我們的軍長

一、教學目的

1、 知識傳授：學習本課生字新詞語。引導學生進一步了解課文是按照事情的發(fā)展順序記敘的。

2、 能力培養(yǎng)：通過本課學習培養(yǎng)學生默讀能力、理解能力、有感情地朗讀能力、概括能力、用詞寫句子的能力。

3、 思想教育：學習陳毅軍長自覺遵守制度的好品質。

二、教學重點、難點

教學重點：了解陳毅軍長在制度面前聽從小戰(zhàn)士管理的故事，體會他所具有的好品質。

教學難點：聯(lián)系全文及有關資料，理解“那就更沒錯了”的含義，體會文中所表達的對陳毅軍長的愛戴、敬佩的思想感情。

三、教學準備

有關陳毅同志的小故事、課件、放映機

第一課時

一、教學要求

處理字詞。弄清課文講了一件什么事，理清層次結構。

二、教學過程

1、 指名分小段讀。

2、 再讀。說一說：“我們的軍長”是誰？課文講了他的一件什么事？

討論發(fā)言，規(guī)范學生語言。

3、 練習用自己的話說說課文先寫了什么，再寫了什么，又寫了什么？

初步了解課文按事情的發(fā)展順序記敘的方法。

4、自讀第一小段。

思考：小趙接受了什么任務，她為什么感到這個任務很有權威？

指名發(fā)言。（學生自由談出看法，語句通順、合乎情理即可。）

再讀。

5、處理生字新詞語。

音：jiao

繳

形：兜（兒） 舌（舌）

杜 繳 脾 委

社 激 碑 萎

義：

權威--在某種范圍里最有地位的人或事物。

爭辯--爭論、辯論。

原委--事情從頭到尾的經過、本末。

繳獲--從戰(zhàn)敗的敵人或嫌犯那里獲得（武器、兇器、贓物等）。

6、交流信息。

說一說你對陳毅有什么了解。

7、作業(yè)：寫生字新詞語。熟讀課文。

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