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喜愛音樂的白鯨(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-3-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  李蘭明

教學(xué)目標(biāo):

1. 理解課文內(nèi)容,了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣。

2. 有感情地朗讀課文,邊讀邊體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。

3. 學(xué)會(huì)本課生字詞。

重點(diǎn)難點(diǎn):理解課文,說說白鯨得救的經(jīng)過以及為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡。

教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話,揭示課題。

同學(xué)們,你們喜歡什么鯨嗎?你知道鯨的生活習(xí)性嗎?今天我們來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》這篇課文。

二、自學(xué)課文

1. 學(xué)生試讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的字詞。

2. 小組合作解決生字讀音。

3. 出示生字卡片,認(rèn)讀,正音。

4. 指名試讀課文,糾正字音,集體訂正。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。

1. 指名讀第一段。問:這段告訴我們什么?

2. 指名讀第2~7自然段,討論交流:

(1)白鯨是怎樣得救的?

(2)為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡?

3. 默讀思考,在書上圈一圈,畫一畫,寫一寫。

4. 指導(dǎo)朗讀。有感情地朗讀課文,體會(huì)表達(dá)的情感。

5. 選擇自己喜歡的段落練習(xí)有感情地朗讀課文。

四、引導(dǎo)質(zhì)疑:你對(duì)本課還有哪些不明白的問題?

五、練習(xí)朗讀全文。

六、作業(yè):

1. 抄寫生字詞。

2. 課外查資料:了解哪些動(dòng)植物喜歡音樂。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1. 指名讀課文看誰讀得正確、通順、流利。

2. 說說你最喜歡哪些聲音,并說出理由。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二部分(2~7自然段)。

2. 朗讀課文,思考下列問題:

(1)白鯨是怎樣遇險(xiǎn)的?

(2)遇險(xiǎn)后發(fā)生了哪些事情?

(3)白鯨是怎樣得救的?為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡?

3. 在小組內(nèi)討論、交流上述問題。

4. 小組匯報(bào)。

三、找出自己感興趣的句段,讀給大家聽。

四、課堂總結(jié)

說一說:學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么感受?

五、作業(yè)

1. 有感情地朗讀課文。

2. 查找資料,進(jìn)一步了解鯨。

板書設(shè)計(jì):

喜愛音樂的白鯨

遇寒流

鯨的聰明 → 遇險(xiǎn)解難 搶救經(jīng)過

得救

教學(xué)反思:

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