《松坊溪雪景》教學(xué)設(shè)計 (西師版四年級下冊)

發(fā)布時間：2017-9-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　教學(xué)目標

　　　1. 通過有感情地朗讀課文，感受松坊溪冬天景色之美。

　　　2. 了解課文從哪些方面描寫了松坊溪的美，積累好詞佳句。

　　教學(xué)準備

　　　教師：課件（冬天雪景）。

　　教材簡析

　　這篇略讀課文是一篇文情并茂的散文，課文描繪了松坊溪冬天美麗動人的景色，抒發(fā)了作者熱愛山村、熱愛自然的思想感情。

　　課文可分兩部分。第一部分寫雪中松坊溪的美景，一切都披上了雪白的盛裝；第二部分寫松坊溪雪后的美景，彩色的溪魚給這銀裝素裹的世界增添了勃勃生機。

　　松坊溪冬天的景色令人陶醉。輕盈的雪花裝點著溪石、石橋、村莊、樹林……一切都是那么潔白，一切都是那么有趣，再加上溪間的魚群，更是增添了生機。作者用詩一般的語言，給我們描繪了松坊溪冬天美麗動人的景色。本課的文字簡潔樸實，文筆清新而優(yōu)美。通過閱讀品味，我們不但能真切地感受到松坊溪的美，還能感受到祖國語言的魅力。

　　本課的重點是了解課文內(nèi)容，感受松坊溪雪景獨特的美。

　　建議本課教學(xué)用1課時。

　　解讀與提示

　�。痪湟欢�，層層遞進，把雪與松坊溪連在了一塊兒。

　　＊第4段：課文把在風中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。這里連用三個比喻就寫出了雪花輕、柔而潔白的特點，還寫出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)。讓學(xué)生好好品味這些句子，展開想象。

　�。�5段：又是幾個連續(xù)的比喻，我們能感受到的是那溪石的姿態(tài)多變而好看吧！這里用比喻手法把溪石寫得栩栩如生，增強了動感。抓住它，我們就能感受到作者表情達意的方法及妙處。

　　＊第6段：“白玉雕出來的橋”讓我們想象到石橋落滿了雪，潔白如玉。

　�。梢岳貌鍒D幫助理解課文內(nèi)容。

　�。�9段：一串排比和上文緊緊地連接在一起，我們看到了一個潔白的世界。這一切構(gòu)成了那一個“發(fā)亮的白雪世界”。多讀讀，在讀中我們能對松坊溪雪景的美麗有更深切的體會。

　�。�10段：為什么要寫溪魚呢？原來這樣寫靜中有動，寒中有暖，潔白中有色彩，嚴寒中蘊涵著生機。

　�。n后1題：本課的語言優(yōu)美，所描繪的景致也極其優(yōu)美，學(xué)生在感受文本的基礎(chǔ)上有感情地朗讀是他們對文本理解的最好展示。第二個問題旨在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，在通讀課文后，能抓住每段的主要事物，知道作者是從溪石、石橋、村子、山林、溪中的倒影、溪中游行的魚群這幾方面來寫的。

　　＊課后2題：這是一道積累題。本文的詞句清新優(yōu)美，是學(xué)生積累的好素材。這樣的練習，利于學(xué)生養(yǎng)成積累的好習慣，提高自己的語文素養(yǎng)。

　　教學(xué)設(shè)計參考

　　一、以題激趣，引入課文

　　　1. 板書課題，齊讀。

　　　2. 讀完這個題目，你想問什么？

　　二、初讀課文，感知文意

　　　1. 自讀課文，畫出生字新詞。

　　　2. 開火車抽讀課文，注意讀準確、流利。

　　　3. 默讀課文，思考：松坊溪的雪景給你怎么樣的感受？

　　　4. 交流。

　　三、品讀詞句，感受美

　　　1. 提出研讀專題：