健 康 聊 吧
（六年制語文第九冊）
執(zhí) 教 人：無為縣新河小學(xué) 張紅梅
教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)語文和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力和收集信息、利用信息的能力。
2、交流健康小常識，使學(xué)生掌握一些健康小知識。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力并掌握一些健康小知識；聯(lián)系實際鍛煉學(xué)生口語表達能力和收集、利用信息的能力。
課前準備：投影儀、錄音磁帶
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1． 創(chuàng)設(shè)情境，談話揭題
前幾天，一位低年級的小同學(xué)在下課玩耍的時突然流起鼻血，有的同學(xué)告訴他：“用紙塞住。”有的同學(xué)則說 ：“把頭仰起來，讓血倒流�！边@些同學(xué)的建議可行嗎？為什么？如果當時你在旁邊，會幫助他采取一些什么措施？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上引出課題：看來，掌握一些健康小常識還挺管用。下面我們就來交流、介紹你所了解的一些健康小常識。
2． 板書：健康聊吧
二、分組交流，充分準備
1． 讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，先在小組內(nèi)進行交流、介紹，教師提示交流要求：
（1）把話說清楚，講明白；
（2）認真傾聽別人的意見；
（3）不清楚的地方可以提問，認為有遺漏的可以補充，有不同的意見集體討論；
（4）記錄一下同學(xué)的可行方法。
2．組長帶領(lǐng)組員把剛才大家介紹的健康小常識進行匯總，推選一名同學(xué)作代表向全班介紹。
三、集體交流，交流互動
1． 各組代表進行介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽，適時肯定學(xué)生的匯報，恰當鼓勵傾聽的學(xué)生進行補充、提問和參與討論。
2． 提出在日常生活中遇到的一些健康方面的問題，向收集到此類問題解決方法的同學(xué)請教。
3． 每個同學(xué)將今天所匯報的內(nèi)容簡單整理成冊，教師巡視指導(dǎo)。
四、出示兒歌，加深印象
1． 播放《健康歌》；
2． 投影儀出示兒歌《牢記在心頭》，要求學(xué)生帶動作誦讀并記下：
牙齒不要剔，眼睛不要揉，耳朵不要掏，
鼻孔不要摳，飯前洗洗手，飯后漱漱口，
衛(wèi)生好習(xí)慣，牢記在心頭。
五、評選優(yōu)勝，課堂小結(jié)
1． 評選優(yōu)勝組，發(fā)獎。
教師對學(xué)生聽、說兩方面的表現(xiàn)進行總結(jié)，提出希望并適時鼓勵。
2． 課堂小結(jié)。
健康是我們最大的財富，是無價之寶，愿我們每個同學(xué)都擁有更多的健康常識，擁有健康的體魄。也請大家不要保守，把自己了解到的健康知識，告訴你周圍的每一個人，能做到嗎？
六、作業(yè)
把聽到的健康小常識分類編訂成一個宣傳小冊子，設(shè)計封面、插圖，作為禮物，送給低年級小朋友。
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