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古詩(shī)兩首:夜書所見、九月九日憶山東兄弟(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-7-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  春夜喜雨

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“促、憶、異”等7個(gè)生字。會(huì)寫“促、深、憶”等10個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感,背誦課文。

3.懂得熱愛家鄉(xiāng),珍惜親情。

課前準(zhǔn)備

1.課文插圖。

2.學(xué)生課前查閱這兩首古詩(shī)及作者的有關(guān)資料。

3.學(xué)生搜集描寫秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī),讀讀背背。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)《夜書所見》

交流資料,了解背景

1.學(xué)生交流課前所查閱的資料。

2.教師引述:我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁。有一年秋天,他離開家鄉(xiāng),獨(dú)自在外。一個(gè)傍晚,他外出散步,觸景生情,便提筆寫下了一首詩(shī),大家想知道寫了什么嗎?

3.看圖說話:(出示課文掛圖)瞧,這就是葉紹翁所見到的情景,請(qǐng)大家仔細(xì)看圖,說一說你們看到了什么。

自主學(xué)習(xí),初步感知

1.自由朗讀:放聲朗讀古詩(shī),借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通、讀正確這首詩(shī)。

2.同桌互讀:要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。

3.自學(xué)古詩(shī):借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思,劃出不理解的詞語。

4.小組合作學(xué)習(xí):交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題,老師巡回指導(dǎo)。

5.課堂交流:小組指派代表交流,一起解決疑難問題。

再讀感悟,體會(huì)情感

1.自由讀詩(shī),邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面:詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的情景?

2.小組交流,組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。

3.指名描述畫面,教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說具體、說生動(dòng)。

4.體會(huì)情感:假如你就是這個(gè)離鄉(xiāng)背井、獨(dú)自在外的詩(shī)人,看到眼前的情景,你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情?

5.感情朗讀:帶著這樣的情感朗讀古詩(shī)。通過賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。

圖文結(jié)合,熟讀成誦

根據(jù)詩(shī)意,參照插圖,熟讀課文,練習(xí)背誦。

指導(dǎo)寫字

1.出示要寫的字。

2.讓學(xué)生觀察范字,交流識(shí)字寫字經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生練習(xí)書寫生字。

拓展活動(dòng)

你還讀過哪些詩(shī)人所作的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī),讀或背給同學(xué)聽聽。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》

背誦古詩(shī),導(dǎo)入新課

1.指名背誦《夜書所見》。

2.出示《九月九日憶山東兄弟》。提問:你了解這首詩(shī)的作者王維嗎?

小組合作,討論自學(xué)

1.根據(jù)學(xué)《夜書所見》的方法,小組討論確定本詩(shī)怎么學(xué)習(xí)。

自學(xué)基本步驟:

a、自讀:讀準(zhǔn)字音,并借助課后注釋或工具書理解詞義。

b、自思:想想自己讀懂了什么,并提出自讀中產(chǎn)生的疑惑。

c、交流:讀讀、說說、問問。

2.學(xué)生按自己小組議定的方法自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

師生交流,解決疑難

1.每組讀詩(shī),說說讀懂了什么,并提出小組學(xué)習(xí)時(shí)所產(chǎn)生的問題及解決的結(jié)果。

2.其他組的同學(xué)與老師參與其中,或討論解決或補(bǔ)充己見。

感情朗讀,啟發(fā)想象

1. 指名朗讀詩(shī)文。問:你們覺得這首詩(shī)表達(dá)了一種怎樣的思想感情?

2.引導(dǎo)以情促讀。問:你能用讀來表現(xiàn)出這種思想感情嗎?

3.引導(dǎo)以讀促發(fā)想象。問:同學(xué)們?cè)谧x時(shí)頭腦中產(chǎn)生了一種怎樣的情景,能交

流一下嗎?

4.學(xué)生交流想象的景像,并再次有感情朗讀。

熟讀成誦,品賞文字

1.自由朗讀,達(dá)以成誦。

2.同桌互讀,練習(xí)背誦。

3.品賞文字,述說感覺。問:你覺得這首詩(shī)中,哪些文字用得特別好?

習(xí)寫生字,當(dāng)堂展評(píng)

1.出示生字:憶、異、逢、佳、信、遙、遍、插,組詞朗讀。

2.說說這些生字寫時(shí)要注意些什么。

3.練寫生字,或互相評(píng)點(diǎn)或大堂展評(píng)。

拓展活動(dòng)

1.你還讀過哪些描寫秋景的詩(shī),背給同學(xué)聽聽。

2.有機(jī)會(huì)到公園或田野里走走,看看哪些景物反映了秋天的特點(diǎn),想想自己心

中產(chǎn)生了怎樣的思想感情。

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