不知不覺(jué)，在教育的海洋里已徜徉了十五個(gè)寒暑。十五年的教齡對(duì)于眾多在教育界耕耘了一輩子的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不值一提�？蓪�(duì)于我自己的人生來(lái)說(shuō)，卻有太多的感動(dòng)，太多的感激，太多的感慨。如果不寫(xiě)一寫(xiě)，怎么對(duì)得起我燦爛的青春？怎么對(duì)得起這偉大而神圣的職業(yè)？
剛剛教書(shū)時(shí)，教的是小學(xué)。小孩子很單純，我喜歡聽(tīng)他們用柔柔甜甜的聲音向我問(wèn)好，喜歡聽(tīng)他們用脆脆泠泠的小嘴讀書(shū)，喜歡他們用充滿求知的目光看著我，聽(tīng)我答疑解惑。喜歡他們不怕我，拉著我一起游戲。仿佛我也回到了童年，和他們一樣單純快樂(lè)。新穎的教學(xué)風(fēng)格讓我教的班總是傳出歡快的笑聲�？墒窃谘笠绲男δ樦�，有一張小臉上卻刻著深沉的苦澀。他叫小超，從小患有小兒麻痹癥，只能依仗雙拐走路。行動(dòng)的不便讓他沒(méi)有朋友，很多時(shí)候我都看他一個(gè)人坐在角落里呆呆望著其他歡蹦亂跳的同學(xué)，眼神里流露出濃濃的哀愁，那是不屬于一個(gè)八歲孩子的對(duì)生命的絕望。我為他做的第一件事是把他從四組的最后一排調(diào)動(dòng)到三組的第一排。他不肯。我問(wèn)他為什么，他用很小的聲音說(shuō)：“我站的慢�！蔽叶囊馑迹抗�(jié)課上時(shí)，學(xué)生都要站起來(lái)向老師問(wèn)好，他只能扶著課桌勉強(qiáng)吃力的站起來(lái)，速度慢的像遲暮的老人，往往其他學(xué)生都坐下去了，他還沒(méi)站起來(lái)。坐在后面其他學(xué)生看不見(jiàn)，老師們體諒他，平時(shí)就不要他站起來(lái)。一旦他坐到了前面，所有學(xué)生都看著他，他會(huì)更自卑。我希望他走出自己的內(nèi)心世界，這是第一步。我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們會(huì)等你的�！蔽覄�(dòng)手幫他把書(shū)包拿到了新座位，又扶著他坐好。然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“以后我們等小超同學(xué)站好了，再一起問(wèn)好。老師相信他能站起來(lái)，能站的很好。”學(xué)生們都議論起來(lái)，小超把臉深深的埋到了課桌下面。我說(shuō)：“我們來(lái)試一試。上課”，學(xué)生們齊刷刷的站起來(lái)，小超才慢一拍的雙手撐著桌子緩緩站起，我看著他因吃力和窘迫漲的通紅的臉，笑望著他說(shuō)，“同學(xué)們看，小超站的很好，他雖然比你們慢一點(diǎn)，但是不會(huì)影響上課，而且他很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，我們?yōu)樗恼�。”在同學(xué)們的掌聲里，我看到小超的小臉上露出了微笑。在以后的時(shí)間里，我總是不忘贊美小超愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)有進(jìn)步，如何堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。我對(duì)小超的關(guān)懷直接影響了其他學(xué)生，他們不再孤立他，小超有了許多朋友，他臉上的笑容越來(lái)越多，整個(gè)人都變了。我知道，是我為小超找回了做人的信心。
有真心的付出，就有豐碩的回報(bào)。學(xué)生們喜歡我，喜歡我的課，教學(xué)成果特別顯著，我教的更有信心。每天和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，我千百次的慶幸自己選擇了這個(gè)幸福的職業(yè)，每天都過(guò)的充實(shí)而快樂(lè)。
一晃四年過(guò)去了，我從小學(xué)調(diào)到了中學(xué)。一開(kāi)展教學(xué)工作，就明顯的感受到到了小學(xué)生和中學(xué)生的區(qū)別。在小學(xué)生的心里，老師是比爸媽還神圣的人，老師說(shuō)的話就是真理，毋庸質(zhì)疑，就算說(shuō)錯(cuò)了也是對(duì)的。可在中學(xué)生的心里，老師是給你留寫(xiě)不完的作業(yè)，總是盯著你，一犯錯(cuò)就言辭斥咄的人。一個(gè)不想被管，一個(gè)又不得不管，所以有很多學(xué)生對(duì)老師有抵觸情緒。
我的嗓子細(xì)，聲音尖細(xì)輕柔，在小學(xué)生的耳朵里，聽(tīng)著溫柔和藹，可在中學(xué)生的耳朵里，聽(tīng)著軟趴趴，羞答答，覺(jué)得我性子慢，膽子小，好欺負(fù)。開(kāi)始上課時(shí)，我一開(kāi)始說(shuō)話，總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的男生在后面掐著嗓子鸚鵡學(xué)舌，其他學(xué)生就哄堂大笑，課堂紀(jì)律很亂，無(wú)論我怎么發(fā)脾氣都不能杜絕這一現(xiàn)象。為了樹(shù)立威信，我批評(píng)學(xué)生越來(lái)越嚴(yán)厲，一發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律的，我就把他拉到辦公室嚴(yán)辭說(shuō)教，寫(xiě)檢討，請(qǐng)家長(zhǎng)。課堂紀(jì)律是好了，可是我在學(xué)生的眼里，再也看不到快樂(lè)。他們見(jiàn)了我，就象看見(jiàn)了索命的黑無(wú)常，那恐懼的眼神像利劍刺在我的心里，疼得我徹夜難眠。我是多么喜歡這個(gè)工作，它給我?guī)?lái)那么多快樂(lè)，那么多友誼，那么多滿足。我是多么喜歡看學(xué)生的笑臉，多么喜歡我的學(xué)生和我做親密無(wú)間的朋友，為什么我會(huì)變成學(xué)生眼里比鬼還可怕的老師？為什么我會(huì)把自己變成專(zhuān)門(mén)傷害學(xué)生的老師?工作不再讓我感到幸福，我痛苦，迷惘，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，食寢不安。為了能走出低迷的狀態(tài)，我大量閱讀了有關(guān)中學(xué)生教育的資料，把全部的心思撲在研究中學(xué)生的成長(zhǎng)心理學(xué)上，慢慢摸索出了一些眉目，漸漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，心里的疑云被豐富的經(jīng)歷一點(diǎn)一點(diǎn)的撥開(kāi)。
依然有新的學(xué)生模仿我說(shuō)話，可我不再暴跳如雷。學(xué)生們哄堂大笑時(shí)，我不再感到羞愧，而是平靜的等他們笑完，然后也笑著說(shuō)：“中國(guó)有一項(xiàng)國(guó)粹，名揚(yáng)世界，就是戲劇。戲劇里有一種角色，叫“旦”，“旦”的種類(lèi)有很多，其中有一種叫“花旦”，是指年輕貌美的女子，“花旦”的唱腔清麗婉轉(zhuǎn)，扣人心弦。但是大家知道中國(guó)古代的“花旦”一般是由男子扮演的嗎？剛才聽(tīng)我們班的男生學(xué)我說(shuō)話，學(xué)的很像，我看他具有花旦名角的潛力，以后不妨朝這個(gè)方向發(fā)展。”學(xué)生聽(tīng)我說(shuō)完這翻話，都笑看著學(xué)我說(shuō)話的男生，他便很不好意思的低下頭，從此再也不學(xué)了。
對(duì)些性格外向，活潑頑皮的學(xué)生，還是比較好教育的。老師一問(wèn)，他倒豆子似的把心里的想法說(shuō)出來(lái)了，我就能很快的找出問(wèn)題的根本，順藤摸瓜的解決。難的是性格內(nèi)向，思想早熟的學(xué)生。往往找他談心，他的心里就豎起了堅(jiān)實(shí)的堡壘。我說(shuō)的口干舌燥，他要么始終低眉順眼，沉默不語(yǔ)。要么總是油嘴滑舌，百般狡辯。為了走進(jìn)學(xué)生的心，讓他們知道我是真心誠(chéng)意的想要幫助他們，我收起了批評(píng)，藏起了厭惡，壓下怒火，一次又一次和他們促膝長(zhǎng)談，用我的耐心和愛(ài)心架起了與學(xué)生的友誼之橋。
班上的早戀現(xiàn)象很?chē)?yán)重，我知道這種事是不能遏制的，越壓學(xué)生就越渴望。正好課本里有一個(gè)單元是涉獵愛(ài)情的，我借此機(jī)會(huì)，和學(xué)生們談愛(ài)情，論愛(ài)情。讓學(xué)生明了--愛(ài)情是建立在信任、忠誠(chéng)、執(zhí)著、并有親朋好友的祝福作為基礎(chǔ)上的。老師眼里的學(xué)生早戀不是真的愛(ài)情，它只是青春期的一種正常體現(xiàn)。我走進(jìn)女生寢室，站在女孩的角度和她們分享我的愛(ài)情故事，讓她們學(xué)習(xí)在成長(zhǎng)中珍惜自己，保護(hù)自己。和有早戀傾向的男生長(zhǎng)談，教他們學(xué)會(huì)尊重女生，保護(hù)女生，樹(shù)立責(zé)任感，使命感。
我真誠(chéng)的付出換來(lái)了學(xué)生真心的回報(bào)。我和學(xué)生成了親密無(wú)間的好朋友。他們不再怕我，每次看見(jiàn)我就向我微笑問(wèn)好。有了心事會(huì)來(lái)找我訴說(shuō)。有了煩惱會(huì)來(lái)向我詢問(wèn)。我病了，有學(xué)生成群的來(lái)探望。逢年過(guò)節(jié)，有學(xué)生頻頻的問(wèn)候。畢業(yè)了的學(xué)生，會(huì)經(jīng)�；貋�(lái)看我。他們對(duì)我說(shuō)的最多的一句話就是：“謝謝老師�！蔽矣只謴�(fù)的快樂(lè)的心境，工作讓我感到更欣慰。我越來(lái)越深刻的明白一個(gè)道理：對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，只要幾次贊美，幾次留心，就能不費(fèi)吹灰之力的擎起一個(gè)學(xué)生的世界。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作就能輕而易舉的影響學(xué)生的心靈。我覺(jué)的身上的責(zé)任太重了。手中的權(quán)利太大了。我不能像平常人一樣，隨心所欲的做自己。我的任性，我的沖動(dòng)，我的急躁，我的自私，在這比千斤巨石還要重的責(zé)任面前，渺小的比顯微鏡下的單細(xì)胞生物還要渺小。我只有用我的愛(ài)心，用我耐心，用我的恒心來(lái)兢兢業(yè)業(yè)的工作。
我的工作越來(lái)越順利，我的思想變的深邃，歲月的流逝，讓我從一個(gè)怯弱的女孩蛻變成了充滿自信的成熟女性。這份工作讓我哭，讓我氣，讓我累，讓我苦，可是回味起來(lái)又是那么快樂(lè)，那么充實(shí)，那么滿足，那么幸福。感謝教育事業(yè)讓我擁有無(wú)悔的青春。
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