教學(xué)目標(biāo)
1、正確認(rèn)識(shí)“側(cè)、卷、欣、賞”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“眼、睛”兩個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。學(xué)會(huì)聯(lián)系生活說(shuō)比喻句。
3、感受文字之美和景色之美。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀2、朗讀指導(dǎo)，體會(huì)文字之美。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、 課前交流，引出課題
1、 交流，平常放假時(shí)你都跟著爸媽到哪游玩過(guò)？說(shuō)說(shuō)印象最深的地方。課件出示湖水的圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？或者感受到了什么？
2、 揭題。寫(xiě)課題。
3、 讀題。讀出清澈的感覺(jué)。
二、 初讀課文，自學(xué)生字
1、 生自由讀課文，要求：一字一字地讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、 出示生字新詞（帶拼音），生用自己的方法自學(xué)生字詞，同桌交流一下識(shí)記方法。
3、 檢驗(yàn)學(xué)習(xí)。
4、 小結(jié)反饋。
三、 品讀課文，感受景色之美，體悟文字之美
（一）感受畫(huà)面美
1、配樂(lè)欣賞美圖。談感受，說(shuō)說(shuō)看了這么多美麗的圖片，你感受到了什么？
2、引出第一段。出示第一段文字，指名讀。齊讀。
3、認(rèn)識(shí)“兩側(cè)”；理解“兩側(cè)”。指一指，換一換；認(rèn)識(shí)“卷起”。
4、再次齊讀。
（二）感受景色美
1、生仔細(xì)閱讀課文2-4段，找出描寫(xiě)景色的句子。
2、匯報(bào)交流，你看到了哪些美景？生自由匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)讀好畫(huà)出的句子。
3、師小結(jié)反饋：認(rèn)識(shí)“欣賞”認(rèn)讀。練說(shuō)欣賞（ ）
（三）圖文結(jié)合，體悟文字之美
奇特的山石
1、 出示課文插圖及文字。指名讀。
2、 填空引讀“那邊的山石像--”“這邊的山石像--”半山腰的--，好像正在--”
3、 比較感受文字美。 去掉“一只正要跳起的”“展翅欲飛”“正在賽跑”對(duì)比朗讀，感受形象，生動(dòng)之美。
4、 說(shuō)話(huà)練習(xí)。________像_____________
5、 再讀句子，感受山石之美。
清澈的湖水
1、 出示圖片及文字。你覺(jué)得湖水像_______？認(rèn)識(shí)“鏡”。
2、 師：這像鏡子般的湖水還映出了--引讀句子，理解“映”理解“山巒”
3、 美美地讀句子，感受湖水之美。
快樂(lè)的小魚(yú)
4、 師：看著這清澈的湖水，你坐在小船上往下看，你會(huì)看見(jiàn)些什么呢？
5、 抓住“躍”“表演”感受快樂(lè)。
6、 帶著快樂(lè)的心情再次朗讀句子。
四、 配樂(lè)朗讀，重現(xiàn)美景
1、 師：是呀，這么美的風(fēng)景，這么美的文字，怎能不讓我們流連忘返呢。那就讓我們一起合作再來(lái)欣賞下這美景吧！配樂(lè)讀。
五、 學(xué)寫(xiě)生字，積累好詞
1、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“眼、睛”二字。
2、 抄寫(xiě)積累本課描寫(xiě)動(dòng)作的好詞。
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