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積累運(yùn)用五(口語交際)(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-2-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  課 時(shí) 備 課

【本學(xué)期總第   課時(shí)】

【本單 元 第   課時(shí)】

【課 題】:積累運(yùn)用五(口語交際)

【課 型】:

【主 備 人】:好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

【教 學(xué) 目 標(biāo) 】:

1、訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力和思辨能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生別人在說話時(shí)要認(rèn)真聽,認(rèn)真想,大膽發(fā)表自己的意見。

【重 難 點(diǎn)關(guān) 鍵】:

重點(diǎn)難點(diǎn):

圍繞“過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好”展開討論,各抒己見

難點(diǎn):課堂上大膽發(fā)表自己的意見。

【教 具 準(zhǔn) 備 】:

【教 學(xué) 內(nèi) 容 】:

一、啟發(fā)談話:

同學(xué)們,你們每年都要過一次生日,你們的生日怎么過的?小明的生日快到了,小明的爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日,小明想了想,說:“我想請(qǐng)同學(xué)來家吃飯。”請(qǐng)你想一想,小明的想法對(duì)不對(duì)?

二、提出討論要求,學(xué)生分組討論。

1、討論時(shí),要充分發(fā)表自己的意見。

如果認(rèn)為好的,說說好在哪里;

如果認(rèn)為不好的,請(qǐng)說說不好在哪里?

2、別人發(fā)言時(shí),要認(rèn)真聽,了解別人發(fā)言中那些符合自己的觀點(diǎn),哪些不符合自己的觀點(diǎn)?

3、最后意見基本統(tǒng)一的分成一組,持有不同意見的分在另一組。

三、最后意見基本統(tǒng)一的分成一組,持有不同意見的分在另一組。

1、兩組學(xué)生各自推選出自己的代表在班上交流。

2、要求學(xué)生在發(fā)言時(shí)要實(shí)事求是,有理有據(jù),擺事實(shí)講道理,說明自己的看法。

四、按下列條件讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方。

2、語言是否通順連貫。

3、能否積極主動(dòng)的參與口語交際。

六、在學(xué)生評(píng)價(jià)中教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),但是教師不要急于作出結(jié)論,要注意具體情況具體分析,要相信學(xué)生,讓學(xué)生自己作出判斷。

板書設(shè)計(jì):

積累運(yùn)用五

口語交際

“過生日,請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好”

正方: 好

反方:不好

【教 學(xué) 反 思 】:

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