un ün
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母un ün，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan 及四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能正確認(rèn)讀聲母和un ün組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)前鼻韻母un ün，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan 及四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課文插圖、字母卡片
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀韻母卡片u ü，說說發(fā)音時(shí)要注意什么？
2、抽讀鼻韻母an en in ，說說發(fā)音方法。
二、看情境圖。
（1）出示情景圖。 圖上畫的是什么地方在？圖上有哪些景物？有哪些人，他們?cè)诟墒裁矗?nbsp;
（2）教讀語境歌。
（3）相機(jī)出示un ün。并告訴學(xué)生：這些就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。
三、教學(xué)鼻韻母un ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yu yuan
1、教學(xué)un 。
（1）un的讀音。
un 和溫的讀音有點(diǎn)象，和an en in的發(fā)音方法相同。
學(xué)生自由試讀，指名讀，老師注意正音。
（2）un的四聲
出示un的四聲，自由練讀，同桌檢查。
2、教學(xué)ün
（1）ün的讀音。
A、提問：天空中有什么？云是第幾聲？誰能把他該讀成第一聲？
B、 出示鼻韻母ün，告訴學(xué)生ün的讀音就象剛才小朋友讀的這個(gè)音。指名讀，集體讀。
（2）ün的四聲
教學(xué)方法同上。
3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yun
（1）講故事。
ün也想成為音節(jié)，于是他學(xué)著yin的樣子去請(qǐng)y，可是他一想，我這樣帶著眼鏡去和y拉手是不行的。于是，ün趕忙去掉兩點(diǎn)，請(qǐng)y站到他前面。
（2）出示yun 提問：y后面是什么韻母？
yun是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，但要和ün區(qū)別開來，ün是韻母
（3）練讀yun 的四聲。 引導(dǎo)用yun的四聲組詞。
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan
（1）提問：圖上的小男孩是什么人？ 誰能把員該成第一聲？ 剛才小朋友讀的這個(gè)音，就象我們今天要學(xué)的一貫整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音。
（2）出示：yuan yuan是由yu和an合起來的，合讀時(shí)，an里的a應(yīng)該發(fā)ê的音。 教師范讀，學(xué)生試讀，指名讀。
（3） yuan的四聲
A、出示：四聲
B、自由練讀
C、練習(xí)用yuan的四聲組詞。
四、鞏固練習(xí)
1、抽讀卡片：un ün yun yuan
2、想一想：an en in un ün叫什么韻母？他們分別是右哪兩個(gè)音組成？
3、比一比，讀一讀。 ai-an-ao ou-un-ün en-ei-er
4、讀一讀。 ü見y，去掉兩點(diǎn)還讀ü：yu yue yun yuan
五、作業(yè)
1、描紅
2、抄寫：un ün
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、猜字謎。
a加n讀什么？ e加n讀什么？ i加n讀什么？ u加n讀什么？ ü加n讀什么？
2、看誰聽的準(zhǔn)，拿的快。
an en in un ün yin yun yuan
二、講授新課
1、學(xué)習(xí) un ün與聲母的拼讀。
（1）出示：g---un---gun k---un---kun h---un---hun
指名試讀，說說聲母、韻母各是什么？
自由練習(xí)拼讀，指名試讀。
（2）出示：j---ün ---jun q---ün---qun x---ün---xun
引導(dǎo)學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫出音節(jié)，指名到黑板前板演，師生共同評(píng)議，并說說理由。
2、看圖讀拼音詞。
（1）引導(dǎo)自學(xué)
A、看看圖上畫的是什么內(nèi)容？
B、拼讀相應(yīng)的音節(jié)。
C、難讀的住上記號(hào)。
（2）檢查自學(xué)效果。
指名拼讀，師生共同糾正。
三、鞏固練習(xí)
1、讀一讀
2、讀一讀，說一說，寫一寫。
xún---( )-( ) jiǎ---( )--( ) gùn---( )-( ) quán---( )-( )
四、作業(yè)
抄寫音節(jié)詞
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