【教學(xué)目標(biāo)】
一、基礎(chǔ)知識(shí)
。、認(rèn)識(shí)本詩(shī)中的生字,交流和掌握認(rèn)字方法。
2、會(huì)寫本課生字,并能靈活運(yùn)用。
二、基本能力
1、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀、背誦的能力。
。、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探索、想象、創(chuàng)新的能力。
。、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。
。、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字、寫字及朗誦古詩(shī)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩(shī)的韻律美。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好風(fēng)光的思想感情。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)課
同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了誰(shuí)的一首詩(shī),你能勇敢地站起來(lái)朗誦給大家聽(tīng)嗎?〖采用復(fù)習(xí)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的自信心及積極回答問(wèn)題的能力〗 〖表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)〗
今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首宋代著名的詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》,怎么樣?(好)
板書(shū)課題:飲湖上初晴后雨
二、探究新知
1、知詩(shī)人,解詩(shī)題:
、拧∽屔勛约簩(duì)蘇軾的了解或背誦相關(guān)的詩(shī)句。
⑵ 師稍作簡(jiǎn)介
、恰〗庠(shī)題:讓生小組內(nèi)討論后再全班內(nèi)總結(jié)。
、佟『(jiǎn)介詩(shī)的寫作背景
② 讓生觀察圖畫(huà)并交流詩(shī)中所描述的情景
。、抓字眼,明詩(shī)意:
、拧∽屔首x全詩(shī),并會(huì)認(rèn)字。
、啤煶鍪菊J(rèn)字卡,檢測(cè)生的認(rèn)字情況
、恰熒涣骱献鳎鞔_字、詞、句的意思。
。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力)
、取煾鶕(jù)生的理解加以解釋和拓展。
(拓展學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的課外知識(shí))
。、想詩(shī)境,悟詩(shī)情:
、拧W(xué)法指導(dǎo):朗讀古詩(shī)注意停頓,體會(huì)詩(shī)的韻律美。以助于體會(huì)詩(shī)的意境。
、啤÷(tīng)錄音,閉目想象詩(shī)的意境。
。康脑谟跔I(yíng)造詩(shī)中的意境,渲染氣氛,使學(xué)生品味祖國(guó)大好河山的壯美)
、恰∽屔罁(jù)個(gè)人理解來(lái)朗讀全詩(shī),并參與評(píng)價(jià)。
、取〗涣鲬(yīng)讀出怎樣的感情。
、伞∫罁(jù)插圖來(lái)想象體會(huì)。
、省熣髑笠焕首x機(jī)會(huì)。
、恕∽屔u(píng)價(jià)老師。
。ㄗ⒁庠u(píng)價(jià)方式的多樣化)
、伞∽屔偌(xì)讀體會(huì)。
。、熟讀成誦:
⑴ 讓生個(gè)人練習(xí),同桌互背。
、啤∧信颖。
、恰∪鄡(nèi)開(kāi)火車練習(xí)。(采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并且達(dá)到熟練程度,加深對(duì)文本的理解和升華)
。、學(xué)寫生字:
、拧∽屔鷤(gè)人觀察,并識(shí)記。
、啤⊥澜涣。
⑶ 書(shū)空練習(xí),并在田字格中正規(guī)書(shū)寫。
⑷ 作品展示。
三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)
。、檢測(cè)生的認(rèn)字情況。
。、檢測(cè)生的朗誦情況。
。ㄗ⒁庾鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異,并相加指導(dǎo))
四、課堂小結(jié)
。、讓生個(gè)人交流。
。病⑷鄡(nèi)交流總結(jié)。
。场熒劯髯缘母惺。
五、課外作業(yè)
。薄⒁蛉硕,設(shè)計(jì)ABC三等作業(yè)。
。病⑺鸭鑼懽鎳(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
。ㄙN生字卡,并標(biāo)識(shí)重點(diǎn)筆畫(huà))
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