師：小朋友們看到這些小衣服小褲子，你猜，我們要玩什么游戲了呢？
生：誰是搭配王！
師：好，游戲開始！
師：這里有一條褲子，上面有一個陌生的字寶寶，老師來介紹你們認識一下吧！
師：它叫“包”，它說很高興認識你們！你能和它打個招呼嗎？
生：你好，包。我叫“XXX”，很高興認識你�。ㄕ覂扇齻�小朋友打招呼后，再齊讀）
師：小朋友們真有禮貌！認識現(xiàn)代的包，再來認識一下古時候的包吧。（畫象形文字）誰還可以給他介紹幾個新朋友呢？
生：面包、書包、包子......
師：我還要偷偷告訴你們，它是個半包圍結構的字，一般，我可不告訴別人呢！
師：我這里還有幾件偏旁小褂，哇，上面有四個偏旁，誰能告訴我這些偏旁的名字？
生：三點水、食字旁、火字旁、草字頭。
師：嗯，包和哪個偏旁小褂搭配最好呢？“誰是搭配王”游戲現(xiàn)在開始！
陳老師先來搭配一下，給小朋友們看看，好不好�。ǔ鍪静葑诸^和包→苞），這就變成了一個新的生字寶寶，他的名字叫做~~~~
生：苞。
師：小朋友們真聰明，一下子就認出來她了呢，誰還可以叫一叫他的名字嗎？
生：苞。（板書：草字頭＋包→苞）
師：正音
師：苞有個最好的朋友，叫做花苞。（板書：花）這兩個好朋友都是草字頭。說明都與植物有關。（出示花苞圖）
師：這是老師的搭配，小朋友們可以選自己喜歡的去搭配哦！我來請小朋友起來說哦！
生：起立搭配。
假設1：饣+包→飽，他有哪些好朋友呢？
生：吃飽、喝飽、飽餐一頓......
師：聽小朋友們說了那么多，我發(fā)現(xiàn)要飽，就要吃點喝點什么，所以它是食字旁。
假設2：火+包→炮
師：這個字，誰認識？
生：生讀“炮”。
師：誰能給她找好朋友呢？
生：炮仗、炮火、炮兵……
師：這就是我們炮，用火一點，就可以發(fā)射了。所以她說她最好的朋友就是火了，我們把它們寫在一起吧。請你來叫一叫他們的名字呢！
假設3：三點水 +包→泡
師：這個字，誰認識？
生：生讀“泡”。
師：誰能給她找好朋友呢？
生：泡茶、氣泡、泡泡糖……
師：他最好的朋友就藏在了你們剛剛說的話里面（出示水泡）
現(xiàn)在，所有的小褂都已經(jīng)搭配結束了，請小朋友們一起叫叫他們的名字吧。
生：讀一讀詞語
師：我們已經(jīng)搭配完了這些小褂，誰能總結一下呢？（誰發(fā)現(xiàn)了規(guī)律呢？）
生：都是偏旁和包相加的；讀音都很相近；左邊都是表示意思，右邊是讀音。
師：小朋友們真聰明，這就是我們的形聲字，左形右聲，這些生字雖然很像，但是只要看清楚他的偏旁，一定能分清楚的。
師：聰明的小朋友們，習字冊媽媽獎勵你們把包、飽、泡，三個字寫一寫。
飽字左右兩邊的第二筆要持平，最后一筆要對齊丿的尖，也要飽滿。
泡左窄右寬
生：生寫字。
師：師巡視，畫圈圈。
生：生寫字，展示。
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