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蘭蘭過橋(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  tianlijun  

設(shè)計(jì)理念

這是一篇融知識(shí)性與趣味性為一體的常識(shí)性課文,我們通常見到的橋都是江河湖海之上的,而蘭蘭跟著爺爺一起卻看到了新奇美觀的潛水橋和輕巧實(shí)用的塑料橋。同時(shí),也讓我們了解了迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

本課的教學(xué),特別注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中感悟知識(shí)。通過讀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語感訓(xùn)練。在教學(xué)終,設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng):“未來的橋”以此培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“梁、程”等12個(gè)生字。會(huì)寫“蘭、各”等6個(gè)字。

2、能夠正確、流利的朗讀課文。

3、簡單了解課文中介紹的兩種橋,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生簡單了解課文介紹的兩種橋,在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:課文掛圖

教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì):

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入

1、同學(xué)們,你們都見過什么樣的橋?

2、今天,我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文(板書課題)課文里所講的橋會(huì)讓大家大開眼界。

二、初讀課文,整體感知

1、老師范讀課文

2、學(xué)生借助拼音自己朗讀課文,要求讀準(zhǔn)生字的音。

3、同桌互讀,相互糾正音。

4、出示生字卡,檢查生字讀音。

三、再讀課文,深入感悟

1、師生共同讀課文(其他學(xué)生做好評(píng)價(jià))

2、蘭蘭跟爺爺過了幾種橋?(潛水橋、塑料橋)

3、你喜歡哪種橋,請(qǐng)把自己喜歡的部分讀一讀。

4、比賽讀,把你最喜歡的部分讀給大家聽。

四、教師小節(jié)(略)

第二課時(shí)

一、直接導(dǎo)入:

同學(xué)們上節(jié)課,我們認(rèn)真地讀了32課,回記一下,蘭蘭過了哪兩種橋,?(潛水橋、塑料橋)

二、小組合作學(xué)習(xí):

1、你們喜歡哪種橋?(以小組為單位)

2、根據(jù)學(xué)生的選擇,自由讀相關(guān)部分。

3、小組探究,你喜歡的橋。

4、集體交流:

A 喜歡潛水橋的小組請(qǐng)談一下你們的探究,(教師隨機(jī)引導(dǎo)潛水橋特點(diǎn)在潛水橋里看到了什么?)

B 選擇探究“塑料橋”的小組同學(xué)請(qǐng)談一下你們的收獲。

(教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出塑料橋的特點(diǎn))

三、課內(nèi)升華,課外延伸。

1、爺爺真會(huì)變魔術(shù)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出科學(xué)的重要性)

2、看看這如此新奇美觀的兩座橋,你想說些什么?

讓我們好好學(xué)習(xí),擁有科學(xué)文化知識(shí),長大后制造出更新奇的橋。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入:

1、朗讀全文塑料橋

2、說說課文中蘭蘭過了哪兩種橋,潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)?

二、識(shí)字:

1、啟發(fā)學(xué)生利用已有知識(shí)與本課生字建立聯(lián)系,做到即學(xué)習(xí)新字,又復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字。如“轉(zhuǎn)-磚”“使-駛”……

2、集思廣益,啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方法認(rèn)記生字。

三、寫字指導(dǎo):

1、本課要求寫的6個(gè)字,以上下結(jié)構(gòu)為主,可以結(jié)合前面學(xué)過的有關(guān)上下結(jié)構(gòu)的字的書寫要求進(jìn)行指導(dǎo)

2、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格里的范字,動(dòng)手動(dòng)腦數(shù)一數(shù),它有幾畫,占田字格的什么位置。

3、教師范寫,學(xué)生空劃。

4、學(xué)生進(jìn)行描紅、臨寫。

5、用詞說話、造句。進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)字的認(rèn)識(shí)理解。

四、趣味作業(yè):

引導(dǎo)學(xué)生想像:如果你是橋梁專家,你能造出什么樣的橋?根據(jù)同學(xué)所說,畫出一幅你想象中最美好的橋,等到口語交際課上交流。

五、資料袋

當(dāng)今世界先進(jìn)橋梁圖(8幅):

西樵斜拉橋:(中國)位于廣東南海縣西樵山

特殊橋梁:(日本)懸臂鋼桁梁,大阪的港大橋。

特殊橋梁:(中國)新菏線長(垣)東(明)黃河大橋

拱橋:(英國)世界首座旋轉(zhuǎn)式橋梁

中國廊橋:灞陵橋(明朝建)

懸索橋:(中國)江陰長江公路大橋

斜拉橋:中國重慶石門

斜拉橋:中國武漢長江公路橋 作者郵箱: zbhtlijun-2003@163.com

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