榕城區(qū)實驗學校 王鑾貞
今天，有一個男生在早讀下課時來向我匯報：“老師，我的頭暈暈的！待會可不可以不去做課間操？”我耐心地問他的身體情況，然后對他說：“男子漢大丈夫不能遇事退縮，要有意志力，更何況下去做操，運動運動，既鍛煉了身體，又能振作精神，清楚嗎？”他點點頭：“老師，那我待會去做操！”我高興地點點頭……坐在旁邊的一個同事說：“真服了你了！如果是我，我就會跟他說‘只要不是腳痛就要去做操’！”“我總是覺得小孩子是善良，應該不會為了逃避做操而欺騙老師--很多時候都狠不下心來處罰學生！”……
教小學快一年了，想一想，自己極少真正地去處罰學生。每當在辦公室看到一部分同事聲嘶力竭或沒好語氣地在批評學生時，每當看到一部分同事在課堂上批評學生甚至拿起雞毛撣子打?qū)W生掌心時，自己心里總在想：“孩子也有尊嚴的呀，難道這樣不是在踐踏孩子的尊嚴嗎？難道這樣真的能達到教育學生的目的嗎？難道這是所提倡的教育方法嗎？”
迷惘了！
有時候，學生違反紀律了，或者作業(yè)沒有認真完成，我真的氣極了！但當他低著頭紅著臉站在自己面前時，所有的氣全消了。原本還想狠狠打他一掌心或罰個十次八次的，但怎么也狠不下心，總是覺得：“畢竟是小孩子嘛！本來就坐不住，課堂上偶爾說兩句話也是本性使然呀！小孩子嘛，知錯了而且能改，也就好了……”所以，很少真正地處罰學生，經(jīng)常只是語重心長地給學生講道理！
我牢牢記住這樣一句話：“表揚一個人，就要當眾表揚，大聲表揚；批評一個人，就要在私底下批評�！彼裕覙O少在課堂上點名批評學生，反倒是學生一有突出之處就大力地表揚。所以，我在教室黑板的一角開辟了“好人好事”，公布表揚每天做好事的學生：偉祥把倒了的掃把擺放了，燦填把地上的紙屑撿了起來，旭楠打印了資料大家可以共同分享……
所以，以前有教過這些學生的老師都感慨：“這些孩子以前覺得那么差，那么爛，怎么今年感覺變得那么聽話了？”是啊，在三年級時有名的“搗蛋大王”黃森博被我選為體育委員，現(xiàn)在干勁十足，班級的體育活動開展得有聲有色，課堂上也十分積極。今天還帶領一幫“爪牙”去洗教師車棚呢；梓鴻、堅淮以前也是問題學生，經(jīng)過這半個多學期以來的“調(diào)教”，如今也“規(guī)矩”了；藝帥是特殊學生，智力有些問題，以前很自卑，但自從被我任命為“食堂管理員”之后，自信了很多……
好孩子是夸出來的！孩子也有尊嚴，所以，給孩子尊嚴，尊重孩子，孩子也會尊重你，服從你的教導！
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