《i u ü y w》課文解析
本課有4部分內(nèi)容。
第一部分是3 個單韻母、2 個聲母和3個整體認讀音節(jié)，配有一幅鄉(xiāng)村生活情境圖。晾衣桿上曬著一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、y、yi 的音，衣服的前襟和前襟頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i 的形，樹杈、衣服袖子和衣身之間的皺痕提示y 的形。一只烏鴉停在大樹上，一只烏龜在河里游，烏鴉和烏龜?shù)摹盀酢碧崾緐、w、wu的音，停著烏鴉的大樹杈和烏龜殼的形狀提示u的形，屋頂?shù)男螤钐崾緒的 形。一個小男孩正在和水中的魚兒、烏龜打招呼，“魚”提示ü和yu的音，一條口吐水泡、翹著尾巴的魚提示ü的形。
第二部分是單韻母i、u、ü和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲。
第三部分是y-i-yi、w-u-wu、y-ü-yu 的比較。同時學(xué)習(xí)y 和ü 組成音節(jié)ü 上兩點要省略的拼寫規(guī)則。
第四部分是要求書寫的字母i、u、ü、y、w的筆順以及在四線格中的位置。
《i u ü y w》教學(xué)目標(biāo)
1. 正確認讀單韻母i、u、ü 和聲母 y、w，讀準(zhǔn)音，認清形，能正確書寫。
2. 正確認讀整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，知道y 和ü 在一起組成音節(jié)ü 上兩點要省略的拼寫規(guī)則。
3. 正確認讀i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。
【重點】i、u、ü、y、w和yi、wu、yu 的正確認讀;i、u、ü 和yi、wu、yu 的四聲練習(xí)。
【難點】i、u、ü 的第二聲和第三聲的正確發(fā)音;韻母、聲母和音節(jié)的初步區(qū)分;知道y 和ü在一起組成音節(jié)ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。
《i u ü y w》教學(xué)資源
1. i、u、ü的發(fā)音方法。
i 開口度小，兩唇呈扁平形，上下齒相對(齊齒)，舌尖接觸下齒背，使舌面前部隆起和硬腭前部相對。
u 開口度很小，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。
ü 嘴唇撮成扁圓形，略向前突出，接近閉合，舌尖向前，抵住下齒背。
2. y 和w的發(fā)音方法。
y(名稱是“呀”)和w(名稱是“哇”)是起隔音作用的字母。教材把y、w當(dāng)作聲母教學(xué)，用來跟后面的韻母拼成音節(jié)。
3. 情境圖故事。
在一個美麗的小山村里，住著一家人，他們的房屋多漂亮!屋前有一條小河，草地上曬著衣服，烏鴉正停在大樹上休息。小河里，魚兒跳出水面吐著泡泡，烏龜開心地游來游去，小男孩趴在河岸邊和小動物們玩耍。農(nóng)家的生活真快樂!
4. 兒歌。
紅屋頂，黃墻皮，(i)
草兒青青樹兒綠。(ü)
媽媽洗衣我喂魚，(y)
烏鴉和我是鄰居。(u)
5. 讀讀音節(jié)，組組詞語。
yī(衣服醫(yī)生 一年級) wū(烏云烏龜房屋 ) yū(淤泥瘀血)
yí(阿姨移動 懷疑) wú(蜈蚣無數(shù) 梧桐樹) yú(金魚鯉魚 愉快)
yǐ(椅子已經(jīng) 螞蟻) wǔ(跳舞中午 星期五) yǔ(雨衣語文 羽毛)
yì(容易意見 益蟲) wù(大霧動物 錯誤) yù(玉米體育)
6. 字母手指操。
[《i u ü y w》課文解析、教學(xué)目標(biāo)、發(fā)音方法(人教版一年級上冊)]相關(guān)文章：