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紅領(lǐng)巾真好 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-11-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    教學(xué)要求

  1.學(xué)會本課9個生字和9個詞語,認(rèn)識7個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

  3.理解課文內(nèi)容,懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保護鳥類,不讓它們受到傷害。

  教學(xué)重點難點

  重點是通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得我們要保護鳥類,并能有感情地朗讀和背誦課文;指導(dǎo)識字、寫字。

  難點是有些詞語不容易理解。

  課前準(zhǔn)備

  1.組織學(xué)生參觀動物園,重點觀察鳥類,了解它們的外形和活動特點。

  2.生字詞卡片,朗讀課文的錄音帶。

  教學(xué)時間 2課時

  教學(xué)過程

               第一課時

  一、導(dǎo)入新課

   1.板書課題,理解“紅領(lǐng)巾”的意思(紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志。這里的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊員)。

   2.提問:看了課題后你想知道什么?(是誰贊揚少先隊員真好?為什么要贊揚他們?)

     下面你們就帶著這兩個問題,自己輕聲讀課文。

  二、初讀課文

   1.借助漢語拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)每個字的音,先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。

   2.畫出不懂的詞語。

  三、檢查初讀情況

   1.出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字,用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“躍”是整體認(rèn)讀音節(jié),“新”的韻母是前鼻音。

   2.指名分節(jié)朗讀課文,讀后評議,注音糾正錯誤讀音。

  四、理解課文,指導(dǎo)朗讀

   1.齊讀第一節(jié)第一句,讀出設(shè)問的語氣。

   2.提問:從課文中哪些詞看出小鳥最快樂?(要求學(xué)生輕聲讀一讀課文,畫出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句)

   3.指名朗讀課文,說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。(嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳,一邊唱歌,一邊梳理蓬松的羽毛)

   4.指導(dǎo)朗讀。

     清晨,小鳥快樂地唱歌,蹦跳,它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。(齊讀、分組讀、個別讀)。

   5.小結(jié):剛才我們用“讀-畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀懂第2、3節(jié)。

   6.學(xué)生輕聲自由讀課文,邊讀邊想,勾勾畫畫。同桌可以互相討論。

     第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活躍的詞語有:“撲棱棱”(小鳥扇動翅膀飛翔)、“飛來飛去”。它們這么活躍是為了捕捉害蟲,保護翠綠的樹苗。(教師補充鳥類是如何捕捉害蟲、保護樹林的。)

     朗讀時速度較快,體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。

     第三節(jié)中勾畫出是“是‘紅領(lǐng)巾’”來放鳥巢。少先隊員一大早來到樹林里,是為了安放鳥巢,讓小鳥有一個安全、舒適的窩。他們還插上木牌,宣傳“不許打鳥!”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。

     “不許打鳥”是嚴(yán)厲禁止打鳥,朗讀這句時語氣要堅決!啊t領(lǐng)巾’真好!”要讀出贊揚少先隊員的語氣。

  五、有感情地朗讀課文。(齊讀、分組讀、個別讀)

               第二課時

  一、檢查復(fù)習(xí)

   1.出示生字詞卡片,用齊讀、開火車讀、個別讀的方法,檢查生字詞的讀音(包括要求認(rèn)識的字)。

   2.指名有感情地朗讀課文。

  二、指導(dǎo)背誦課文

   1.用引背法指導(dǎo)背誦。師:清晨,林中誰最快樂?--(學(xué)生齊背第一節(jié))。師:清晨,林中誰最活躍?--(學(xué)生齊背第二節(jié))。師:清晨,林中誰來得最早?--(學(xué)生齊背第三節(jié))。

   2.學(xué)生輕聲自由背誦。同座位同學(xué)互相背誦。

   3.指名個別有感情地背誦課文。

  三、總結(jié)

    提問:小鳥為什么贊揚“紅領(lǐng)巾”真好?

  四、識記字形,指導(dǎo)寫字

   1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護、活”的字形。(“羽”是兩個“習(xí)”;“歌”是“哥”加欠字旁;“護”是提手旁加“戶”字;“活”是把“話”的言字旁換成三點水。)

     重點分析以下幾個字。

     躍:右邊是“夭”(“笑”的下邊),不是“天”。

     保:右邊不要寫成“果”。

     寫:上邊不要寫成寶蓋兒。

   2.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題的字。先讀生字,用筆描1個,臨寫1個,對照范字再寫1個。重點指導(dǎo)寫好以下幾個字。

     “歌”、“羽”、“新”三個字要寫得左右相等!盎睢④S、保、護”四個字要寫得左窄右寬!案琛焙汀靶隆钡墓P畫較多,要寫緊湊些。

  五、課堂練習(xí)

   1.齊讀、個別讀課后練習(xí)第3題中的四個短語。

   2.齊讀、個別讀課后練習(xí)第4題中的字、詞、句。

   3.啟發(fā)學(xué)生用“可愛”說句子。如,小白兔非?蓯。小妹妹長得真可愛。我家的小狗可愛極了。

  六、布置課外活動

   1.在課外閱讀《十萬個為什么》或有關(guān)鳥類知識的書籍,在活動課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。

   2.在老師的指導(dǎo)下,做鳥巢和廣告牌,到公園或郊區(qū)放置鳥巢,插上“不許打鳥”的木牌。

 

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