《紙船和風箏》教學設計

一、教材分析：

《紙船和風箏》是人教版小學語文第三冊第20課。這是一個感人至深的故事，紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃厚的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。紙船和風箏讓松鼠小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。

二、教學目標：

1、 認識8個生字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。

3、 對怎樣交朋友有一定的感受。

三、教學流程：

（一）、激發(fā)閱讀興趣：

1、 出示風箏、紙船。

2、 讀題。

（二）、初步感知文本：

1、用自己喜歡的方式讀讀課文。

2、交流：難讀句子。

3、 做游戲，認讀生字。

4、 初步感知課文。

（三）體會松鼠小熊的快樂：

1、 出示課文1-6自然段：再讀課文，松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？

2、 交流。

（1）、區(qū)別漂流和飄蕩。積累詞語。

（2）、指導朗讀小熊和松鼠收到禮物的快樂心情。

（四）、贈送祝福語。

1、寫祝福的話。

2、向同桌和同學贈送。

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