做個(gè)快活的孩子教案教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版二年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)

　 1.　知道心胸開闊、活潑開朗有益于身心健康。

　 2.　激發(fā)學(xué)生熱愛生命的情感，體驗(yàn)心胸開闊、活潑開朗的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能使學(xué)生心胸開闊、活潑開朗。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)�，激發(fā)情趣。

1.小朋友們喜歡聽故事嗎？那么老師就給大家講個(gè)小故事。（出示課件）在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處，住著兩個(gè)人，你知道是誰嗎？一個(gè)叫“太好了”，一個(gè)叫“太糟了”。叫“太好了”的人，每天早上起來都會(huì)對(duì)自己說：開心，開心，今天我真開心。它積極、樂觀、向上，不管遇到什么事情，它都能微笑著說，“太好了”。它有一種神奇的力量，能把壞事變?yōu)楹檬拢褵⿶雷兂煽鞓�。所以，它每天都過著快快樂樂的日子。靠這種神奇的力量，“太好了”能把你帶進(jìn)一個(gè)充滿快樂的世界。那個(gè)叫“太糟了”的人，每天都愁眉苦臉。無論遇到好事壞事或者大不了的事，它都唉聲嘆氣，張口就說：“煩死了”。跟著“太糟了”走，你會(huì)走進(jìn)一個(gè)煩惱的世界，一個(gè)悲慘的世界。小朋友，你喜歡跟誰做朋友呢？（抽生交流）

2.表情游戲，詢問心情。

師：我們來做一個(gè)快速變換表情的游戲吧，按老師的要求去做，看誰學(xué)得最像。

微笑大笑傷心的哭

小結(jié)：你們開心嗎？擁有快樂的心情，我們的生活會(huì)更幸福，我們的學(xué)習(xí)會(huì)更輕松，我們的身體會(huì)更健康。

3.師：你學(xué)過的歌曲中有沒有告訴大家要做個(gè)快樂的人呢？（歌聲與微笑課件）那我們就用歌聲把快樂唱出來吧�。◣熒�

二、活動(dòng)體驗(yàn)，消除煩惱。

1.生生互動(dòng)，排憂解難。

師：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一位小朋友遇到什么煩心事了！咱們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事？說說你對(duì)這件事的看法。（看書51頁）

學(xué)生交流想法

（由于教師的誤解錯(cuò)誤的批評(píng)兩個(gè)孩子，這兩個(gè)學(xué)生在問題的處理上使用了不同的處理方法，所以出現(xiàn)了兩種截然不同的結(jié)果）

師提示：做個(gè)開朗的孩子就能得到別人的諒解，就能愉快的生活

2.師生互動(dòng)，交流方法。