一、故事引入，激發(fā)興趣
1. 同學們，大家課前搜集了一些有關(guān)許世友將軍的故事，能給大家說一說嗎？（抽學生講一講。）
2. 教師總結(jié)：許世友是解放軍中一位富有傳奇色彩的將軍，他武藝超群、英勇善戰(zhàn)，在革命戰(zhàn)爭中屢建奇功，是一位真正的英雄豪杰。今天我們將要學習的課文是關(guān)于他與母親的幾個動人故事，展示了將軍無限柔情的一面。
二、初讀課文，了解大意
1. 指名讀課文，學生互評，教師再范讀。
2. 說說課文具體講了哪幾件事。（學生自由發(fā)言，從中檢查學生熟悉課文的情況。）
3. 讓學生講出自己不懂的地方，對于簡單的問題，如詞語、句子的理解問題，先讓學生通過查字典等方式弄懂，再抽學生相互補充，最后教師總結(jié)、糾正。對于大家共同的重難點問題在講讀課文時解決。
三、學習課文，理解內(nèi)容
1. 默讀課文，思考以下問題。
（1） 許世友是在哪幾種情況下向慈母下跪的？他為什么要這樣做？從中你體會到什么？
（2） 讀了課文你覺得許世友是一個怎樣的人？
2. 討論交流。
（1）許世友是在哪幾種情況下向慈母下跪的？他為什么要這樣做？從中你體會到什么？根據(jù)學生的回答，教師相機引導和補充。第一次跪下（第2～4段）：當許世友弄清楚來人是要買走幺妹時，便“撲通”跪在母親面前，哭著說：“俺姐弟八人中要是一定要賣一個的話，那就賣我吧！”為了親人的命運，他請求母親留下妹妹。第二次跪下（第5～8段）：當許世友見到渾身是傷的母親時，未及問候，便雙膝下跪：“娘，不孝的兒子讓您受苦了�！� 自己參加革命，讓母親受連累，遭毒打，心中難受。第三次跪下（第9段）：看著家里房屋被燒光，只有兩座草棚，許世友百感交集，他抓住母親的手說：“娘，您老人家受苦了！”說著，便跪在了母親腳下。第四次跪下（第10～13段）：臨別之際，許世友忽然轉(zhuǎn)過身說道：“娘啊，兒這一走不知什么時候才能回來，您老就受兒一拜吧！”說著，便跪在了地上。為了革命事業(yè)，他不能留下來照顧受苦受難的母親，心中滿是愧疚和心痛。
（2）重點品讀課后2題許世友與母親的對話，體會人物思想感情。
（3）你覺得許世友是一個怎樣的人？（學生自由發(fā)言，教師歸納總結(jié)。）
3. 有感情地朗讀課文，進一步了解課文內(nèi)容。
四、了解文章的表達方法
1. 這篇課文主要講了什么內(nèi)容？
2. 課文是怎樣有條理地把這些內(nèi)容敘述清楚的？
五、總結(jié)課文
六、情感拓展
在今后的生活中，我們也應(yīng)當像許世友將軍那樣，牢記身邊的親人，特別是父母對我們的關(guān)愛，學會以一顆感恩的心去關(guān)心他們，報答他們。
七、小練筆
[《許世友四跪慈母》教學設(shè)計 (西師版五年級上冊)]相關(guān)文章：
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