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《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-9-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)要求:

  。、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,教育他們從小苦練基本功。

  。、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  。、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

   1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

   2、明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

    生字卡片

                    第一課時(shí)

  一、揭示課題

  1、板書課題。

 。、解題,介紹梅蘭芳生平。

 。、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):學(xué)藝

  二、初讀課文。

 。薄⒆杂删氉x課文。

  2、要求標(biāo)出自然段,畫出生字詞,找出難讀的句子。

 。、檢查生字掌握情況。

 。ǎ保┏鍪拘『诎。

 。ǎ玻┲该J(rèn)讀詞語(yǔ)。

 。ǎ常┏樽x生字卡片。

 。础⒃囎x課文。

 。、指名說說課文有幾個(gè)自然段?

 。丁⒅该侄卫首x課文。

  7、教師范讀。

  8、填空,出示小黑板。

  這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師(  。嗑殻ā  。,終于成為世界聞名的(  。┑墓适。

  三、作業(yè):

 。、練讀生字詞。

  2、練習(xí)朗讀課文。

                    第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

 。、抽讀生字卡片。

 。病⒅该首x課文。

  二、細(xì)讀課文。

 。薄⒓(xì)讀第一自然段。

 。ǎ保┲该x課文。

 。ǎ玻┱f說這一段告訴我們什么?

  (3)“不是唱戲的料子”是什么意思?

  (4)師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子?

 。ò鍟翰皇橇献樱

 。、細(xì)讀第三自然段。

 。ǎ保┲该x課文。

 。ǎ玻┻@一段告訴我們什么?

 。ǎ常├斫猓菏澜缏劽、大師

 。ǎ矗⿲W(xué)過第一段和第三段,你有什么想法?

 。场⒓(xì)讀第二自然段。

  (1)自由輕聲讀課文。

  (2)初步理解句意。

  這一段共有幾句話?每句話告訴我們什么?

  (3)進(jìn)一步理解句意。

  在什么情況下,梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖?這說明什么?

  梅蘭芳是怎么做的?

  梅蘭芳為什么看空中的鴿子?看水底游動(dòng)的魚?

  “緊盯、注視”是什么意思?這里可以換成看嗎?

  “常!笔鞘裁匆馑?說明什么?

  梅蘭芳的眼睛漸漸靈活起來,好像會(huì)說話,這說明了什么?

 。、再讀第三自然段。

 。ǎ保R讀課文。

  (2)說說文中那個(gè)詞語(yǔ)概括了第三段的意思。

  (3)指導(dǎo)朗讀。

 。ǎ矗扒趯W(xué)苦練”、“終于”、“世界聞名”要重讀。

  三、指導(dǎo)背誦

 。、齊讀課文

  2、看板書逐段背誦。

                    第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

 。、指名有感情朗讀課文。

  2、指名逐段背誦課文。

  二、教學(xué)生字詞,指導(dǎo)書寫。

  1、教學(xué)“或”

  出示“或”,認(rèn)讀。教學(xué)“戈”,戈字旁。

  指導(dǎo)書寫、學(xué)生描紅。

  2、出示“蘭、者、注”

  要求學(xué)生用熟字記憶生字。

 。场⒊鍪荆旱、臉、神

  學(xué)生自由練習(xí)書寫。

  教師范寫、指導(dǎo)學(xué)生描紅。

 。、指導(dǎo)書寫。

  或、者、蘭:要居中寫,結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。練、注、神:左窄右寬。緊:上中下三部分要寫緊湊。

 。、學(xué)生進(jìn)行描紅。

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