教學(xué)要求:
。、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,教育他們從小苦練基本功。
。、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
。、學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、板書課題。
。、解題,介紹梅蘭芳生平。
。、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):學(xué)藝
二、初讀課文。
。薄⒆杂删氉x課文。
2、要求標(biāo)出自然段,畫出生字詞,找出難讀的句子。
。、檢查生字掌握情況。
。ǎ保┏鍪拘『诎。
。ǎ玻┲该J(rèn)讀詞語(yǔ)。
。ǎ常┏樽x生字卡片。
。础⒃囎x課文。
。、指名說說課文有幾個(gè)自然段?
。丁⒅该侄卫首x課文。
7、教師范讀。
8、填空,出示小黑板。
這篇課文講的時(shí)梅蘭芳小時(shí)候拜師( 。嗑殻ā 。,終于成為世界聞名的( 。┑墓适。
三、作業(yè):
。、練讀生字詞。
2、練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
。、抽讀生字卡片。
。病⒅该首x課文。
二、細(xì)讀課文。
。薄⒓(xì)讀第一自然段。
。ǎ保┲该x課文。
。ǎ玻┱f說這一段告訴我們什么?
(3)“不是唱戲的料子”是什么意思?
(4)師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子?
。ò鍟翰皇橇献樱
。、細(xì)讀第三自然段。
。ǎ保┲该x課文。
。ǎ玻┻@一段告訴我們什么?
。ǎ常├斫猓菏澜缏劽、大師
。ǎ矗⿲W(xué)過第一段和第三段,你有什么想法?
。场⒓(xì)讀第二自然段。
(1)自由輕聲讀課文。
(2)初步理解句意。
這一段共有幾句話?每句話告訴我們什么?
(3)進(jìn)一步理解句意。
在什么情況下,梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動(dòng)搖?這說明什么?
梅蘭芳是怎么做的?
梅蘭芳為什么看空中的鴿子?看水底游動(dòng)的魚?
“緊盯、注視”是什么意思?這里可以換成看嗎?
“常!笔鞘裁匆馑?說明什么?
梅蘭芳的眼睛漸漸靈活起來,好像會(huì)說話,這說明了什么?
。、再讀第三自然段。
。ǎ保R讀課文。
(2)說說文中那個(gè)詞語(yǔ)概括了第三段的意思。
(3)指導(dǎo)朗讀。
。ǎ矗扒趯W(xué)苦練”、“終于”、“世界聞名”要重讀。
三、指導(dǎo)背誦
。、齊讀課文
2、看板書逐段背誦。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
。、指名有感情朗讀課文。
2、指名逐段背誦課文。
二、教學(xué)生字詞,指導(dǎo)書寫。
1、教學(xué)“或”
出示“或”,認(rèn)讀。教學(xué)“戈”,戈字旁。
指導(dǎo)書寫、學(xué)生描紅。
2、出示“蘭、者、注”
要求學(xué)生用熟字記憶生字。
。场⒊鍪荆旱、臉、神
學(xué)生自由練習(xí)書寫。
教師范寫、指導(dǎo)學(xué)生描紅。
。、指導(dǎo)書寫。
或、者、蘭:要居中寫,結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。練、注、神:左窄右寬。緊:上中下三部分要寫緊湊。
。、學(xué)生進(jìn)行描紅。
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