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探尋生命神奇,感悟生命神圣,體味生命神韻--《敬重卑微》說課稿 (新世紀(jì)版六年級(jí)總復(fù)習(xí))

發(fā)布時(shí)間:2017-5-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   --《敬重卑微》說課稿

湖北省咸豐縣丁寨鄉(xiāng)灣田民族小學(xué)  覃柏洲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行:

大家好!

我是來自湖北省咸豐縣丁寨鄉(xiāng)灣田民族小學(xué)的覃柏洲,首先,我想說的是兩個(gè)感謝,一是感謝主辦單位“海峽兩岸生命教育高峰論壇組委會(huì)”給我們提供了這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),二是感謝承辦單位河南省新鄉(xiāng)市教育局、牧野區(qū)文化教育局、新鄉(xiāng)市第四十一中學(xué)給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

今天,我說課的內(nèi)容是《敬重卑微》。這篇短文寫得非常感人,語言精煉,組織嚴(yán)密。呈現(xiàn)在我們面前的不僅是一組震撼心靈的文字,更是一曲對(duì)弱小、卑微生命的贊歌。文中螞蟻的行為和精神使我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí),為此,針對(duì)本課內(nèi)容,按說課的一般環(huán)節(jié),在這里,我不說本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),也不說教學(xué)的策略和過程等。我主要從以下幾個(gè)方面來重點(diǎn)闡述滲透生命教育的一些不成熟的觀點(diǎn),請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、生命無高低、貴賤、大小之分。

即使渺小的螞蟻,“他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物,建設(shè)家園”,也和人類一樣活得有滋有味。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往只對(duì)高貴和強(qiáng)大崇拜敬仰有加,然而,對(duì)卑微和弱小卻不屑一顧,很少有人透過卑微、弱小現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏著巨大的力量和人生智慧。我們?nèi)鄙俚氖菍?duì)弱小生命的應(yīng)有的關(guān)愛和尊重,缺少的是對(duì)卑微、弱小精神的頌揚(yáng),缺少的是對(duì)蕓蕓蒼生的價(jià)值和平等和諧生活的尊重。一切生命無分大小、巨微,他(它)們都是各為生活而奔波,各為精彩而存在。因此,生命沒有高低、貴賤、大小之分。

二、生命是可敬的。

讓我們尊重每一個(gè)生命,文中的螞蟻,與它所生存的大自然相比顯得是多么的渺小、卑微。然而,就是這一群被忽視的群體,就是這樣一群“渺小”、“卑微”的“小小生靈”,當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),為了集體,為了他人,為了自己的責(zé)任,它們不是各自茍且偷生,而是不顧熊熊的烈火,選擇了以“最外一層的犧牲” ,義無反顧地抱成一團(tuán),“用軀體開拓求生之路”,避免了家族的“全軍覆沒”。這種團(tuán)結(jié)合作的精神是值得稱道的,這種寧愿犧牲自己生命的品德是令人可敬的。

三、生命是偉大的。

生命即使它多么渺小,多么卑微,它們也有自己的亮點(diǎn),也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。正如文中所提到的螞蟻一樣,它們雖然渺小,但是它們那種團(tuán)結(jié)合作的精神是偉大的。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候螞蟻們迅速聚攏,形成黑團(tuán),然后像雪球一樣逃離火海,但是外面一層的螞蟻也就這樣犧牲了。螞蟻,在世俗的眼光中自然是卑微、渺小、不起眼的。但是,它們也是生命,也是宇宙“生靈”中的一部分。螞蟻,相對(duì)于人類,既小且微;然而,人類相對(duì)于宇宙,既渺如塵。但螞蟻卻“活得如此有滋有味”,遭遇危難卻能互相救助,舍身捐軀?梢,只要你擁有生命,珍惜生命,善待生命,生命就會(huì)變得偉大而崇高。

四、生命可以創(chuàng)造奇跡。

當(dāng)野火燒起來的時(shí)候,“眾多的螞蟻迅速聚擾,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海!薄凹偃鐩]有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅!泵煨〉奈浵,用最外一層的犧牲,而換來了整個(gè)蟻?zhàn)宓男律,這不得不說是生命創(chuàng)造的偉大奇跡。

五、生命是有尊嚴(yán)的。

生命自有尊嚴(yán),有獨(dú)立的、自由的意志。生命無論大小、巨細(xì),都是有尊嚴(yán)的。最卑微的生命也有著他保持尊嚴(yán)的生存方式,在生命延續(xù)的旅程中,任何生命的行為努力都值得被關(guān)注和尊重。短文結(jié)尾可以說是作者的神來之筆,“千里之堤,潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)”。這是作者在歌頌螞蟻精神后思考的另一問題,面對(duì)“卑微”我們應(yīng)該抱什么態(tài)度。生命的卑微、弱小,并不等于無能,當(dāng)他們?cè)诰窳α康淖饔孟,突破自身的局限,以卑微的“?qiáng)大”訴說著自身的價(jià)值時(shí),我們就可以發(fā)現(xiàn)“偉大”“堅(jiān)強(qiáng)”在“小”與“大”的張力中顯現(xiàn)無遺,小小的螞蟻僅能毀滅千里之堤,不正是體現(xiàn)了“卑微”者的強(qiáng)大嗎。世界也因這些卑微的生命而更加精彩!因此,我們應(yīng)敬畏一切生命。當(dāng)然,敬重“卑微”更是我們當(dāng)仁不讓的選擇。

謝謝!

注:本文在臺(tái)灣海峽兩岸生命教育高峰論壇上獲說課競賽二等獎(jiǎng)。

 

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