【教學過程】
一、復習字詞導入
（一）拼讀生字
導入語：上節(jié)課我們學習了《影子》這課的字詞，今天老師把這些生字寶寶們也帶來了，看看小朋友們還認不認識他們呀？
（課件出示帶拼音生字：影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友）
1．逐個請生起來拼讀，(課件逐個點擊)
2．全班齊讀帶拼音生字。
3．去拼音開火車讀生字。（播放課件）
�。ǘ┳x詞
火車開得真棒！小朋友們看，有些生字寶寶還組合成詞語了呢！我們一起把它們讀出來吧。
課件出示的詞語有：
影子 常�！⌒『诠贰∨笥选「昂蟆∷鼈�
過渡：小朋友們已經(jīng)認識了這么多的生字寶寶，下面我們就來讀讀課文。
二、學習朗讀課文
�。ㄒ唬⿲W生自由讀文
請小朋友們自由讀課文，把課文讀通，遇到不認識的字多拼讀幾遍，想想你覺得哪一行最難讀，開始讀吧！
�。ǘ┓答�
哪一行你認為最難讀？
1．學生回答。
2．個別學生幫助讀。
3．個別學生讀（教師注意聽學生發(fā)音，適時指點）。
4．齊讀本行。
5．師生齊讀。
�。ㄈ┰僮x課文
1．讀完課文，你覺得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認為影子有趣的句子，讀一讀。
2．朗讀訓練：
�。�1）個別學生讀。
�。�2）學生評議。
�。�3）男女學生比賽讀（比比誰讀得有趣）。
（4）齊讀。
3．你能說說影子有趣在哪兒嗎？
�。�1）同桌互相說。
�。�2）指名說。
學生可能覺得有趣的是：
影子一會兒在前，一會兒在后、在左、在右。
影子像一條小黑狗。
影子是我的好朋友。
……
�。ㄋ模┵|(zhì)疑解惑
對這些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白的地方嗎？
學生可能會問：
影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？一會兒在右？影子為什么像小黑狗？
過渡：同學們真會動腦筋，有這么多問題。今天老師帶來了一小段動畫片，我們?nèi)プ屑毧纯刺�、影子和小朋友，看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)他們的秘密。
�。úシ乓曨l：有綠樹、小草、小路、小朋友、影子、太陽的動畫并配樂。一位小朋友在小路上走著，他的影子跟著太陽而變化。）
�。�1）反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？
�、偻缹W生交流。
②個別學生說。
③學生補充。
（2）教師在學生交流中可結合課文點撥：你還發(fā)現(xiàn)了什么。
學生可能會說：
影子是黑的
影子緊緊跟著人
影子的方向會變化
……
�。�3）再看動畫，教師邊放動畫邊旁白：
太陽在左，影子在右；太陽在前，影子在后。
影子就像可愛的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。
影子緊緊跟著人，不分離，就像好朋友一樣，常常陪著我。
�。�4）教師小結：我們通過看動畫片，知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!
�、冽R讀。
②大組與大組比賽讀。
③配樂讀：大家讀得真好啊，讓我們配上音樂，加上動作，再歡快地讀讀課文吧�。ㄈ嗥鹆⒆x）
三、練說句子
過渡：小朋友們知道了前、后、左、右四個方位名詞，那你能用上它們說說句子嗎？
�。ㄕn件出示）我的前面是。
我的后面是。
我的左面是。
我的右面是。
四、課外延伸
小朋友們真了不起！通過朗讀自己發(fā)現(xiàn)、了解了這么多影子的知識，下面我們再來欣賞一段有趣的手影游戲，感受影子奇妙無窮的變化吧!
�。ㄕn件播放手影視頻）
五、教師總結
這節(jié)課我們不僅學習了有關影子的許多知識，還欣賞了變幻無窮的手影游戲，小朋友們一定喜歡上影子這位朋友了吧。
六、作業(yè)布置
1、回家后把課文背給爸爸、媽媽聽。
2、和爸爸、媽媽一起做影子游戲。
[《影子》教學設計 (鄂教版一年級上冊)]相關文章：
4.影子教學隨筆
5.你們是我的影子
6.影子閱讀答案
8.影子工廠實習報告
9.畫影子教學課件