教材分析：
《動物王國開大會》選自人教部編本一年級下冊第七單元第三課，本單元圍繞“習慣”這個主題編排，整個單元都滲透著責任意識和良好習慣的養(yǎng)成，本課主要是讓學生明白要把重要的內容說清楚、說完整。本課由4個相似的情節(jié)構成故事內容，教學中要引導學生根據(jù)已知內容對后面的內容做出推斷，建立信息完整性的意識，繼續(xù)進行邏輯思維訓練，而且根據(jù)課文信息作簡單推斷也是本單元的學習重點。
本課是學生接觸到的第一篇長課文，一共有18個自然段。教學時可利用童話情節(jié)反復的特點，借助課文插圖幫助學生梳理、讀懂課文，再引導學生體驗角色當時的心理，讀出祈使句和疑問句的語氣，讀好對話，讀懂長課文。
教學目標：
1、借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和祈使句的語氣，讀懂長課文。
2、了解發(fā)布通知時要把是時間、地點、參加人、事情等要素說清楚。
3、能分角色有感情朗讀課文。
教學重、難點：
1、讀角色對話中疑問句和祈使句的語氣。
2、了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人、事情等要素說清楚。
教學過程：
一、復習導入
復習生字，多媒體出示本課生詞，學生開火車認讀：動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、 參加、舌頭、準時、第二天、大灰狼、梅花鹿。
二、通讀課文感知
1、師：請大家自由讀課文，要求讀通順，讀流利，同時想想狗熊一共發(fā)布了多少次通知？分別是什么內容？
生：略
根據(jù)課文內容和學生回答出示課件：
“大家注意，動物王國要開大會，請你們參加！”
“大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！”
“大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加!”
“請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！”
2、大家認真看看狗熊發(fā)布這四次通知有什么共同點？（教師可適當提示，如標點、句子格式等。）
（1）抓住學生回答的關鍵點，比如“感嘆號”、“大家注意”、“請”等推出新的學習點--祈使句。
（2）課件出示祈使句的作用，并讓學生說一說在什么情況下我們可以用祈使句，而且語氣應該是怎么樣的。
（3）教師引導、示范祈使句的語氣，可以引用平時課堂上教師經常說的話，比如：“請坐好！”“請安靜！”“請不要插嘴！”讓學生跟進一步領悟祈使句的語氣。
三、分角色品讀課文
1、師：同學們，大家想不想玩?zhèn)�游戲呢？生：略
師：我們一起來玩一個角色扮演的游戲，扮演自己喜歡的動物，按課文內容把故事演一遍。（課件出示角色扮演的要求。）
角色扮演游戲要求：選出五個學生分別扮演故事出現(xiàn)的五種動物，先分清并體會動物對話時的心情，讀出角色的語氣，再加上相應的肢體動作，表演結束后評出最佳表演獎，獲得才藝花。
（設計意圖：通過角色扮演，讓學生體會角色的情感，從而讀出對話中疑問句和祈使句的語氣，落實教學重點，而且在快樂中學習，讓學生成為課堂的主體也符合新課標要求。）
2、大家的表演真精彩，聲音的模擬也是很逼真，老師還以為這里真的是動物王國了呢�。ㄕ埓蠹以u出最佳表演獎，并發(fā)放才藝花。）
四、比信息，學“通知”
1、課件出示：
“大家注意，動物王國要開大會，請你們參加！”
“大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！”
“大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加!”
“請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！”
師： 這四句話大家都很熟悉了，剛才我們已經找出了它們的共同點，現(xiàn)在我們來找一找它們的不同點。
點名學生回答問題，根據(jù)學生回答的關鍵點板書�！皶r間、地點”
2、師：大家想想為什么等到狗熊發(fā)布到第四個通知的時候大會才能順利舉行了呢？生：略
師：大家理解很正確，發(fā)布必須要清楚，那什么樣的通知才是清楚的呢？有誰來說一說。生：略 （根據(jù)學生回答補充板書）
3、教師小結，課件出示：
通知六要素：時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間，教師解釋這六要素的含義。
4、課件出示課文93頁的《通知》，讓學生找出通知六要素，并填寫在課文的橫線上，教師巡視檢查，選擇完全正確的同學的課文上臺投影展示。
（設計意圖：讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而不是教師代替學生去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生主動學習能力，激發(fā)學生學習的積極性和求知欲。）
五、課堂小結
師：同學們，狗熊在動物朋友們的幫助下，明白了要通知一件事情，得把時間、地點說清楚。那通過這節(jié)課得學習大家懂得什么呢？生：略
課件出示：請把重要的內容說清楚，說完整！
板書設計
動物王國開大會
1、祈使句
2、通知六要素：時間 地點 參加人 事情
通知人 通知時間
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