綠色環(huán)保的校園廣播稿
有在學校廣播站鍛煉的學生，我們廣播前都會預先做好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會有更好的節(jié)目效果，那么寫廣播稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的綠色環(huán)保的校園廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠色環(huán)保的校園廣播稿1
如今，通過各種媒體，每個人越來越意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。很多人都聽說過熱帶雨林消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性急劇下降、貧困、難民潮、糧食危機等等。但是對于很多人來說，這些事情發(fā)生在遙遠的地方，不會發(fā)生在當?shù)氐沫h(huán)境中。
然而，仔細觀察發(fā)現(xiàn)，這些問題中有許多發(fā)生在當?shù)�，甚至發(fā)生在校園里。學校的學生和老師都是資源的消費者。同時，作為社區(qū)成員和現(xiàn)在或未來的公民，教師和學生也對社區(qū)發(fā)展負責，有責任為社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道，這條跑道之外就沒有觀眾，所有的人都是運動員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事，也是每個人的事和個人的事。
環(huán)保知識是21世紀人才的基本素質之一。為了使教師和學生深入了解和理解環(huán)境問題的重要性，提高他們的環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為。根據國家環(huán)保局、國家教委、中宣部發(fā)布的《環(huán)境教育行動計劃》，以及上級的指示和要求，結合學校的實際情況，近年來，開發(fā)區(qū)的中學全面開展了建設綠色學校的活動。環(huán)境教育被列入學校的一件大事，并且始終不懈，對環(huán)境教育的認識真正融入到師生心中。
在創(chuàng)建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環(huán)保教育，在學校和家庭中倡導綠色文明，實施環(huán)保行動。在做好普及工作的同時，要更加注重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等領域向學生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境倫理。經過幾年的探索和實踐，取得了良好的效果，積累了一些值得推廣的經驗。
(1)學校領導重視環(huán)境保護，建立健全環(huán)境教育組織，將環(huán)境教育列為學校議事日程的重要內容。學校成立了環(huán)境教育委員會，校長負責環(huán)境教育，制定并組織實施工作計劃；總務主任負責校園環(huán)境的保護和綠化；政治和教育司司長負責特殊教育；教務處主任負責課堂教學滲透；團支書負責環(huán)保宣傳；環(huán)境輔導員負責環(huán)境教育實踐活動和數(shù)據檔案。環(huán)境教育委員會根據實際情況，每年制定詳細的環(huán)境教育計劃和活動，組織師生開展環(huán)境教育活動。幾年來，學校環(huán)境保護工作扎實有效地開展，受到省市各級有關部門的好評。
(2)充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，利用一切可利用的條件，使學生能有效地掌握各科教材中的環(huán)保內容，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
綠色環(huán)保的校園廣播稿2
如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠的地方，不會發(fā)生在本地的環(huán)境中。
可是，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當?shù)�，甚至在校園里。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來的公民，教師和學生同時又是社區(qū)發(fā)展的負責人，有責任對社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運動員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事，。
環(huán)保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。為了使師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關于環(huán)境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學全面開展了創(chuàng)建綠色學校的活動。把環(huán)保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環(huán)境教育的認識融入到師生們的心中。
在創(chuàng)建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環(huán)境保護教育工作，在學校、家庭中倡導綠色文明，落實環(huán)保行動。在抓好普及的同時，更加注重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念。經過幾年的探索和實踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經驗。
(一)學校領導重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學校的重要議事內容。
學校成立了環(huán)境教育委員會，由校長主抓環(huán)境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實施;總務主任負責校園環(huán)境的保護和綠化美化工作;政教處主任負責專題教育;教務處主任負責課堂教學滲透;團委書記負責環(huán)境保護宣傳;環(huán)保輔導員負責環(huán)境教育實踐活動和資料檔案。環(huán)境教育委員會每年根據實際情況，制定詳細的環(huán)境教育計劃和活動主題，組織師生開展環(huán)境教育活動。幾年來，學校環(huán)保工作開展得扎實、有效，受到了省市區(qū)各級有關部門的一致好評。
(二)、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內容，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
綠色環(huán)保的校園廣播稿3
合：雛鷹展翅任翱翔，漢小伴我共成長。
吳：敬愛的老師們：
楊：親愛的同學們：
合：大家早上好！
吳：漢陽小學紅領巾廣播又和大家見面了，本次播音由我們三（1）班中隊主持，我是主持人（吳孟婷）。
楊：我是主持人（楊鵬），今天廣播的題目是：提高環(huán)保意識，人人有責。
吳：隨著經濟的快速發(fā)展，人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化，我們在努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的`同時，也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。
楊：近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為的破壞環(huán)境，無異于自掘墳墓。
吳：早在1996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強，皮膚癌發(fā)病率上升；全世界的工廠每年要向空中排放230億噸廢氣；1。2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；全球每天有50到150種動植物從地球上滅絕，12%的哺乳動物和11%的鳥類正瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。
楊：1990年以來，我國砍伐了70%的天然樹林，森林覆蓋率僅為世界平均水平的一半。98年的特大洪災、北京連年的沙塵暴、我國每年2460平方公里的土地被沙化，這都是大自然對人類破壞環(huán)境的懲罰。
吳：聽著這些驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實已向我們發(fā)出了嚴正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動，投入保護環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們人類。
楊：環(huán)境保護，人人有責。為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校
園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，我們懇切地向師生們提出如下倡議：
吳：1、節(jié)約用水——擰緊水龍頭，有滴漏及時維修，一水多用，節(jié)用開水；
楊：2、慎用清潔劑——盡量用肥皂、無磷的洗衣粉洗衣服；吳：3、節(jié)約用電——隨手關燈、關風扇、關空調，空調溫度不能太低，盡量使用節(jié)能電器；
楊：4、使用清潔能源——熱水盡量使用太陽能熱水；
吳：5、節(jié)約用紙——多用毛巾，少用紙巾，雙面書寫、復印；楊：6、節(jié)約資源——不用一次性飯盒、筷子；
吳：7、節(jié)約糧食——吃多少就盛多少，不糟蹋、浪費糧食；楊：8、保持清潔衛(wèi)生——不吃口香糖，不亂吐亂丟；
吳：9、垃圾分類——可回收、不可回收垃圾分類投放，剩飯菜、有毒害廢物放入專用垃圾桶；
楊：10、愛惜花木――不采摘花果和野生植物，不踐踏草地和莊稼；
吳：11、保護生態(tài)――不捉蛇、不打鳥，不食用野生動物，不虐待小動物；
楊：12、尊重他人享用安靜、清新環(huán)境的權利，不高聲吵鬧喧嘩，不抽煙喝酒；
吳：13、愛護公物，不亂寫亂畫；
楊：14、舉止文明，不講粗言穢語；
吳：15、多到戶外活動，親近大自然，崇尚健康、簡約的綠色生活。
楊：從我做起，號召全校師生樹立環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣。
吳：從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，為共建美麗和諧的校園而共同努力！
楊：時間過得真快，同學們，又到了該說再見的時候了！
吳：我們今天的播音到此結束，謝謝大家的收聽，讓我們下期再見！
楊：再見！
綠色環(huán)保的校園廣播稿4
合：同學們，大家中午好！在這暖意濃濃的中午，紅領巾廣播站又和大家見面了。
a：我是播音員__。
b：我是播音員__。
首先請聽《校園見聞》，保持環(huán)境，從我做起。
a：同學們都知道，地球是我們人類的母親，大自然是我門最親近的朋友，學校是我們的家園。翠綠的草地，青蔥的大樹，寬敞的操場，明亮的教室，它們都將陪伴著我們度過人生中最美好的六年小學生活。
b：可是，在這美麗的校園，卻有著許多不協(xié)調的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動著一張張紙屑，在碧綠的草坪中時常可見各式各樣的包裝袋。這些紙屑，這些包裝袋，從何而來呢？天上自己掉下來的嗎？地上自己長出來的嗎？不，不是，這是從我們同學手中扔出來的。只要你停留片刻，注意一下我們身邊的同學，我們可以看到他們經常到小賣部買東西，邊走邊吃，吃完后就把包裝袋隨手一扔，原來同學們辛辛苦苦打掃地干干凈凈的校園不一會兒就變得面目全非了。教室角里，地面黑乎乎，課桌椅歪歪扭扭，黑板槽粉筆灰堆積。為什么會這樣呢，我沉思了很久，原來是我們的同學在保護環(huán)境衛(wèi)生方面做的還很不夠，作為新昆小學的一份子，我們必須愛護我們的家園。讓我們的家園更加整潔。
a：那么我們應該怎樣做呢？請從你我做起，請從我們身邊的小事做起，只要每個同學注意不帶任何零食進教室，不亂扔一張紙屑，不亂扔一個果皮，把廢棄物扔進垃圾筒內或紙屢中，而不是亂扔地下或扔窗外，隨手撿起一切有礙于我們校容校貌的贓物。除此之外，平時我們做值日的時候，認真打掃衛(wèi)生，不放過一個死角，值日生每天要把本班公共區(qū)打掃干凈，特別注重兩邊的瓷磚是否擦干凈，把本班的垃圾筒及時倒干凈，地板拖干凈，而后大家共同保持，再加上班主任老師及時督查。我想我們的學校一定會有一個很好的衛(wèi)生環(huán)境。講究衛(wèi)生，必須從我做起，從每個人的生活實際出發(fā)，使講衛(wèi)生、愛清潔成為習慣，這是我們所期待的。我相信有我們大家共同的努力，我們一定能擁有一個干凈整潔、空氣清新、鳥語花香的校園。
b：親愛的同學們，在人生的道路上，我們還有很長的路要走，還有更多的期待和向往。現(xiàn)在我們有機會塑造自我，完善自身，那就讓我們攜起手來，把文明之風吹遍校園的每一個角落，讓道德之花盛開在我們每一個人的心中！
a：每當看到可憐人，我總想施舍些什么給他們，可再想想他們的墮洛是因為自己不夠勤勞，我又有些生氣。但我看了《賣火柴的小女孩》這個童話，雖然她也是苦命的人，但我卻由衷地可憐她，由衷地想幫助她。
b：童話的主人公是一位賣火柴的小女孩，她出生在一個豪華的城鎮(zhèn)里�？蓱z的命運使小女孩在年幼時就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。小女孩的爸爸是個酒鬼，每天都喝得醉醺醺的。沒有酒錢了，還要讓小女孩去賣火柴，賣不完還不許她回家。悲劇終于發(fā)生了，那天是除夕，街上的行人都穿著新衣，拿著禮物去親戚家拜訪。沒人搭理賣火柴的小女孩。天色漸漸暗下來，雪也越下越大，行人都走光了，可小女孩的火柴一根也沒賣掉。小女孩無奈地走在街上，冷得縮成一團。小女孩坐在臺階上，用火柴取暖時多次看見了美好的東西。最后她點燃了所有的火柴，看到了奶奶。奶奶抱著小女孩飛離人間來到了天堂。第二天，人們發(fā)現(xiàn)賣火柴的小女孩凍死在臺階上。
a：看完以后，我的眼眶潤溫了，我不禁放聲大哭起來："好可憐的小女孩�。�"對于小女孩悲慘生活，我深感問惰，她擁有的只是幻想；而我擁有，一切都是真實的。
b看看賣火柴的小女孩，她的家庭是家破人亡的，而我的家庭卻幸福美滿的。我有疼愛我的家人，這比什么都重要�？墒俏覅s不昕話，常惹他們生氣，還要頂嘴，這真不應該�，F(xiàn)在爸爸、媽媽為我所做的一切，都是為了我的將來，我應該配合，認真完成，怎么能反對呢？賣火柴的小女孩連母親的罵聲都覺得珍貴，相比之下，我是多么渺小。
a；看看鐘表，時間又過去了，我們又要跟大家說再見了。
合：同學們，老師們，感謝你們的收聽！本次播音到此結束！。下周同三時間再見！
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