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綠色環(huán)保的校園廣播稿

時(shí)間:2022-07-14 16:00:47 校園廣播稿 我要投稿

綠色環(huán)保的校園廣播稿4篇

  在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們,我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿,沒有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的廣播效果,廣播稿我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的綠色環(huán)保的校園廣播稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

綠色環(huán)保的校園廣播稿4篇

綠色環(huán)保的校園廣播稿1

  如今,通過各種媒體,每個(gè)人都越來越多地意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問題。但對(duì)許多人而言,這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方,不會(huì)發(fā)生在本地的環(huán)境中。

  可是,仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些問題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù),甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí),作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來的公民,教師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人,有責(zé)任對(duì)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話,那么在這條跑道之外是沒有觀眾的,所有的人都是運(yùn)動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事,更是大家的事,個(gè)人的事,。

  環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性,提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門的指示和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,近幾年,開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈,真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到師生們的心中。

  在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中,學(xué)校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作,在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明,落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí),更加注重內(nèi)涵,堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐,取得了較好的成效,積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

  (一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作,建立健全環(huán)境教育組織,把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。

  學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì),由校長主抓環(huán)境教育工作,負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施;總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作;政教處主任負(fù)責(zé)專題教育;教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透;團(tuán)委書記負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳;環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì)每年根據(jù)實(shí)際情況,制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題,組織師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。幾年來,學(xué)校環(huán)保工作開展得扎實(shí)、有效,受到了省市區(qū)各級(jí)有關(guān)部門的一致好評(píng)。

  (二)、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,利用一切可以利用的條件,使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

綠色環(huán)保的校園廣播稿2

  合:同學(xué)們,大家中午好!在這暖意濃濃的中午,紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。

  a:我是播音員__。

  b:我是播音員__。

  首先請(qǐng)聽《校園見聞》,保持環(huán)境,從我做起。

  a:同學(xué)們都知道,地球是我們?nèi)祟惖哪赣H,大自然是我門最親近的朋友,學(xué)校是我們的家園。翠綠的草地,青蔥的大樹,寬敞的操場,明亮的教室,它們都將陪伴著我們度過人生中最美好的六年小學(xué)生活。

  b:可是,在這美麗的校園,卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方,在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑,在碧綠的草坪中時(shí)?梢姼魇礁鳂拥陌b袋。這些紙屑,這些包裝袋,從何而來呢?天上自己掉下來的嗎?地上自己長出來的嗎?不,不是,這是從我們同學(xué)手中扔出來的。只要你停留片刻,注意一下我們身邊的同學(xué),我們可以看到他們經(jīng)常到小賣部買東西,邊走邊吃,吃完后就把包裝袋隨手一扔,原來同學(xué)們辛辛苦苦打掃地干干凈凈的校園不一會(huì)兒就變得面目全非了。教室角里,地面黑乎乎,課桌椅歪歪扭扭,黑板槽粉筆灰堆積。為什么會(huì)這樣呢,我沉思了很久,原來是我們的同學(xué)在保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面做的還很不夠,作為新昆小學(xué)的一份子,我們必須愛護(hù)我們的家園。讓我們的家園更加整潔。

  a:那么我們應(yīng)該怎樣做呢?請(qǐng)從你我做起,請(qǐng)從我們身邊的小事做起,只要每個(gè)同學(xué)注意不帶任何零食進(jìn)教室,不亂扔一張紙屑,不亂扔一個(gè)果皮,把廢棄物扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)或紙屢中,而不是亂扔地下或扔窗外,隨手撿起一切有礙于我們校容校貌的贓物。除此之外,平時(shí)我們做值日的時(shí)候,認(rèn)真打掃衛(wèi)生,不放過一個(gè)死角,值日生每天要把本班公共區(qū)打掃干凈,特別注重兩邊的瓷磚是否擦干凈,把本班的垃圾筒及時(shí)倒干凈,地板拖干凈,而后大家共同保持,再加上班主任老師及時(shí)督查。我想我們的學(xué)校一定會(huì)有一個(gè)很好的衛(wèi)生環(huán)境。講究衛(wèi)生,必須從我做起,從每個(gè)人的生活實(shí)際出發(fā),使講衛(wèi)生、愛清潔成為習(xí)慣,這是我們所期待的。我相信有我們大家共同的努力,我們一定能擁有一個(gè)干凈整潔、空氣清新、鳥語花香的校園。

  b:親愛的同學(xué)們,在人生的道路上,我們還有很長的路要走,還有更多的期待和向往,F(xiàn)在我們有機(jī)會(huì)塑造自我,完善自身,那就讓我們攜起手來,把文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落,讓道德之花盛開在我們每一個(gè)人的心中!

  a:每當(dāng)看到可憐人,我總想施舍些什么給他們,可再想想他們的墮洛是因?yàn)樽约翰粔蚯趧,我又有些生氣。但我看了《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話,雖然她也是苦命的人,但我卻由衷地可憐她,由衷地想幫助她。

  b:童話的主人公是一位賣火柴的小女孩,她出生在一個(gè)豪華的城鎮(zhèn)里?蓱z的命運(yùn)使小女孩在年幼時(shí)就失去了疼愛她的媽媽與奶奶。小女孩的爸爸是個(gè)酒鬼,每天都喝得醉醺醺的。沒有酒錢了,還要讓小女孩去賣火柴,賣不完還不許她回家。悲劇終于發(fā)生了,那天是除夕,街上的行人都穿著新衣,拿著禮物去親戚家拜訪。沒人搭理賣火柴的小女孩。天色漸漸暗下來,雪也越下越大,行人都走光了,可小女孩的火柴一根也沒賣掉。小女孩無奈地走在街上,冷得縮成一團(tuán)。小女孩坐在臺(tái)階上,用火柴取暖時(shí)多次看見了美好的東西。最后她點(diǎn)燃了所有的火柴,看到了奶奶。奶奶抱著小女孩飛離人間來到了天堂。第二天,人們發(fā)現(xiàn)賣火柴的小女孩凍死在臺(tái)階上。

  a:看完以后,我的眼眶潤溫了,我不禁放聲大哭起來:"好可憐的小女孩啊!"對(duì)于小女孩悲慘生活,我深感問惰,她擁有的只是幻想;而我擁有,一切都是真實(shí)的。

  b看看賣火柴的小女孩,她的家庭是家破人亡的,而我的家庭卻幸福美滿的。我有疼愛我的家人,這比什么都重要?墒俏覅s不昕話,常惹他們生氣,還要頂嘴,這真不應(yīng)該。現(xiàn)在爸爸、媽媽為我所做的一切,都是為了我的將來,我應(yīng)該配合,認(rèn)真完成,怎么能反對(duì)呢?賣火柴的小女孩連母親的罵聲都覺得珍貴,相比之下,我是多么渺小。

  a;看看鐘表,時(shí)間又過去了,我們又要跟大家說再見了。

  合:同學(xué)們,老師們,感謝你們的收聽!本次播音到此結(jié)束!。下周同三時(shí)間再見!

綠色環(huán)保的校園廣播稿3

  如今,通過各種媒體,每個(gè)人越來越意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。很多人都聽說過熱帶雨林消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性急劇下降、貧困、難民潮、糧食危機(jī)等等。但是對(duì)于很多人來說,這些事情發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方,不會(huì)發(fā)生在當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境中。

  然而,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),這些問題中有許多發(fā)生在當(dāng)?shù),甚至發(fā)生在校園里。學(xué)校的學(xué)生和老師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí),作為社區(qū)成員和現(xiàn)在或未來的公民,教師和學(xué)生也對(duì)社區(qū)發(fā)展負(fù)責(zé),有責(zé)任為社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道,這條跑道之外就沒有觀眾,所有的人都是運(yùn)動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事,也是每個(gè)人的事和個(gè)人的事。

  環(huán)保知識(shí)是21世紀(jì)人才的基本素質(zhì)之一。為了使教師和學(xué)生深入了解和理解環(huán)境問題的重要性,提高他們的環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為。根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中宣部發(fā)布的《環(huán)境教育行動(dòng)計(jì)劃》,以及上級(jí)的指示和要求,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,近年來,開發(fā)區(qū)的中學(xué)全面開展了建設(shè)綠色學(xué)校的活動(dòng)。環(huán)境教育被列入學(xué)校的一件大事,并且始終不懈,對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)真正融入到師生心中。

  在創(chuàng)建綠色學(xué)校的`活動(dòng)中,學(xué)校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育,在學(xué)校和家庭中倡導(dǎo)綠色文明,實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。在做好普及工作的同時(shí),要更加注重內(nèi)涵,堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域向?qū)W生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境倫理。經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐,取得了良好的效果,積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境保護(hù),建立健全環(huán)境教育組織,將環(huán)境教育列為學(xué)校議事日程的重要內(nèi)容。學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì),校長負(fù)責(zé)環(huán)境教育,制定并組織實(shí)施工作計(jì)劃;總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化;政治和教育司司長負(fù)責(zé)特殊教育;教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透;團(tuán)支書負(fù)責(zé)環(huán)保宣傳;環(huán)境輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)據(jù)檔案。環(huán)境教育委員會(huì)根據(jù)實(shí)際情況,每年制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng),組織師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。幾年來,學(xué)校環(huán)境保護(hù)工作扎實(shí)有效地開展,受到省市各級(jí)有關(guān)部門的好評(píng)。

  (2)充分發(fā)揮課堂主渠道的作用,利用一切可利用的條件,使學(xué)生能有效地掌握各科教材中的環(huán)保內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

綠色環(huán)保的校園廣播稿4

  合:雛鷹展翅任翱翔,漢小伴我共成長。

  吳:敬愛的老師們:

  楊:親愛的同學(xué)們:

  合:大家早上好!

  吳:漢陽小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了,本次播音由我們?nèi)?)班中隊(duì)主持,我是主持人(吳孟婷)。

  楊:我是主持人(楊鵬),今天廣播的題目是:提高環(huán)保意識(shí),人人有責(zé)。

  吳:隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的生活及環(huán)境正在急劇發(fā)生變化,我們?cè)谂?chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí),也在加速破壞我們賴以生存的環(huán)境。

  楊:近年來,人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜,隨心所欲,濫伐林木,濫建廠房,生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,各種環(huán)境問題接踵而至:森林退化,沙塵暴揚(yáng),水土流失,洪水肆虐,火災(zāi)頻發(fā),噪音刺耳,臭氣熏天,酸雨赤潮,臭氧空洞……空中煙囪林立,濃煙滾滾,河中死魚漂蕩,污水滔滔;地上垃圾遍布,廢渣成堆……人為的破壞環(huán)境,無異于自掘墳?zāi)埂?/p>

  吳:早在1996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告:南極臭氧空洞正逐步增大,地面紫外線輻射增強(qiáng),皮膚癌發(fā)病率上升;全世界的工廠每年要向空中排放230億噸廢氣;1。2億人口生活在混濁的空氣里;12億人口生活缺水;全球每天有50到150種動(dòng)植物從地球上滅絕,12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類正瀕臨滅絕;每年地表土壤流失200億噸;森林以每年450萬公頃的速度消失。

  楊:1990年以來,我國砍伐了70%的天然樹林,森林覆蓋率僅為世界平均水平的一半。98年的特大洪災(zāi)、北京連年的沙塵暴、我國每年2460平方公里的土地被沙化,這都是大自然對(duì)人類破壞環(huán)境的懲罰。

  吳:聽著這些驚人的數(shù)字,令人毛骨悚然,這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告:如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁,而不立即行動(dòng),投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗,最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>

  楊:環(huán)境保護(hù),人人有責(zé)。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓校

  園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗,我們懇切地向師生們提出如下倡議:

  吳:1、節(jié)約用水——擰緊水龍頭,有滴漏及時(shí)維修,一水多用,節(jié)用開水;

  楊:2、慎用清潔劑——盡量用肥皂、無磷的洗衣粉洗衣服;吳:3、節(jié)約用電——隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)空調(diào),空調(diào)溫度不能太低,盡量使用節(jié)能電器;

  楊:4、使用清潔能源——熱水盡量使用太陽能熱水;

  吳:5、節(jié)約用紙——多用毛巾,少用紙巾,雙面書寫、復(fù);楊:6、節(jié)約資源——不用一次性飯盒、筷子;

  吳:7、節(jié)約糧食——吃多少就盛多少,不糟蹋、浪費(fèi)糧食;楊:8、保持清潔衛(wèi)生——不吃口香糖,不亂吐亂丟;

  吳:9、垃圾分類——可回收、不可回收垃圾分類投放,剩飯菜、有毒害廢物放入專用垃圾桶;

  楊:10、愛惜花木――不采摘花果和野生植物,不踐踏草地和莊稼;

  吳:11、保護(hù)生態(tài)――不捉蛇、不打鳥,不食用野生動(dòng)物,不虐待小動(dòng)物;

  楊:12、尊重他人享用安靜、清新環(huán)境的權(quán)利,不高聲吵鬧喧嘩,不抽煙喝酒;

  吳:13、愛護(hù)公物,不亂寫亂畫;

  楊:14、舉止文明,不講粗言穢語;

  吳:15、多到戶外活動(dòng),親近大自然,崇尚健康、簡約的綠色生活。

  楊:從我做起,號(hào)召全校師生樹立環(huán)保意識(shí),為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力,讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命,樹立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。

  吳:從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建美麗和諧的校園而共同努力!

  楊:時(shí)間過得真快,同學(xué)們,又到了該說再見的時(shí)候了!

  吳:我們今天的播音到此結(jié)束,謝謝大家的收聽,讓我們下期再見!

  楊:再見!

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