、你家貼過對聯(lián)嗎?讓學生說說看對聯(lián)認識的字。

  六、指導書寫。 語  文

 教學反思:

1、情景激趣,導入新課,很快把學生帶入到過年貼對聯(lián)的情景中。

2、在讀對聯(lián)的過程中學生學習興趣高,他們不僅認識了生字,感悟了對聯(lián)蘊含的道理,還知道了一些關于對聯(lián)的知識,如:對聯(lián)是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批組成的;如何判斷上聯(lián)和下聯(lián);學會了如何貼對聯(lián);讀對聯(lián)時,還應從先讀上聯(lián),再讀下聯(lián)等等。

3、在教學中我注重了會寫生字的音、形的教學,但忽略了字的“義”的教學。

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