城關(guān)鎮(zhèn) 桃元小學 申萬蛟
課題名稱 識字8
科 目 語文 年級 二年級
教學時間 40分鐘 時間： 2012年12. 11.
學習者分析 二年級學生對新鮮事物比較有興趣，培養(yǎng)他們能從生活中去感受、了解一些神話故事，在生活中去學習知識。在故事中去對科學產(chǎn)生興趣，在快樂中學習，在生活中獲得新知識。
教
學
目
標
1、引導學生利用拼音初讀課文，掌握字音，讀好詞語。
2、初步了解一些神話故事，展開思維的翅膀，激發(fā)他們的科學幻想情感。
3、通過學習神話故事，感悟神話的虛假性，知道當今科學發(fā)展的腳步，接觸一些尖端科學知識，為今后創(chuàng)造世界，解開更大的科學謎團而努力。
教學重點、難點 1. 讀準短文，掌握生字是重點
2. 難點是對神話故事的熟記。
教學資源 普通教學設備
教學過程
教學活動1 導入新課
1. 同學們，你們知道哪些神話故事��？你知道哪些科技產(chǎn)品？能講給大家聽聽嗎？
2. 今天我們一起共同去了解幾個神話故事，了解一些高科技尖端產(chǎn)品。
3. 教師提出學習要求（見教學目標）
教學活動2
引導自學課文
1) 請大家默讀識字8上面黃色框里的一句話，看看是什么意思。
2）學生借助拼音，練習拼讀，注意讀準字音。
3）利用拼音，齊讀詞語，初步感知這些神話故事（題目）。
4）說說你知道這些故事中的哪一個？
教學活動3
熟讀鞏固、深化理解
1、 小組輪讀，比比誰讀得最好。
2、教師根據(jù)讀的情況，予以讀音、停頓等的指導。
3、引導學生初步感知神話故事
（1）教師板書詞語，學生跟隨讀一讀。
（2）小組縱排接力讀，每組讀一個詞語，接下來兩小組讀一個。（學生讀準則罷）
（3）挑選班上閱讀較好的學生表演讀課文，其余學生感受體會，糾正讀錯的字音。
（4）在學生讀好詞語的情況下，展示故事的簡要圖片，讓學生觀看，從圖中更清楚理解神話故事，知道一些高科技產(chǎn)品。在講解4個神話故事的時候，教師逐個進行，切記一氣呵成，學生就會失去學習的積極性。引導以神話與科學作對比，從中悟出神話與科學的區(qū)別。
（5）全班齊讀，加深記憶，進一步鞏固理解故事的內(nèi)容。
（6）小結(jié)：今天我們學了4個神話故事，但這是神話，并不是的真實的故事，同學們，如果你想有神話故事中這些本領(lǐng)，我們就要努力學習，課文中說的那4種科學技術(shù)創(chuàng)造的高科技產(chǎn)品就是我們的科學家努力地結(jié)果，相信你們長大后一定會創(chuàng)造更多的奇跡啊。沒有過硬的本領(lǐng)，要想做什么事都是很難得，甚至是不可能的�。�
教學活動4
實踐鞏固活動：（根據(jù)時間，若課內(nèi)完不了，留到課外完成）
（1）.用課文中6個生字組詞。教師出示實物圖片引導組詞）
衛(wèi)（ ） 宇（ ） 航（ ）
運（ ） 宙（ ） 艦（ ）
（2）.抄寫課文中生字5---10遍，抄寫詞語2遍。
（3）把這八個神話故事講給家里的親人聽。
（4）利用課余時間閱讀其他神話故事，記住后再講給大家聽聽吧。
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