【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟記以下生字：扭、胯、廚、套、猥、畜、竄
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第一段。
3、感受少年閏土這一人物形象，；理解作者對(duì)他的特殊感情。
4、聯(lián)系上下文、時(shí)代背景等理解含義深刻的語(yǔ)句。
5、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、外貌概括人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：感受少年閏土這一人物形象，；理解作者對(duì)他的特殊感情。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：聯(lián)系上下文、時(shí)代背景等理解含義深刻的語(yǔ)句。
【資料鏈接】：
本文節(jié)選自短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，是魯迅于1919年從北京回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞，反應(yīng)了辛亥革命后十年中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，作者回故鄉(xiāng)，童年的伙伴、農(nóng)民閏水（也就是文章中的閏土）來(lái)探望他，伙伴的巨大變化使作者感觸萬(wàn)千，引起了作者的深切同情，于是魯迅藝術(shù)的再現(xiàn)了農(nóng)民閏土這一不朽的人物形象，節(jié)選部分是作者與小伙伴少年生活的美好回憶，寫(xiě)出了一位聰明、活潑、能干、可愛(ài)的農(nóng)村少年，表現(xiàn)了他們少年時(shí)代純真的友誼。
魯迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江紹興人，原名周樹(shù)人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字。毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。也被人民稱(chēng)為“民族魂”。 代表作品：《吶喊》《彷徨》，《故事新編》《狂人日記》《朝花夕拾》
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：（預(yù)習(xí)完成）
1、要學(xué)習(xí)的生詞有：
2、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
其間： 仿佛： 便是： 沒(méi)有知道： 須大雪：
只是無(wú)端地覺(jué)得： 素不知道： 如許： 先前：
3、熟悉文本，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了閏土哪些事？
二、精讀課文，感悟特點(diǎn)，合作探究：
1、你還有哪些不明白和不理解的地方，
小組探究后，我明白了：
2、閏土這個(gè)名字是如何來(lái)的？
3、我們初次見(jiàn)面時(shí)是怎樣的情景？
4、閏土和“我”不到半日就熟識(shí)了。第二天他給我講了好多“稀奇的事”，從文中找出有關(guān)部分，自由讀文，并抓住關(guān)鍵詞句交流、朗讀。
①“稀奇事”有：
②把最能體現(xiàn)閏土特點(diǎn)的語(yǔ)句，在文中標(biāo)記出來(lái)，談一談你的理解，并讀出你的理解。
③閏土的特點(diǎn)是（從文中什么地方讀出來(lái)的）：
三、展示：
1、閏土的稀奇事有：
2、我印象最深的是：
3、我從文中這些句子理解到閏土有以下性格：
4、我對(duì)“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空 ” 這句話(huà)的理解是：
四、檢測(cè)
A、填空
1、按課文填空。
�。ā� �。┨炜罩袙熘ā � ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ �。┪鞴稀Ｆ溟g有一個(gè)十一二歲的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。
2、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。
從閏土給“我”講（ �。ⅲ� �。ⅲā� �。�、（ �。┑葞准拢梢钥纯撮c土是一個(gè)（ �。┑纳倌辍�
B、縮寫(xiě)句子
1、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2、狡猾的狐貍假惺惺地?cái)D出幾滴眼淚。
3、我們靠著欄桿看魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。
4、那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
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