這片土地是神圣的學(xué)案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，通過體會(huì)深刻的句子，揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，來理解土地的神圣。

2.體會(huì)人類與自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。

二學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解我們的土地是神圣的。

2.難點(diǎn)：理解深刻句子的含義。

三、鏈接：

19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的。西雅圖的信感動(dòng)了白人，他們決定把這片土地命名為“西雅圖”，居住在這片土地上的人們都牢記著西雅圖的這句話：這片土地是神圣的。為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。本文被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、情感充沛，只有在誦讀中才能感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。

四、小組合作探究：

1. 從哪些地方可以感受到這片土地的神圣？

2.可是這片神圣的土地要被華盛頓白人買走了，印第安人的首領(lǐng)西雅圖對(duì)購(gòu)買這片土地的白人囑托些什么？

四、深入探究：

1、提出不懂的問題和同學(xué)討論，重點(diǎn)理解為什么要“善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物?”你能通過你的朗讀打動(dòng)我嗎？

2、理解下列句子的含義

①我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

②我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

③溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。

④任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。

⑤大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

五、拓展提高：

西雅圖的信感動(dòng)了白人，他們決定把這片土地命名為“西雅圖”，居住在這片土地上的人們都牢記著西雅圖的這句話：這片土地是神圣的

同學(xué)們，難道只有印第安人的土地是神圣的，而我們的土地就不神圣的嗎？可是，我們卻沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以我們只知道從土地上一味的索取，卻把垃圾隨意扔向大地，我們把污水直接排進(jìn)河流，致使河水污染，一群群的魚兒中毒死亡；我們把廢氣排向天空，讓孩子們?cè)僖部床坏剿{(lán)天白云，再也享受不到夏夜數(shù)星星的樂趣。此時(shí)此刻，你最想對(duì)大地母親說些什么？

六、檢測(cè)

1、填上合適的詞

（）的土地（）的土地（）的土地

2、組詞

駿（）脂（）眷（）麋（）

竣（）指（）卷（）鹿（）

七、展示：

1、西雅圖從哪些方面贊揚(yáng)了土地的神圣？

2、西雅圖有哪些囑托？

3、重點(diǎn)句子的理解

4、有感情的朗讀自己喜歡的內(nèi)容。

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