作者：qijiagnag@126.com
〈二〉、初讀課文，識(shí)記生字新詞，了解大意
1、小聲讀課文，劃出生字新詞，在語(yǔ)境中識(shí)記生字新詞特別是新詞詞義。標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)了什么事（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），告訴我們什么道理。
〈三〉、學(xué)習(xí)生字新詞
1、學(xué)習(xí)生字音形
1）讀準(zhǔn)字音：持、梭、奔
2）記清字形：憂、哀、慰、梭、奔、若
2、理解詞語(yǔ)：
憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、欺騙、日月如梭、滋味、假若、與其……不如里
〈四〉、分自然段朗讀課文
〈五〉、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字、詞。
2、熟讀課文，理解內(nèi)容。
第二課時(shí)
〈一〉、默讀課文，小組討論自然段段意
〈二〉、理解課文內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)1-5自然段
（1） 說(shuō)說(shuō)1-5自然段說(shuō)了什么事。
（2） 小組里讀文質(zhì)疑，試著解疑。
（3） 全班交流解疑。
A、外祖母去世，“我”有何表現(xiàn)，為什么這樣？
B、“與其……不如”一句的句式
C、為什么說(shuō)“爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎”？
D、理解關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。--時(shí)間寶貴。
光陰似箭，日月如梭。--時(shí)間過(guò)得很快。
（4）有感情地朗讀本段。
2、學(xué)習(xí)6-8自然段
（1） 圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)本部分的大意
（2） 說(shuō)說(shuō)對(duì)“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)�！边@句話的理解。
（3）“我”明白了這個(gè)道理了嗎？“我”又是怎么做的？
（4） 朗讀本段。
〈三〉、鞏固練習(xí)。
1、讀課文。
2、交流自己知道的關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)、格言。
〈四〉、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
第三課時(shí)
〈一〉、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 朗讀課文1-8自然段。
2、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
〈二〉學(xué)習(xí)9、10 自然段
1、讀文，思考段意。
2、討論：
1）、既然“我”知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，為什么還要和時(shí)間賽跑？
2）、作者為什么要教給他的孩子“一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”的道理？
3、再讀課文，加深理解。
〈三〉、總結(jié)課文
1、這篇課文主要講什么？
2、對(duì)課文最后一句話（假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功），你有什么看法？
3、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)后的收獲。
4、說(shuō)說(shuō)自己怎樣對(duì)到時(shí)間？
〈四〉、朗讀課文比賽，試著背誦自己喜歡的段落，比賽。
〈五〉、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、完成練習(xí)冊(cè)。
2、熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。
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