教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用“有的…有的…有的…”說(shuō)一句話。
3.通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.能正確、美觀地書寫生字。
2.學(xué)會(huì)抓住景物的特征，抒發(fā)自己的情感。
教學(xué)活動(dòng)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
小朋友，秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？在這樣一個(gè)美麗、豐收的季節(jié)你最想做什么？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“秋游”。（板書，指導(dǎo)書寫“游”，左中右結(jié)構(gòu)，右上是個(gè)臥人，下面是子）
二、解題
1．讀課題，“秋游”這個(gè)課題什么意思？
2．拓展：春天，我們到郊外游玩叫什么？在天朗氣清的秋天里能去郊外游玩是一件多么開心的事呀！(帶著這種歡樂(lè)的心情齊讀課題)
3．讀了兩遍課文的題目你有什么問(wèn)題嗎？
帶著問(wèn)題讀書，肯定會(huì)有更多的收獲。要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
三、初讀課文，整體感知
1．課文一共有多少個(gè)自然段？標(biāo)小節(jié)號(hào)。
2. 齊讀第一小節(jié)。讀完了之后你知道了什么？
3. “漸漸”是什么意思？能不能把“漸漸”兩字去掉？
4. 到城市以外的田野游玩是一件多么快樂(lè)的事呀，讓我們一齊讀讀第一小節(jié)。瞧，孩子認(rèn)真讀書就會(huì)有收獲。
5. 現(xiàn)在就讓我們跟著同學(xué)們和老師一起去郊外游玩，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么，結(jié)合課文的插圖，自由朗讀第2、3自然段。
6. 天空什么樣子？藍(lán)藍(lán)的天空多藍(lán)啊，還可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容藍(lán)藍(lán)的天空？一望無(wú)邊是什么意思？還可以用什么詞語(yǔ)代替？四人小組討論
7. 看看藍(lán)藍(lán)的天空里都有什么？看看白云像什么？用有時(shí)像……，有時(shí)像……說(shuō)說(shuō)白云還像什么？
8. 農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么知道的？同桌討論。
9. 我們來(lái)看看金燦燦的稻子，照樣子說(shuō)說(shuō)（ ）的高粱，（ ）的棉花。
10. 第2、3自然段要讀出什么樣的感情來(lái)？小朋友自由朗讀第2、3自然段，小組內(nèi)比比誰(shuí)讀得好。
10. 指名讀，評(píng)價(jià)。
11. 讀得真好，讓我們一起來(lái)美美地讀。
瞧！這篇課文寫景按照什么順序?qū)懙模坑缮系较�。讀書的時(shí)候按一定的順序觀察圖畫，能幫助我們更好地理解課文。讓我們美美地朗讀課文的第1、2和3自然段。，
四、認(rèn)識(shí)生字
1.相信讀好了課文，我們能更好地認(rèn)識(shí)課文的生字寶寶。
2.課件出示詞語(yǔ)，同桌互讀，遇到不會(huì)讀的字怎么辦？
3.指名讀。
4.四人小組讀字組詞，討論記字辦法。
5.交流
6.開火車讀字組詞。
五、指導(dǎo)書寫
1.認(rèn)真觀察田字格，看看哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，給大家提醒。指導(dǎo)寫“兔”，千萬(wàn)不能落了最后一點(diǎn)，這是兔子的尾巴。
“逐”字寫的時(shí)候要注意什么？最后一筆是點(diǎn)。
2.按筆順表書空。
3.師范寫生字，生書空。
4.生描紅，師巡視指導(dǎo)。
5.展出寫得好的學(xué)生作業(yè)
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